PLAN DE ANTICIPACIN Y PROFUNDIZACIN DEL

APRENDIZAJE
FUNDAMENTACIN
Durante el proceso de enseanza-aprendizaje, el acompaamiento,
seguimiento y evaluacin continua, permiten detectar las dificultades con
que se enfrentan nuestros alumnos, cada uno de ellos tienen tiempos y
condiciones para los procesos de aprendizaje que requieren respeto y
atencin de quienes enseamos.
El Plan de Anticipacin y Profundizacin del Aprendizaje tiene como
finalidad, que los alumnos mediante una metodologa y contenidos
adaptados a sus caractersticas y necesidades, alcancen los contenidos
esperados para el 2 ao de la escuela primaria.
Este proyecto se realiza teniendo en cuenta las caractersticas de los nios y
los contenidos con los que tienen mayores dificultades, especficamente en
las reas de Prcticas del Lenguaje y Matemtica.

CONTENIDOS
PRCTICAS DEL LENGUAJE:

FORMARSE COMO LECTORES DE LITERATURA

o Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
o Leer, escuchar leer y comentar mientras se reflexiona sobre los
gneros, los autores y los recursos empleados para producir
ciertos efectos.
SISTEMA DE ESCRITURA
o Lectura y adquisicin del sistema de escritura.
o Escritura y adquisicin del sistema de escritura.

MATEMTICA

USAR Y CONOCER LOS NMEROS

o Resolver problemas que permitan retomar la lectura, escritura
y orden de los nmeros hasta aproximadamente el 50.
o Leer, escribir y ordenar nmeros hasta aproximadamente el 50.

OPERACIONES CON NMEROS NATURALES.

o

Resolver problemas de suma y resta que involucren los

sentidos ms sencillos de estas operaciones: unir, agregar,
ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de
diversos procedimientos.

CIENCIAS SOCIALES

Los trabajos para producir de form industrial y artesanal.

CIENCIAS NATURALES

Los materiales y la luz.

INDICADORES DE AVANCE

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos.

Escribir textos en torno a lo literario.
Describir diferencias entre la produccin de un bien en forma

industrial y artesanal.
Leer, escribir y ordenar nmeros hasta aproximdamente el 50.
Analizar problemas que se les planteen y utilicen los recursos

pertinentes para su resolucin.

Resolver situaciones problemticas utilizando diversos

procedimientos.
Comunicar e interpretar procedimientos y resultados, analizando la

razonabilidad de los mismos.

Dar ejemplos de materiales u objetos opacos, transparentes y
translcidos.

EVALUACIN
Se evaluar en forma continua la participacin y los procesos alcanzados a
travs de las actividades realizadas.

Secuencia
1. Se propondr completar una ficha de registro de biblioteca, para
luego registrar un libro a eleccin para ser llevado a la casa y
compartido con su familia. En el cuaderno dibujarn y escribirn los
nombres de los personajes.
2. Con el grupo total se jugar a la guerra con cartas, el propsito es
reconocer nmeros y analizarlos en trminos de nmeros mayores y
menores, as tambin se realizarn intervenciones a fin de reflexionar
el por qu ( est antes dedespus de; tiene ms/menos
elementos; tiene ms/menos cifras)
3. Una vez finalizado el juego se propondr trabajar en el cuaderno con
una actividad similar al juego: entre dos cartas, pintar la que gan y
ordenar las cartas presentadas de menor a mayor.
4. Se presentar una actividad donde los nios, para su resolucin
tendrn que sumar dos cartas y escribir el resultado, en la puesta en
comn se analizarn las diversas estrategias utilizadas, y/o se
propondr alguna nueva en el caso que lo hayan resuelto de una
nica manera.
5. La docente leer Los tres chanchitos, luego se abrir un espacio de
intercambio, donde se propondr la lectura por parte de los nios,
para corroborar o refutar alguna cuestin que surja por parte de ellos,
o propuesta por la docente.
6. Se solicitar a los nios que piensen un nombre para cada chanchito
y el lobo, dibujen los personajes y escriban el nombre elegido para
cada uno.
7. Se analizarn las formas de construccin de cada casita, recordando
lo trabajado en clase en relacin a trabajos artesanales e
industriales, utilizando los registros realizados por los alumnos en
afiches.
8. Se presentar una copia del cuento, relatando que la fotocopiadora
del quiosco funcionaba mal, y proponiendo que cada uno escriba
como puede o con ayuda del docente, el final del cuento. Luego lo
dibujarn.
9. Se presentar una vieta de historieta con los tres chanchitos, y los
materiales que cada uno eligi para construir su casa, se pedir a los
nios que escriban en los globos, qu dice cada chanchito, en
relacin al material elegido.
10.Se recordar con el grupo total, las caractersticas de los materiales
en relacin con la luz: opacos, translcidos y transparentes, a medida
que los nios dan ejemplos de cada uno pasarn a escribirlos en el
pizarrn, para luego dejar un registro en sus cuadernos. Finalmente,
se presentar la actividad Se podr ver a travs de cualquier
objeto? y se trabajar de forma oral para luego pasar a un trabajo en
duplas de forma escrita en sus cuadernos.

