SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa :
 Director :
 Fecha :
 Docente :
 Grado :
 Área :
 Fecha de aplicación :

Título de la sesión:

Jonás y el gran pez

¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Papelotes. Cinta adhesiva. Plumones.

 Ficha de trabajo.
 Lista de cotejo.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Construye su identidad  Identifica la acción de Dios en Escribe el mensaje de
como persona humana, diversos acontecimientos de la salvación que nos deja
amada por Dios, digna, libre Historia de la Salvación. la historia del arca de
y trascendente,  Conoce a Dios Padre, que se Noe y realiza un
comprendiendo la doctrina manifiesta en las Sagradas dibujo.
de su propia religión, abierto Escrituras, y acepta el mensaje
al diálogo con las que le son que le da a conocer para vivir en • Lista de cotejo
cercanas. armonía con Él y con los demás.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE Los estudiantes elaboran recomendaciones para sus familias o para

AMBIENTAL su comunidad sobre las acciones que se deben realizar frente a las
 Respeto a toda lluvias intensas, a través de lo cual demuestran conciencia sobre el
forma de vida. impacto de estas, además de promover la responsabilidad de las
personas para que contribuyan al cuidado del medioambiente y de la
comunidad.
I. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO:
 Se saluda a los estudiantes de forma afectiva.
 Hacer recordar sobre las normas de bioseguridad.

 Presenta las letras de la canción en un papelote y motiva a las niñas y los niños a cantarla.

JONÁS
Jonás no le hizo caso a la Palabra de Dios.
Por eso al mar profundo la gente lo tiró
Y vino un pez muy grande y “glup” se lo tragó.
Porque no le hizo caso a la Palabra de Dios. (2),

 Comenta con tus estudiantes sobre el contenido de la canción: ¿De quién habla la
canción?, ¿A quién tiraron a lo profundo del mar?, ¿Por qué tiraron a Jonás al mar?,
¿Quién tragó a Jonás cuando fue tirado al mar?, ¿Saben cómo sigue la historia de Jonás?,
¿Ustedes conocen la Palabra de Dios?
 Comunica el propósito de la sesión:

 Presenta los criterios que se va a tener en cuenta para evaluar la sesión de hoy:

 Establece con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la sesión.

DESARROLLO:
VER
 Invita a tus estudiantes a observar la imagen.
 Luego, plantea algunas preguntas: ¿Qué observamos
 en la imagen? ¿Lo has visto alguna vez? ¿Qué será? ¿Por qué hay un hombre allí? ¿Saben
cuántos días estuvo dentro de la ballena?

JUZGAR
 Lee junto a tus estudiantes la historia ilustrada de Jonás.

 Luego de la lectura, indica que ordenen con números según sucedieron en la historia leída.
 Continúa el desarrollo de la ficha de trabajo.
 Monitorea el trabajo de los estudiantes. Retroalimenta si es necesario.

 Motiva a leer y reflexionar sobre el mensaje del Evangelio:

Mensaje para hoy
Jonás nos hace recordar, que nosotros somos parecidos a él, es decir,
que ante el llamado de Dios, ponemos toda clase de obstáculos para no
hacer lo que El nos pide.
Pero como Jonás, podemos decir que en nuestro entorno hay una
ciudad, un pueblo, que espera que le demos una noticia de Dios. Vale la
pena arriesgarse por ellos con valentía.
Siempre encontraremos personas a quienes darle un buen mensaje y
una buena palabra de parte de Dios. El mayor bien que podemos hacer
es dar a los demás la buena noticia de que Dios es un gran Papá que nos
ama mucho y que quiere lo mejor para nosotros.
Dios siempre toma la iniciativa, nos brinda su amor y amistad, respeta nuestra libertad y espera
nuestra respuesta libre y generosa.
Así como Jonás, los niños también tienen una misión: son invitados a ser misioneros, porque
pueden dar alegría y esperanza a tantas personas que viven tristes por no conocer a Dios y a
Jesús.

ACTUAR
 Inicia el diálogo donde algunos estudiantes expresaran de forma personal lo que
entendieron de la historia de Jonás y el gran pez.
 Pregunta: ¿Por qué crees que Dios perdonó a Jonás?
 Luego explica:
  Reflexiona junto a tus estudiantes a través de sus propias experiencias de vida, ¿En qué
situaciones no obedeces a tus padres o maestra? ¿por qué?
CELEBRAR
 En este momento coloca una mesita en el centro del aula, con una Biblia y una vela
encendida, significando que Dios está en medio de nosotros. En su presencia, realizamos
esta celebración.
 Invita a agradecer realizando una oración.
 Inicia: En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén.
 Entona el canto: “Jonás”.
CIERRE:
 Motiva la reflexión preguntando: ¿Qué es lo que más me ha gustado de la historia del
Jonás?, ¿Qué enseñanza me deja el relato de Jonás?, ¿Qué acciones puedo realizar para
cumplir siempre la voluntad de Dios?, ¿Por qué debemos obedecer a Dios?, ¿Cómo
muestro mi obediencia a Dios?
 También pregunta: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo
aprendido?

II. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS
Identifica la acción de Dios en Identifica la acción de
NOMBRE Y APELLIDOS DE LOS
N° diversos acontecimientos de la Dios en diversos
ESTUDIANTES
Historia de la Salvación. acontecimientos de la
Historia de la Salvación.
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Logrado No logrado

DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
Conocemos la historia de Jonás y el gran pez
1. Ordena con números según sucedieron en la historia leída.

2. Piensa y responde.

DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
 ¿A qué ciudad fue a predicar Jonás?

 ¿Qué hizo Jonás para que Dios se enojara?

 ¿Qué le sucedió a Jonás cuando fue arrojado al mar?

  ¿Cuántos días estuvo Jonás dentro de la ballena?

 ¿Cómo logró salir Jonás de la ballena?

 ¿Qué hizo Jonás después que Dios lo perdonó?

 ¿Qué hubieras hecho tú?

3. Lee cada oración y coloca (V) verdadero y (F) si es falso:

a) Jonás estuvo durante tres días dentro de la ballena.

( )

b) Jonás obedeció a Dios y fue a Nínive.

( )

c) Jonás se lanzó al mar para bañarse.

( ) DEMUESTRO LO QUE
d) Dios ordeno a la ballena APRENDÍ
que lo escupiera en la orilla del mar.

( )

e) Jonás aprendió la lección y fue a Nínive a predicar la palabra de

Dios. ( )

4. Une los puntos y descubre dónde se encuentra Jonás.

5. Encuentra las palabras escondidas.