ACTIVIDAD N° 02

DATOS INFORMATIVOS:
• Grado y sección : 5° “B”
• Profesor : Richard, VALVERDE CHILENO
• Duración : 90 min.
• Fecha : 08/11/2022
ÁREA: MATEMÁTICA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Denomi Competencias y
Área Desempeños Criterios de evaluación de
nación capacidades
evaluación
Enfoque transversal: Búsqueda de la excelencia
Mat Área Resuelve problemas de - Establece relaciones entre las
- Halla el área lateral y Escala de
lateral y forma, movimiento y características de objetos reales o total de formas valoración
total de localización. imaginarios, los asocia y representa con
tridimensionales
pirámide formas bidimensionales (polígonos) y sus
aplicando fórmulas.
- Modela objetos con formas elementos, así como con su perímetro,
s geométricas y sus - Usa estrategias y
medidas de longitud y superficie; y con
transformaciones. procedimientos para
formas tridimensionales (cubos y prismas
- Comunica su comprensión de base cuadrangular), sus elementos y resolver problemas de
su capacidad. pirámides.
sobre las formas y
- Expresa con dibujos su comprensión
relaciones geométricas. - Modela objetos con
sobre los elementos de cubos y prismas
- Usa estrategias y de base cuadrangular: caras, vértices, formas geométricas y
procedimientos para aristas; también, su comprensión sobre sus transformaciones.
orientarse en el espacio. los elementos de los polígonos: ángulos
rectos, número de lados y vértices; así
- Argumenta afirmaciones como su comprensión sobre líneas
sobre relaciones perpendiculares y paralelas usando
geométricas. lenguaje geométrico.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Formulario, sólidos geométricos y fichas matemáticas.
INICIO
• Participan en el juego de la pirámide numérica.

• Responden:
¿Qué clases de pirámides conoces? ¿Cuáles son los elementos de una pirámide?
• El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE ÁREA LATERAL Y TOTAL DE PIRÁMIDES

• Recordamos las siguientes recomendaciones:
✓ Tener sus materiales educativos
✓ Seguir las indicaciones del maestro
DESARROLLO
• Recuerdan los elementos de una pirámide.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Calcula el área lateral y total de la siguiente pirámide rectangular.

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
• Responden la pregunta:
¿Cómo resolverás el problema?, ¿por qué?, ¿con qué materiales? ¿Qué operaciones te ayudarán a
resolver el problema? ¿Qué fórmulas utilizarás?
SOCIALIZAN SUS REPRESENTACIONES
• Calculamos la superficie de una pirámide así:
1° Calculamos el área de los cuatro triángulos laterales:

2° Calculamos el área de la base:

AB = b . a = 7.5 = 35 cm2
3° Sumamos:
AT= 140 + 35 = 175 cm2

FORMALIZACIÓN

• Observamos las características de la pirámide.

- Tiene caras triangulares iguales y una base.
- Su base es un cuadrado; por ello, es una pirámide recta de base regular.
- Por la forma de su base, se llama pirámide cuadrangular.
El área lateral de una pirámide es el producto del número de triángulos que la forman
(n) por el área de uno de ellos.
AL = n x ( b x h )
2
El área total de una pirámide es la suma del área lateral más el área de la base.
AT = AL + AB

Área para una pirámide regular.

• Elaboran poliedros utilizando moldes.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
• Observa las siguientes figuras y completa los datos en el cuadro de acuerdo con las características señaladas.
CIERRE
Metacognición
- ¿Me fue fácil reconocer las características y elementos en las pirámides?
- ¿Identifique en mi entorno objetos con forma de pirámides de base regular?
- ¿Comprendí la construcción de formulas para el cálculo de las áreas.?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Halla el área lateral y total de formas tridimensionales

aplicando fórmulas.

Usa estrategias y procedimientos para resolver

problemas de pirámides.

