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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
CUIDAMOS NUESTRA SALUD PROMOVIENDO PRÁCTICAS SALUDABLES

PLANIFICADOR SEMANA N° 01

PRIMER - Grado

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 1º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : 24 al 28 de Mayo del 2021

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Un grupo de niñas y niños de la región Ayacucho fueron entrevistados sobre cómo se sienten en este tiempo de emergencia sanitaria. Ellos
respondieron que se sienten tristes y a veces fastidiados porque no pueden ir a la escuela, jugar con sus amigos, correr por el campo, ni tampoco
visitar a sus familiares o salir de sus comunidades. ¿Qué piensas al respecto? También, las niñas y los niños escucharon sobre cómo algunas
personas han tenido diarrea, tos, dolor de estómago, entre otros malestares. ¿Por qué crees que las personas sufren estos malestares? Y tú,
¿has sufrido alguno de estos malestares? ¿Por qué crees que te enfermaste? En la actualidad, la situación que vivimos ha hecho que nos demos
cuenta de que estamos expuestos a distintas enfermedades. Frente a ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué deberíamos hacer para evitar
enfermarnos y cuidar nuestra salud en este contexto de pandemia?

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III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

Lunes 24 ¿Estamos cuidando Personal Social Convive y participa - Delibera sobre asuntos web Reconoce acciones En una hoja Intercultural
de mayo nuestra salud? democráticamente. de interés común que favorecen o escriben
- Interactúa con todas enfatizando en los que afectan el cuidado acciones para
las personas. se generan durante la de la salud a partir cuidar
convivencia diaria en el de situaciones nuestra salud
- Construye normas y
aula, para proponer y presentadas y
asume acuerdos y
participar en actividades dialogadas en
leyes.
colectivas orientadas al familia.
- Maneja conflictos de bienestar de todos, a
manera partir de la identificación
constructiva. de necesidades.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común.
¿Estamos cuidando Comunicación Se comunica - Recupera información TV Expresan acciones En hojas Intercultural
nuestra salud? oralmente en su explícita de los textos que favorecen o escriben y
lengua materna. orales que escucha afectan el cuidado expresan
- Obtiene información (nombres de personas y de la salud por acciones que
del texto oral. personajes, hechos y audio o video cuidan
lugares) y que presentan nuestra
- Infiere e interpreta
vocabulario de uso salud.
información del
frecuente.
texto oral.
- Expresa oralmente ideas
- Adecúa, organiza y
y emociones en torno a
desarrolla las ideas
un tema, aunque en
de forma coherente
ocasiones puede salirse
y cohesionada.
de este o reiterar
- Utiliza recursos no información
verbales y
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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

paraverbales de innecesariamente.
forma estratégica. Establece relaciones
lógicas entre las ideas
(en especial, de adición y
secuencia), a través de
algunos conectores.
Incorpora un vocabulario
de uso frecuente.
Formamos nuevas Comunicación Escribe diversos tipos - Escribe en nivel Adicional Escriben palabras Fichas de Intercultural
palabras con la de textos en su lengua alfabético en torno a un según su nivel aplicación del
familia del fonema t. materna. tema, aunque en alfabético con el fonema t.
- Adecúa el texto a la ocasiones puede salirse fonema t.
situación de este o reiterar
comunicativa. información innecesaria-
mente. Establece
- Organiza y
relaciones entre las
desarrolla las ideas
ideas, sobre todo de
de forma coherente
adición, utilizando
y cohesionada.
algunos conectores.
- Utiliza convenciones Incorpora vocabulario de
del lenguaje escrito uso frecuente.
de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.
Martes 25 Reconocemos las Ciencia y Explica el mundo - Describe las Web Explica, después de Socializa Intercultural
de mayo señales de alerta de tecnología físico basándose en características y informarse, cuáles dibujando o
nuestro cuerpo conocimientos sobre necesidades de los seres son las señales o escribiendo
los seres vivos, vivos. los síntomas que su acciones que
materia y energía, - Relaciona el cuerpo presenta cuidan su
biodiversidad, Tierra y comportamiento de los cuando está sano o salud.
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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

universo. seres vivos con los enfermo.