11.Con el grupo total jugaremos al Bingo, durante el juego se

analizarn y contrastarn las opiniones de los alumnos de acuerdo al
nmero que saquen.
12.Se presentar una actividad en fotocopia relacionada con el juego
Bingo, donde los nios ubicarn determinados nmeros resultantes
de varias pistas, en una grilla.
13.Se propondrn diversas situaciones problemticas para ser resueltas
en duplas, que involucren los sentidos ms sencillos de estas
operaciones: unir, agregar, quitar, por medio de diversos
procedimientos.

FICHAS EN LA BIBLIOTECA

1. COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA CON TUS DATOS

FICHA PERSONAL "SOCIO LECTOR"

NOMBRE Y APELLIDO
GRADO
AO

FECHA

TTULO

AUTOR

DEVOLUCIN

2. ELIGE UN LIBRO DE LA BIBLIOTECA PARA LLEVAR A TU CASA Y ANOT

EN ESTA FICHA LOS DATOS.

DIBUJA LOS PERSONAJES DEL CUENTO Y ESCRIBE SUS

NOMBRES.

ESCRIBE SOLO O CON AYUDA QU FUE LO QUE MS TE

GUST DE LA HISTORIA.

JUGAMOS A LA GUERRA CON CARTAS!!

3. QUIN GAN?
4. PINT LA CARTA QUE GAN EN CADA RONDA

11

12

5.

6. ORDEN LAS CARTAS DE MENOR A MAYOR.

SEGUIMOS CON LAS CARTAS
7. LOS CHICOS JUEGAN A DAR VUELTAS LAS CARTAS. CONT CUNTOS
ELEMENTOS HAY Y ESCRIB LA CANTIDAD.
8. DIBUJ
JUNTO A LOS CHICOS QUE LO HICIERON BIEN.
9. CONVERSAMOS, EN QU SE EQUIVOCARON LOS CHICOS QUE LO
HICIERON MAL?

10.ESCRIB QU NMEROS FORMAN ESTAS DOS CARTAS

LOS TRES CHANCHITOS

11.La seo lee Los tres chanchitos.
12.Dibuj los personajes de la historia, escrib sus nombres. Imagina un
nombre para cada chanchito y escribilo.
LOS TRES CHANCHITOS
13.Dibuj las casitas de cada chanchito y escribe qu casas estn
hechas de forma artesanal
y cules
de forma industrial.
L OS TRES
CHANCHITOS
CONSTRUYERON SUS CASAS
PARA ESCONDERSE CUANDO LLEGARA EL LOBO.
14.La fotocopiadora del kiosco se rompi y no lleg a copiar el final del
cuento.
EL MS CHIQUITO LA HIZO DE PAJA.
Lee la historia y escrib
final. LuegoDEL
dibuj
el final
que escribiste.
ELelCHANCHITO
MEDIO
LA CONSTRUY
CON
MADERA Y EL MS GRANDE, CON CEMENTO Y
LADRILLOS.
CUANDO VINO
EL LOBO, SOPL LA CASA DE PAJA Y ROMPI LA DE
MADERA.
ENTONCES LOS TRES CHANCHITOS

