Mural digital

Educación y cambio social

Electiva: Educación popular en clave de

inclusión e interculturalidad
Electiva: Educación popular en clave de inclusión e interculturalidad

Mural digital. Educación y cambio social

Descripción: El estudiante elaborará de forma individual un mural digital sobre

experiencias que evidencien los retos y cambios de la educación popular frente a la
transformación social, con el objetivo de exponer con solvencia los retos de la educación
popular relacionados con la crisis de representación. Esta actividad le permitirá desarrollar
el resultado de aprendizaje: construye estrategias que favorecen la transformación social a
través de los enfoques dialógicos y participativos para los sujetos de especial protección en
política pública.

Ver: Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:

¿Qué apuestas por la diversidad promueve la escuela popular

latinoamericana, más allá del discurso de clase?

¿Qué relación existe entre la educación y el cambio social para la escuela

popular latinoamericana?

Juzgar: Consulte el siguiente recurso y con base en el video, realice lo que se indica a
continuación.

• Ahumada, M. (2021). Apuestas desde la educación popular. Saberes y sabidurías

pedagógicas: encuentro de la palabra y las experiencias educativas. Revista Boletín
Redipe, 10(12), pp. 88-101.

Tome apuntes o subraye los conceptos más importantes con el fin de que construya ideas
principales de forma precisa y argumentada. Además, realice una investigación autónoma en
fuentes de información verídicas y confiables que le permita complementar la información.

Actuar: A partir de los recursos básicos y/o complementarios y la consulta de la infografía

de la semana: Educación transformadora para la transformación educativa, elabore un mural
digital, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

1. Proponga un título corto y llamativo que tenga relación con el tema.

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Electiva: Educación popular en clave de inclusión e interculturalidad

2. Seleccione la herramienta web de su preferencia, puede apoyarse de alguna de las

siguientes herramientas para la elaboración:
• Linoit
• Padlet
• Mural.ly
• Glogster
3. Elija una plantilla acorde con el tema por desarrollar.
4. Incluya elementos multimedia como videos, audios, imágenes, presentaciones, etc.
de buena calidad que complementen la información y favorezcan su comprensión.
5. Garantice un adecuada y clara organización de la información.
6. Procure una estética clara, agradable y creativa para el mural usando colores,
textos, imágenes y demás recursos pertinentes al tema desarrollado en la
actividad.
7. Use las normas APA para citas y referencias.
8. Presente información relevante y completa, de manera clara y organizada.
9. Cuide la presentación, redacción y ortografía.
10. En un documento en Word incluya un apartado en el que agregue el título del
trabajo, su nombre completo, el nombre del curso y el número de la semana, el
nombre del docente y la fecha de entrega, posteriormente obtenga el enlace
proporcionado por la herramienta que utilizaron y colóquenlo en el documento.

Devolución creativa-metacognición: A partir de lo estudiado en la semana y del

desarrollo de la actividad, usted ha podido reflexionar en torno a los nuevos retos que se
presentan en el siglo XXI para la educación popular. Es importante que, como futuro
profesional, sea capaz de integrar estos saberes en los procesos de agenciamiento de
transformaciones sociales vehiculizados por las acciones pedagógicas propuestas por la
escuela popular latinoamericana.

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Electiva: Educación popular en clave de inclusión e interculturalidad

Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad

Tipo de
Individual
actividad
Desarrollo de Desarrollo de la actividad: 6 horas
actividad Consulta de materiales: 4 horas

Recursos
Recurso básico
• Ahumada, M. (2021). Apuestas desde la educación
popular. Saberes y sabidurías pedagógicas: encuentro de
la palabra y las experiencias educativas. Revista Boletín
Redipe, 10 (12), pp. 88-101.

Recurso complementario
• Telles, J. (2021). José Martí, Paulo Freire y Hugo
Zemelman: la tecnología desde una educación
emancipadora. Revista Colombiana de Educación,
1(81), pp. 249-268

Rol del tutor: A través de los canales de comunicación del curso, acompañará y guiará la
realización del mural digital, orientando el proceso de reflexión propuesto para el foro de
discusión. Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación
y, finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.

Forma de entrega:
• Guarde el documento en el formato correspondiente .docx., si su elección fue una herramienta
digital, obtengan el enlace proporcionado por la herramienta que utilizaron y ubíquelo en una
hoja Word con sus datos.
• Nombre el archivo de la siguiente manera:
primerapellido_primernombre_tipodeactividad. Por ejemplo: romero_luis_ muraldigital.
• Dé clic en Agregar entrega para subir el trabajo a la plataforma.
• Arrastre y suelte el documento en Archivos enviados.
• Dé clic en el botón Guardar cambios para finalizar la entrega. De lo contrario, el archivo no
se guardará y no se habrá entregado.
• Consulte la rúbrica para conocer a detalle los criterios de evaluación.

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Electiva: Educación popular en clave de inclusión e interculturalidad

Rúbrica. Mural digital

Criterios No Presentó Insuficiente Regular Bueno Excelente Puntos
(0) (1.9) (2.9) (3.9) (5)

• No • Se observan • Se observan • Se observan • No se

presentó ocho o más de cinco a siete de uno a observan
mural errores errores cuatro errores errores
digital gramaticales y gramaticales y gramaticales y gramaticales ni
Ortografía, de ortografía. de ortografía. de ortografía. faltas de
gramática, • No incluye • Las referencias • Tiene errores
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coherencia
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REPETIDOS.

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• No • Se presenta • Se presenta • Se presenta el • Se presenta de

presentó el tema el tema tema abordado forma precisa
mural abordado de abordado con con algunas el tema
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Análisis y ambigua o imprecisiones, evidenciando evidenciando
presentación inconsistente; evidenciando un análisis un análisis
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autónoma.
Puntaje 0 0.4 0.6 0.8 1

• No • El diseño del • El diseño del • El diseño del • El diseño del

presentó mural no es mural es poco mural es mural es
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Fondo

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Diseño del
elementos algunos vincula vincula
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no que no logran pertinentes y de buena
complementan complementar la de buena calidad que
la información información y no calidad, que complementan
ni favorecen su favorecen su complementen la información
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y favorecen su comprensión.
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• No • No se colocan • No se utiliza el • El formato • El formato
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Referencias mural referencias en citas y citas y citas (APA) y
bibliográficas digital todo el referencias referencias número de
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criterios
solicitados.
Puntaje 0 0.7 1.1 1.5 2

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