SEMANA 28

CLASE 1

Orientaciones para el docente respecto a la clase

Docente realiza un breve repaso de la clase anterior, el cual consistirá en recordar las
conceptualizaciones utilizadas para definir lo que son las drogas junto a mencionar las
principales sustancias ilegales existentes en el contexto de la sociedad chilena actual.
1) ¿Qué son las drogas?, Ideas claves:
 Sustancias naturales o sintéticas (elaboradas a partir de sustancias químicas);
 al ser consumidas o introducidas al organismo afectan la actividad mental,
emocional y comportamental de la persona;
 afectan al sistema nervioso central;
 pueden ser catalogadas como legales o ilegales según contexto y marco
normativo de cada país;
 otras.
2) ¿Qué drogas legales e ilegales conocen?, Ideas claves:
 Drogas legales: toda sustancia que por ley se permita su compra, venta y/o
consumo bajo ciertas normativas; por ejemplo: venta, compra y/o consumo de
alcohol por personas mayores de 18 años, o compra de medicamentos con
receta médica en farmacias.
 Drogas ilegales: toda sustancia que por ley se prohíba su compra-venta, porte
y/o consumo; por ejemplo: cocaína, marihuana, pasta base, etc.
Posteriormente, docente invita al grupo curso a reflexionar sobre la problemática del
consumo de drogas, particularmente en las causas que podrían motivar a una persona a
contemplar, iniciar y/o mantener dicha práctica. Al respecto se propondrá a los estudiantes
reunirse en grupos de 3 a 4 personas (mixtos) y conversar en torno a las siguientes
preguntas de reflexión:
1) Preguntas guías para trabajar en grupos:
a. ¿Cuáles creen que son las principales causas del consumo de drogas?
Fundamenten sus respuestas.
b. ¿Qué le podría pasar a una persona para contemplar la posibilidad de consumir
drogas? Fundamenten sus respuestas.
c. ¿Qué le podría pasar a una persona para decidir consumir drogas y mantener
dicha práctica? Fundamenten sus respuestas.
2) Luego que cada grupo haya reflexionado y respondido a las preguntas anteriores,
docente los invita a compartir y discutir sus respuestas y opiniones con sus demás
compañeros (curso).
 Docente y estudiantes discuten una por una las preguntas guías de la primera
parte de la actividad, intercambiando opiniones y puntos de vista, enriqueciendo
la discusión grupal.
 Docente estará atento a las causas del consumo de drogas que más se repiten
en el discurso de cada grupo de trabajo, reporte que utilizará para realizar la
síntesis y las conclusiones finales.
 Se espera que los alumnos reflexionen críticamente sobre las posibles causas
del consumo de drogas, desde el interés de experimentar nuevas sensaciones
hasta aquellos factores de riesgo como la presión entre pares, la vulnerabilidad
social, los problemas familiares, etc.
 Es importante que el docente señale:
o Que las causas del consumo de sustancias son múltiples y varían entre
persona a persona.

Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

www.villaeduca.cl 1 Orientación – 6º Básico
 o Que la presencia de ciertos factores de riesgo no determina el consumo
de drogas, no siendo un fenómeno unidireccional (causa-efecto), sino
multi-direccional.
o El consumo de drogas varía entre persona a persona, estando en juego
múltiples variables; por lo tanto no se pueden determinar “causas únicas”
para toda la población en general, sino que es más apropiado hablar de
“causas probables”.
Finalmente, docente y estudiantes exponen sus conclusiones y reflexiones finales:
 Recapitulación de ideas claves de la actividad de reflexión: ¿qué causas posibles del
consumo de drogas se repitieron con mayor frecuencia en los reportes de los grupos
de trabajo?
 Docente y estudiantes evalúan su trabajo escolar realizado hasta la fecha, analizando
fortalezas y aspectos por mejorar (objetivo nº 2).
 Docente agradece y refuerza positivamente el trabajo realizado durante la clase,
incentivando a los estudiantes a seguir participando proactivamente en todas las
asignaturas a fin de obtener aprendizajes de calidad.

Creado, diseñado y elaborado por VillaEduca® 2016

www.villaeduca.cl 2 Orientación – 6º Básico