QU DICE?
LOS CHANCHITOS BUSCARON LOS MATERIALES PARA FABRICAR SUS CASAS,
EN ESTA VIETA NOS DICEN CULES ELIGIERON. COMPLET LOS GLOBOS,

SE PODR VER A TRAVS DE CUALQUIER OBJETO?

15.OBSERV LAS VENTANAS DE LA CASA DE LOS CHANCHITOS Y
RESPOND POR CUL VENTANA LOS CHANCHITOS VERN MEJOR?
16.MARCA CON UNA CRUZ A QU VENTANA CORRESPONDE CADA
AFIRMACIN.

LA LUZ PASA A
TRAVS DE LA
VENTANA Y SE VE
NTIDO.
LA LUZ NO PASA A
TRAVS DE LA
VENTANA Y EL
JARDN NO SE VE
LA LUZ PASA A
TRAVS DE LA
VENTANA Y EL
JARDN NO SE VE
NTIDO
17.TRANSPARENTE, TRANSLCIDO U OPACO TENDR QUE SER EL
MATERIAL PARA QUE LOS CHANCHITAS PUEDAN VER BIEN SI VIENE EL
LOBO?
18.DIBUJ Y ESCRIB LOS NOMBRES DE OBJETOS

TRANSPARENTES
TRANSLCIDOS
OPACOS
QUIN CANTAR BINGO?

19.JUGAMOS AL BINGO.
QUIN CANT BINGO PRIMERO? ESCRIB SU NOMBRE.
RICARDO Y MORENA ESTABAN JUGANDO AL BINGO, PERO ALGUNOS
NUMEROS NO SALIERON, PARECE QUE SE LES PERDIERON, LOS
AYUDAS A AVERIGUAR CUALES SON?

10
20
30
40

1
11
21
31
41

2
12

3
23
33
43

4
14
24
34
44

6
16
26
36
46

8
28

9
19
29

48

49

37

50
MARCA CON UNA X LAS BOLILLAS QUE SALIERON, MIENTRAS LOS
CHICOS JUGABAN AL BINGO.
SALI EL NMERO 12.
TAMBIN SU ANTERIOR
Y LA POSTERIOR

TODOS LOS NMEROS

QUE COMIENZAN CON
3.

LA SEO CANT EL

SALIERON LAS

COMPLET
SIGUIENTE
NMERO 53LA
Y LOS
TRES

GRILLA. BOLILLAS QUE

SIGUIENTES.

TERMINAN EN 4.

10
20
30
40
50

PINT CON AMARILLO LOS NMEROS QUE TERMINAN EN 7

PINT CON CELESTE LOS NMEROS QUE EMPIEZAN CON 4

20.DESPUS DEL BINGO, FUERON AL KIOSKO Y COMPRARON:

1 BOMBN DE $ 3
1 ALFAJOR DE $ 9
CUNTO GASTARON? CON QU BILLETES HABRN PAGADO?
21.MORENA, LLEV $ 6 QU PODR COMPRAR?
RESOLVEMOS EN EL RECREO!
22.NAHUEL, COMPR 1 TURRN Y GAST $2, SI PAG CON UN BILLETE
DE $ 5 CUNTO RECIBI DE VUELTO?
23.MARTN TENA 12 BOLITAS Y EN EL RECREO PERDI 3. CON CUNTAS
BOLITAS SE QUED?
24.MARA COMPR 18 CHUPETINES Y REPARTI 8 EN EL RECREO. CON
CUNTOS SE QUED?
25.FELIPE LLEN 3 PGINAS DEL LBUM DE FIGURITAS Y LE FALTAN 7
PGINAS PARA COMPLETARLO CUNTAS PGINAS TIENE EL LBUM?