SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

TÍTULO DE LA SESIÓN
ELABORAMOS ORIGAMI DE ANIMALES
DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa : SAN CRISTOBAL

 Grado y Sección :2°Y 3°
 Docente : Dana Escalante Torres
 Fecha : 04-11-2022

 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área/AF Competencia/ Capacidad
AyC 2. Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
2.1. Explora y experimenta los
lenguajes artísticos.
2.3 Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos
¿Qué nos dará
Desempeños evidencia de
aprendizaje?
Explora e improvisa maneras de usar Utiliza materiales y técnicas artísticas
para elaborar origami de animales a
los medios, los materiales y las partir de la observación de modelos
técnicas artísticas, y descubre que propuestos y los presenta en un
acordeón de imágenes.
pueden ser utilizados para expresar
ideas y sentimientos. Técnicas e Inst. de
Genera ideas a partir de intereses, de
evaluación.
experiencias personales, de la
observación de su entorno natural y Escala de valoración
social o de estímulos externos.
Empieza a seleccionar y organizar
elementos (movimientos, acciones o
efectos visuales o sonoros) para
presentar una idea de una manera en
particular.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el
ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.

 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Modelos de origami  Hojas afiche
 Preparar un papelote de los pasos para elaborar  Tijera
origami.  Plumones
 Hojas blancas
 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
 Motivamos presentando origami de animales:

 Responden las preguntas ¿Qué observan?, ¿Qué representan? ¿Qué animalito es? ¿De
qué material esta hecho? ¿Les gustaría elaborarlos?
 Se provoca el conflicto cognitivo: ¿Qué son los origami? ¿Cómo podemos elaborarlos?
 Se comunica el propósito de la sesión: HOY NOS DIVERTIMOS ELABORANDO ORIGAMI
DE ANIMALES
 Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirá trabajar en un
clima favorable
 Cuidar los materiales.
 Compartir los materiales del aula.

Desarrollo
 Dialogamos con los niños y niñas: ¿Qué material podemos usar?, ¿Cómo podemos
elaborarlos?, ¿De qué tema podemos elaborar el origami?, ¿Creen que se necesitará
goma? ¿Usaremos tijeras? ¿Para qué podemos elaborar los origami?
 Indican para que animales de origami elaborarán:
o Perrito
o Cisne
o Rana.
 El grupo responsable de reparto de materiales reparte hojas afiche para elaborar los origami
de animales.
 Se explica los pasos para elaborar su acordeón de imágenes, se debe acompañar en todo
momento al elaborarlo.
 Origami del perrito:
 El cisne
 La ranita
 Al terminar de elaborar su origami, se pide que mediante la técnica del museo expongan
como lo elaboraron.
 Proponen jugar un concurso de las ranas saltarinas quien hace saltar más alto y rápido a su
rana.

Cierre
 Dialogamos sobre la sesión realizada y responden las siguientes interrogantes: ¿Les gustó
 elaborar sus origami de animales?, ¿cómo los elaboraron?, ¿Qué material utilizaron?,
¿Cómo se divirtieron con su rana saltarina? ¿Para qué servirá lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA
 Elaboran otro origami de un animalito con ayuda de sus padres


 4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al elaborar su origami?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al explicar cómo lo elaboraron?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Escala de Valoración
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Desempeños Explora e improvisa maneras de usar los Genera ideas a partir de intereses, de
experiencias personales, de la
medios, los materiales y las técnicas observación de su entorno natural y
artísticas, y descubre que pueden ser social o de estímulos externos. Empieza
utilizados para expresar ideas y a seleccionar y organizar elementos
sentimientos. (movimientos, acciones o efectos
visuales o sonoros) para presentar una
idea de una manera en particular.
Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No
con ayuda hace con ayuda lo
hace

Nombres y Apellidos