MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN Siempre los primeros y

UGEL-TOCACHE
I.E.P.S.M. N° 0413-TOCACHE mejores
SESIÓN N° UNIDAD 5

I. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: MARIZA MONTOYA PEREZ ÁREA: RELIGION BIMESTRE: III
3° C
DIRECTOR: Mg. AREVALO SINTI, Carlos Elvis FECHA: 14 -09-18 DURACIÓN: 135MIN
SUB DIRECTOR: Mg. CORAL VARGAS, Roni COORDINADOR: DAMARIS DEL CASTILLO CHAVEZ

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

III. SECUENCIA DIDACTICA

” Aprendemos a comprender y producir nuestros textos desde nuestro contexto expresando lo
UNIDAD
que sentimos”
TITULO/ACTIVIDAD JONÁS Y EL GRAN PEZ
ENFOQUE Enfoque de orientación al bien común Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
TRANSVERSAL y comparten los espacios educativos, recursos, materiales, tareas o responsabilidades
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
Asume la experiencia . Participa Muestra su fe mediante acciones Lee la historia de Jonás y lo
del encuentro personal responsablemente en concretas en la convivencia cotidiana, dramatiza.
y comunitario con Dios el cuidado de sí mismo en coherencia con relatos Bíblicos y
en proyectos de vida en del prójimo y de la la vida de los santos .
coherencia con su naturaleza como
creencia religiosa . creación de Dios

PROCESOS
FASES PROCESOS COGNITIVOS ESTRATEGIAS
PEDAGOGICOS
 Realizamos las actividades permanentes.
INICIO Problematización En esta sesión se espera que los niños y las niñas comprendan la historia de Jonás y
reflexionen sobres sus actitudes que presentan como estudiantes.

La maestra da a conocer el propósito del día: Hoy leeremos un texto Bíblico, Jonás y el gran
pez para reflexionar en nuestro accionar.
Propósitos Entonamos la canción de Jonás. ¿De qué trato la canción? ¿Qué hizo Jonás? ¿A dónde le
echaron? ¿Por qué? ¿Qué vino luego? ¿Qué le hizo el pez a Jonás?

Motivación Dialogamos con los niños y niñas sobre el cumplimiento de algunas normas acordadas que son
Saberes Previos importantes para desarrollar el trabajo en armonía

Normas de convivencia: Levantar la mano para opinar. Escuchar al compañero

cuando hable. Pensamos antes de opinar
 DESARROLL Gestión y  La maestra presenta imágenes sobre la historia de Jonás y pregunta ¿Qué
O acompañamiento observan? ¿En qué lugar vieron estas imágenes? ¿Qué saben acerca de la
historia de Jonás? ¿Qué están haciendo las personas? ¿Quién estaba
durmiendo? ¿Qué murmuraban la gente? ¿Qué hicieron la gente con Jonás?
 Registra sus respuestas en la pizarra para contrastarla cuando terminemos de
leer el texto el texto Bíblico.
 Invitamos a los estudiantes a leer el texto Bíblico Jonás cap. 1 y 2.
 Leemos junto con los estudiantes párrafo por párrafo.
 La maestra formula otras interrogantes ¿Qué les pareció la historia? ¿Quiénes
CIERRE Evaluación son los personajes? ¿Qué hizo Jonás para ser arrojado al mar? ¿Qué preparó
Dios para Jonás?
 ¿Qué hizo Jonás dentro del pez?
 Cada estudiante dará su opinión sobre la historia de Jonás.
 Los estudiantes se forman en grupos para dramatizar la historia.
 Desarrollan una ficha practica en el nivel inferencial.
 Pintan una hoja impresa, sobre la historia de Jonás.
 Reflexionamos sobre lo aprendido. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué enseñanza
nos transmite este texto? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaron?

Imágenes, fichas prácticas, Papelotes, plumones, colores, lápices, cuaderno ,

RECURSOS Y MATERIALES
etc.
INSTRUMENTOS DE
Lista de cotejo
EVALUACION

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
....…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
......………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
.. ...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V°B°……………………………………………………. …………………………………………

PROF. DE ARE
 LISTA DE COTEJO - GRADO: 3° “ C”
Área: Religión Fecha: 14 -09-18
COMPETENCIA. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en proyectos de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
CAPACIDAD: Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo del prójimo y de la naturaleza como creación de
Dios.

Desempeños
Muestra su fe mediante acciones concretas en la convivencia
cotidiana, en coherencia con relatos Bíblicos y la vida de los
APELLIDOS Y NOMBRES santos .
N°

1 NAHIARA
2 CÉSAR LUIS
3 LUIS ARNOLD
4 VIVIAN VALERIA
5 CRISTOPHER ALONSO
6 GLORIA STÉFANY
7 JIM BRAYAN
8 NEISSER
9 MILAGROS
10 FIORELY
11 RAÚL
12 JOCEPMIR
13 KELLER
14 XARIEL
15 ELMER
16 ANGEL
17 RÉGULO
18 PATRIK
19 KATERIN
20 GLORIA ELENA
21 HENDRICK GERRARD
22 ADRIAN
23 ROGELIA
24 VANIA ESTELITA
25 CAROLINA
26
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