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COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO DEL NUEVO MILENIO SERVICIO MIXTO ESCUELA: AMADO NERVO

LUGAR: AMADO NERVO, NAYARIT ZONA: 14 SECTOR: 05 RESPONSABLE DEL TALLER: METZERI MORA RUIZ siclo: segundo y tercero
FECHA DE REALIZACION

TALLER LIBRO AMBITOS O EJES

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

APRENDIZAJES ESPERADOS

TRANSVERSALIDAD

celebraciones mas importantes del mundo

SINOPSIS: En este libro se centrar bsicamente en la fiesta tradicional del da de muertos. El cual se centra principalmente en la historia de esta fecha y como se celebra. Antes de leer: Comenzar con un dialogo con los nios acerca de las festividades mas importantes que se celebran en nuestro pas, hasta llegar al da de muertos. Cuestionarlos para saber que tanto saben sobre esta festividad. Despus de leer: -Leer la resea histrica de esta celebracin. -Que cada nio haga una descripcin en su cuaderno acerca de como celebran este da. -Investigar como se festeja este da en

-competencias comunicacin lingstica.

en Que los nios aprendan sobre una de las fechas ms Espaol: importantes de nuestro pas. (2 mbitos de lectura y escritura. de noviembre). -competencia digital Actitudes de escucha, exposicin y tratamiento de la Que realicen una sopa de y dialogo teniendo en cuenta y informacin. letras. respetando las opiniones de los dems. -competencia Que inventen diversas cultural y artstica. calaveritas. Dominio de la lengua oral y escrita en mltiples contextos. Educacin artstica: Conocer, comprender, apreciar y valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y artsticas de nuestro entorno y en general el patrimonio cultural de los diferentes pueblos.

diferentes partes del pas. -Con la informacin hacer un cuadro comparativo. -Explicar las caractersticas que deben llevar las calaveritas, hacer unas en el pizarrn y despus que ellos hagan 5. (Con 3 y 4 realizarn nicamente 3). -Investigar sobre los elementos de un altar y anotarlos en el pizarrn. Con los alumnos de 5 y 6 se formaran 4 equipos y elaborarn una sopa de letra con los elementos del altar. Una vez elaborados se pasarn a una cartulina y se pegarn en el pizarrn, los equipos tendrn que resolver las sopas de letras de sus otros compaeros. Ganar el equipo que la resuelva mas pronto. A los nios de 3 y 4 se le entregar la sopa de letras para que la resuelvan. -Para finalizar se realizar una descripcin sobre lo que ellos observaron el da de muertos en su comunidad.

Vo. Bo.

DIRECTOR _____________________

MAESTRA ______________________

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TALLER LIBRO AMBITOS O EJES DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
FECHA DE REALIZACION

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

APRENDIZAJES ESPERADOS

TRANSVERSALIDAD

Francisca y la SINOPSIS: Este libro habla sobre la muerte experiencia que pasa la muerte al querer encontrar a Francisca para podrsela llevar. Siendo intil su bsqueda y al final se regresa sin ella. Antes de leer: Se comenzar hablando sobre la fecha del da 2 de noviembre y se les cuestionar para saber sus aprendizajes previos. Despus de leer: -Comenzar con la lectura del cuento. -En una hoja blanca los nios de 1 dibujarn a los personajes como ellos se los imaginaron y pasarn al frente a exponer sus dibujos. Los de 2 dibujarn y describirn a los personajes de manera escrita. -Hablarles sobre la tradicin de las

-competencias Que los nios aprendan sobre una Espaol: en comunicacin de las fechas ms importantes de mbitos de lectura y escritura. lingstica. nuestro pas. (2 de noviembre). Actitudes de escucha, exposicin y -competencia Realizar coronas dialogo teniendo en cuenta y digital y respetando las opiniones de los tratamiento de la Realizar calaveritas dems. informacin. Dominio de la lengua oral y escrita -competencia en mltiples contextos. cultural y artstica Educacin artstica: Conocer, comprender, apreciar y valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y artsticas de nuestro entorno y en general el patrimonio cultural de los diferentes pueblos.

calaveritas. Anotarles primero unas en el pizarrn y despus con sus propias ideas realizar entre todos 3 calaveritas y que ellos las copien. -Llevar material para realizar coronas. -Que los nios observen como se festej este da en su localidad. -llevar plastilina para representar lo que ellos pudieron observar ese da.

Vo. Bo. DIRECTOR _____________________ MAESTRA ______________________

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FECHA DE REALIZACION

TALLER LIBRO AMBITOS O EJES

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

APRENDIZAJES ESPERADOS

TRANSVERSALIDAD

Cuento: la mosca torpe

-Elegir a varios nios del grupo para leer el cuento. Una vez ledo se organizar un juicio, eligiendo entre todos los personajes en los que intervendrn. Se realizarn los siguientes cuestionamientos: realmente la mosca fue la culpable de todo? Fue correcto e incorrecto lo que hizo? Debera ser castigada? Lo hizo con buena intencin o no? Repartir los diferentes papales a los nios y comenzar con la representacin de un juicio. -se elegir un dialogo del cuento y los nios debern agregar todo lo que gusten, sin que pierda el sentido original. En 5 grado se trabajar por equipos y en 6 en binas. Se

Competencias la vida.

para -que los nios describan actividades, Competencias para emociones y la convivencia procesos mediante la Competencias para caracterizacin el manejo de la de lo descrito. informacin -que los nios redacten prrafos y completen oraciones con significado completo. - que los nios utilicen las estrategias para la produccin de

Espaol: Describir personajes por escrito Hacer una obra de teatro basada en un cuento Redaccin de textos.

pasar a leer cada uno de los dilogos al frente. -elegir otro dialogo del cuento y tendrn que quitarle palabras sin que pierda el sentido (adelgazamiento). Con el mismo dialogo se trabar pero ahora se incorporarn todas las palabras posibles. (Engordar). -cada uno de los nios tendr que dibujar uno de los personajes del cuento despus tendrn que agregar un texto que resuma algo importante de ese personaje. Recortarn el texto para separarlo del dibujo. Se revolvern los textos y los dibujos y los tendrn que ordenar. Se har a forma de concurso.

textos de acurdo con sus necesidades y estilo personal.