CENTRO DE NIVELACION Y ADMISION

NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH

 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA
AGENDA
• Recordar la clase anterior.

Constitución de la República del Ecuador:

Estatuto Politécnico
AUTOEVALUACIÓN
• Artículos: 1, 2, 3, 4, 8, 27, 32 CARRERAS ESPOCH
• Hoy veremos.
• Articulación del proyecto de vida del estudiante como actor del sistema de educación
superior.
 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

Los proyectos de vida de los escolares son construcciones complejas que se

crean y recrean en la convivencia humana, ella incluye proyecciones de
estudiar en la educación superior. En este sentido, se busca comprender
cómo se construyen los proyectos de vida AUTOEVALUACIÓN CARRERAS
de los estudiantes jóvenesESPOCH
y
adultos, y cómo estudiar en la educación superior forma parte de esas
decisiones de vida. es necesario mejorar los procesos de orientación
educativa a través de un modelo que combine la visión, la misión, la
previsión y la acción, siendo el núcleo el proyecto de vida individual y social
de dichos estudiantes.
NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH

 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

Estructura de un Proyecto de Vida

AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH

Un Proyecto de Vida es una manera de planear la vida de una persona en las dimensiones: espiritual,
emocional, física, social y financiera.

Tiene como objetivo ayudar a conseguir metas a corto, mediano y largo plazo, ya que en él se establecen los
objetivos de vida, lo que se desea llegar a ser y los resultados que se desean obtener a través del tiempo.

Para la elaboración de un proyecto de vida completo, se recomienda seguir la siguiente estructura:

 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

Portada o caratula.
AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH
Dedicatoria y agradecimientos (optional).

Introducción
Breve síntesis que incluye aspectos básicos que se desarrollarán en el
documento.
 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

Autobiografía.
Datos personales.
Personas de mayor influencia en mi vida.
Intereses a temprana edad.
Éxitos o fracasos.
Decisiones significativas. AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH

Diagnóstico personal (lo que se de mi mismo a nivel personal,

familiar académico y económico).
Fortalezas.
Oportunidades.
Debilidades.
Amenazas.
Valores (todo aquello que se presenta como bueno, digno de aprecio y de estimación).
Mis características, sentimientos, gustos, aficiones, habilidades.
 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

¿De dónde vengo?

Niñez.
Adolescencia. AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH
Juventud.

Identificación de hábitos negativos (considerar obstáculos y soluciones).

 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

¿Hacia dónde voy?

Misión.
Visión
Valores.
Objetivos a corto, medianoAUTOEVALUACIÓN
y largo plazo. CARRERAS ESPOCH
Aspiraciones, esperanzas, sueños, propósitos, retos y metas.

Plan de acción ¿Cómo llegaré allá?

Actividades principales para lograr los objetivos y metas.
Detalle de tiempos, recursos y estrategias para lograr las metas y objetivos planteados.
Planificación.
 NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

¿Cómo me veo en 10, 20, 30, 40 y 50 años?

Ámbito social.
Ámbito espiritual.
Ámbito emocional. AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH
Ámbito intelectual.
Ámbito laboral.

Conclusiones.
NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH

CENTRO DE NIVELACION Y ADMISION
NORMATIVA Y COMUNICACIÓN ACADÉMICA

AUTOEVALUACIÓN CARRERAS ESPOCH