- Comprende y usa cambios de clima.
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico.
Señales que Ciencia y Explica el mundo - Describe las TV Explica, después de Socializa Intercultural
muestra el cuerpo tecnología físico basándose en características y informarse, cuáles dibujando o
cuando está conocimientos sobre necesidades de los seres son las señales o escribiendo
enfermo. los seres vivos, vivos. los síntomas que su acciones que
materia y energía, - Relaciona el cuerpo presenta cuidan su
biodiversidad, Tierra y comportamiento de los cuando está sano o salud.
universo. seres vivos con los enfermo.
- Comprende y usa cambios de clima.
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico.

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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

Represento un Matemática Resuelve problemas Expresa con diversas Adicional Representa la Ficha de Intercultural
número de diversas de cantidad. representaciones y decena como aplicación de
formas (La decena) - Traduce cantidades lenguaje numérico grupo de diez representació
a expresiones (números, signos y unidades. n de la
numéricas. expresiones verbales) su decena.
comprensión de la decena
- Comunica su
como grupo de diez
comprensión sobre
unidades y de las
los números y las
operaciones de adición y
operaciones.
sustracción con números
- Usa estrategias y hasta 20.
procedimientos de
estimación y
cálculo.
- Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Miércoles Prácticas Educación física Asume una vida - Describe los alimentos Web Comprende la Identifican las Intercultural
26 de saludables que no saludable de su dieta familiar y las importancia de la actividades
mayo debemos descuidar - Comprende las posturas que son actividad física y la físicas que
relaciones entre la beneficiosas para su higiene en el realizan con
actividad física, salud en la vida cotidiana cuidado de la salud. su familia por
alimentación, y en la práctica de Realiza actividades semana en
postura e higiene actividades lúdicas. físicas que serán una ficha de
personal y del parte de las autoevaluació
ambiente, y la prácticas de n.
salud. autocuidado para
- Incorpora prácticas mantenerse
que mejoran su saludable.
calidad de vida.

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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

Enemigos de la Ciencia y Explica el mundo - Describe las TV En una hoja dibujan Ficha de Intercultural
salud tecnología físico basándose en características y a los enemigos de aplicación de
conocimientos sobre necesidades de los seres la salud. los enemigos
los seres vivos, vivos. de la salud.
materia y energía, - Relaciona el
biodiversidad, Tierra y comportamiento de los
universo. seres vivos con los
- Comprende y usa cambios de clima.
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico.
Las diez plagas de Educación religiosa Construye su Comprende los principales Adicional Responde a Ficha sobre Intercultural
Egipto identidad como hechos de la Historia de la preguntas sobre las las diez
persona humana, Salvación y los relaciona diez plagas de plagas de
amada por Dios, con su familia y su Egipto Egipto
digna, libre y institución educativa.
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
- Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)
como persona
digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
Jueves 27 Poesía “Tú“ Plan lector Lee diversos tipos de - Predice de qué tratará el Web Responde a Ficha de Intercultural
de mayo textos escritos en su texto y cuál es su preguntas del aplicación.
propósito comunicativo, poema
lengua materna.
a partir de algunos
- Obtiene información indicios, como título,
del texto escrito. ilustraciones, palabras
- Infiere e interpreta conocidas o expresiones
información del que se encuentran en los
texto. textos que le leen, que
- Reflexiona y evalúa lee con ayuda o que lee
la forma, el por sí mismo.
contenido y - Explica la relación del
contexto del texto. texto con la ilustración en
textos que lee por sí
mismo, que lee con
ayuda del docente o que
escucha leer.
- Opina acerca de
personas, personajes y
hechos expresando sus
preferencias. Elige o
recomienda textos a