Modela objetos con formas geométricas y sus

transformaciones.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
- Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
- Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
- Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Criterios de evaluación
Halla el área lateral Usa estrategias y Modela objetos
y total de formas procedimientos con formas
tridimensionales para resolver geométricas y sus
aplicando fórmulas. problemas de transformaciones
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes pirámides.
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré

1
2
3
4
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación de
capacidades
evaluación
Enfoque transversal: Ambiental
CyT Los avances Explica el mundo físico - Justifica que el quehacer - Utiliza información Escala de
científicos basándose en tecnológico progresa con el con respaldo científico valoración
conocimientos sobre los paso del tiempo como que investiga.
seres vivos, materia y resultado del avance - Investiga y describe
energía, biodiversidad, científico para resolver algunos de los
Tierra y universo. problemas. avances científicos.
- Comprende y usa - Opina cómo el uso de los
- Reconoce la
conocimientos sobre los objetos tecnológicos impacta
importancia de los
seres vivos, materia y en el ambiente, con base en
avances científicos en
energía. fuentes documentadas con
la medicina y la salud.
- Evalúa las implicancias respaldo científico.
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
Investigación, fichas informativas.

INICIO
• Lee la siguiente situación:
•

Durante la pandemia el abuelo de Nico se enfermó de Covid-19 y tuvo que ser hospitalizado
porque se puso muy mal, solo por el celular nos comunicábamos con el doctor que lo atendía.
Ahora, sabías que realizan las consultas médicas por video llamadas y las citas médicas son por
llamadas telefónicas.
• Responde las siguientes preguntas orientadoras:
En la pandemia ¿Cómo nos comunicamos con el doctor? Actualmente ¿Cómo los avances científicos favorecen las
consultas médicas? ¿Cómo se realiza las citas médicas?
• El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LOS AVANCES CIENTÍFICOS

• Recordamos las siguientes recomendaciones:
❖ Trabajar con cuidado y siguiendo los pasos de las recomendaciones.
❖ Obedecer las normas dadas.
DESARROLLO
Formulación del problema de indagación:
• Se presenta la pregunta de indagación:

¿Cómo los avances científicos pueden beneficiar la salud?

Planteamiento de la hipótesis
• Presenta y escribe tus explicaciones iniciales a la pregunta de investigación:
Elaboración del plan de acción
• Antes de buscar información para responder científicamente la pregunta de investigación deben planificar con un
plan de acción
• Organiza tu investigación con el siguiente plan de acción, completa la tabla.
• Recuerda debes buscar información en fuentes confiables.
Recojo de datos
• Lee la información sobre los beneficios del uso de las TIC en la salud (teleconsultas médicas, intercambio de
información científica y de opiniones médicas)
• Toma apuntes de las ideas más importantes de las TIC en la salud.
Analizo resultados
• Analizan y sistematiza la información sobre los beneficios del uso de las TIC en la salud (teleconsultas médicas,
intercambio de información científica y de opiniones médicas) y en los trámites y acciones que se dan alrededor del
ámbito de la salud (trámites bancarios y en las instituciones públicas [mesas virtuales], firmas digitales, compras
virtuales, etc.).
• Completa la siguiente tabla escribiendo los beneficios de las TIC en la salud
• Responde las preguntas
¿Qué es una teleconsulta? ¿Qué trámites y acciones que se dan alrededor del ámbito de la salud? ¿Por qué es
necesario una firma digital?
Estructura la nueva información
• Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo aprendido sobre las antenas de
telecomunicaciones
• Contrasta tus explicaciones iniciales con la investigación realizada y comprueba si son verdaderas o falsas
Evalúa y comunica lo aprendido
• Explica con sustento cientifico los beneficios del uso de las TIC en la salud (teleconsultas médicas, intercambio de
información científica y de opiniones médicas) y en los trámites y acciones que se dan alrededor del ámbito de la
salud
• Conversa con tu familia sobre las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las dificultades que tuviste para investigar? ¿Qué hiciste para resolverlas? ¿Cómo contribuyó esta
actividad para sustentar tu explicación?
• Dialoga con tu familia sobre los octógonos nutricionales.
CIERRE
• Reflexionen con su familia sobre los beneficios de las TIC en la salud.
• Responde las siguientes preguntas ¿Qué aprendí sobre los beneficios de las TIC en la salud? ¿Por qué es
importante? ¿Qué dificultades has tenido? ¿Qué hiciste para resolverlas?
• Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explica cómo lo hiciste

Identifique los avances científicos y sus beneficios en la salud
(teleconsultas médicas, intercambio de información científica y de
opiniones médicas)
Investiga y describe algunos de los avances científicos.
Reconoce la importancia de los avances científicos en la medicina y
la salud.

Mis avances.
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidades
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes
Investiga y describe algunos de los Reconoce la importancia de los
avances científicos. avances científicos en la medicina y la
salud.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1

10