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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

partir de su experiencia,
necesidades e intereses,
con el fin de reflexionar
sobre los textos que lee
o escucha leer.
Mitos sobre el Personal social Convive y participa - Delibera sobre asuntos Tv Explica sobre mitos Dibujan o Intercultural
cuidado de la salud democráticamente. de interés común y verdades del pegan
- Interactúa con todas enfatizando en los que cuidado de la salud imágenes de
las personas. se generan durante la mitos o
convivencia diaria en el verdades del
- Construye normas y
aula, para proponer y cuidado de la
asume acuerdos y
participar en actividades salud.
leyes.
colectivas orientadas al
- Maneja conflictos de bienestar de todos, a
manera partir de la identificación
constructiva. de necesidades.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común.
Sumas y restas del Matemática Resuelve problemas -Establece relaciones entre Adicional Establece acciones Ficha de Intercultural
1 al 10 de cantidad. datos y acciones de de agregar y quitar aplicación de
- Traduce cantidades agregar, quitar y juntar en cantidades acciones de
a expresiones cantidades, y las dadas. agregar y
numéricas. transforma en expresiones quitar.
numéricas (modelo) de
- Comunica su
adición o sustracción con
comprensión sobre
números naturales hasta
los números y las
20.
operaciones.
- Usa estrategias y
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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

procedimientos de
estimación y
cálculo.
- Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Viernes 28 Descubro mi mundo Tutoría El desarrollo de una - Los estudiantes Web Reconoceré mis En una hoja Intercultural.
de mayo de emociones personalidad reconocerán sus emociones e dibujan o
saludable que les emociones e identificaré cómo escriben las
permita actuar con identificaran cómo las las expreso. emociones
plenitud y eficacia en expresa. que han
el entorno social. vivido.
¿Cómo son los Ciencia y Explica el mundo - Describe las TV Explican cómo los Ficha de Intercultural
virus y las tecnología físico basándose en características y virus y bacterias aplicación
bacterias? conocimientos sobre necesidades de los seres afectan la salud. sobre los
los seres vivos, vivos. virus y
materia y energía, - Relaciona el bacterias que
biodiversidad, Tierra y comportamiento de los afectan
universo. seres vivos con los nuestra
- Comprende y usa cambios de clima. salud.
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico

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Conectividad Evidencia de
Fecha y hora
Competencias / utilizada aprendizaje
(tiempo Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Enfoque transversal
Capacidades (internet, tv, (portafolio o
estimado) repositorio para)
radio)

y tecnológico.
Utilizo la técnica de Arte Crea proyectos desde - Experimenta con los Adicional Experimenta la Trabajo Intercultural
dactilopintura los lenguajes medios, los materiales y técnica artística de practico con
artísticos. las técnicas artísticas dactilopintura. la técnica
- Explora y para crear efectos visua- artística de
experimenta los les, sonoros, vocales o dactilopintura
lenguajes del arte. kinestésicos en respues-
ta a estímulos del
- Aplica procesos
docente o con base en
creativos.
sus propias
- Evalúa y socializa exploraciones.
sus procesos y
proyectos.

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Del 24 al 28 mayo Primaria

MedioLunes 24Martes 25Miércoles 26Jueves 27Viernes 28Web

Personal Social
¿Estamos cuidando nuestra salud?
Ciencia y ambiente
Reconocemos las señales de alerta de nuestro cuerpo
Educación física

Prácticas saludables que no debemos descuidar

Plan lector
Tú
Tutoria
Descubro mi mundo de emociones
Tv
¿Estamos cuidando nuestra salud?
ComunicaciónSeñales que muestra el cuerpo cuando está enfermo.
Ciencia y tecnologíaEnemigos de la salud
Ciencia y tecnologíaMitos sobre el cuidado de la salud
Personal social¿Cómo son los virus y las bacterias?
Ciencia y tecnologíaActividades adicionales
Comunicación
I – MAYO – 11
Formamos nuevas palabras con la familia del fonema t.
Matemática