1°A - F: 28 al 12 /10/22

1°B - F:30 al 15 /10/22 FICHA DE APLICACIÓN - REFORZAMIENTO IV

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Lucía y su familia realizaron un paseo a los bosques secos de Piura. En ese lugar divisaron una hermosa ave esbelta, de plumaje
negro, ala blanca, patas rosadas, cola larga y garganta roja. Todos quedaron sorprendidos. Al llegar a su casa, Lucía buscó en
internet información sobre las aves del Perú y supo que se trataba de la pava aliblanca. Ella se interesó en conocer más sobre el
ave, por ello, buscó una infografía con información relacionada para continuar con su investigación.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

PROPÓSITO: Formular hipótesis sobre el texto, explicar el tema y el propósito comunicativo de la infografía sobre la pava
aliblanca, a partir de tus saberes previos.

ANEXO 01 1.Observa la infografía y haz una inspección del texto sobre la pava aliblanca y anota lo que fue más
resaltante a primera vista.

IMAGEN

2. Después de observar el texto, responde sobre el texto observado:

a. ¿Qué tipo de texto es?

b. ¿A quiénes está dirigido?

C. ¿Cuál es el registro que se utiliza?

d. ¿Qué imágenes o símbolos has observado?

3. A partir de la información que has recogido sobre el texto, responde la siguiente pregunta: ¿de qué tratará el texto?

4. A continuación, determina el propósito comunicativo de la situación inicial.

1
Carpeta Digital
En la actividad anterior realizaste el primer acercamiento al texto a través de las hipótesis y el propósito de lectura que
planteaste. Ahora, LEERÁS el texto a profundidad para realizar las siguientes acciones:
5. Realiza la primera lectura del texto. Mientras lees puedes ir respondiendo las siguientes interrogantes. RECUERDA:
Presta atención al paratexto que comprende el título, las ilustraciones, los gráficos y la tipografía (tipo de letra y el
tamaño) de la lectura; ya que te ayudará en tu proceso de exploración.
a. ¿Qué relación hay entre las imágenes y el título de la infografía?

b. ¿Por qué aparecen algunos símbolos?

c. ¿Con qué fin se habrá escrito este texto?

d. ¿Cómo leeré este texto?

6. Explica con tus propias palabras de qué trata el texto y con qué propósito ha sido escrito Fundamenta tu respuesta

7. Completa el siguiente cuadro con la información de la infografía

Tema de la infografía:
Subtemas Información
Ubicación, ecología y alimentación
de la pava aliblanca

Características de la pava aliblanca

Amenazas que atentan contra la

pava aliblanca

Beneficios que trae la pava

aliblanca al bosque

Acciones de conservación de la
pava aliblanca

2
Carpeta Digital
 Evalúa tus aprendizajes
Valoración
Criterios
SI NO
Formulé hipótesis con respecto al tema y al propósito comunicativo de la infografía.
Expliqué el tema y el propósito comunicativo de la infografía sobre la pava
aliblanca.

Distinguir lo relevante de lo complementario para sintetizar información de la infografía la pava

Propósito 2
aliblanca.
datos específicos.
II. Continúa con el desarrollo de las actividades.
1. Completa el organizadorturística para
visual con la identificar
informacióninformación relevante,
de la infografía sobre lacomplementaria
pava aliblanca. y
Características y hábitat -
-
datos específicos. -

Beneficios que brinda a los bosques -

-
-
Texto: Pava aliblanca

Peligros a los que se expone -

-
-

Acciones de conservación -
-
-

Ayuda que podemos brindar -

-
-

2. ¿Cuáles son las ideas más importantes que se presentan en la infografía sobre la pava aliblanca?

Ideas más
importantes de
la infografía la
pava aliblanca
(agregar más
filas si lo
requieres)

3
Carpeta Digital
3. Lucía recibió este mensaje de una compañera de estudios:

¿Qué le responderías a la amiga de Lucía? Fundamenta tu respuesta.

4. Escribe una síntesis de la información que nos brinda la infografía la pava aliblanca. Toma en cuenta las ideas más relevantes del
texto.

Propósito 3 Establecer conclusiones sobre la información que se presenta en la infografía la pava aliblanca, teniendo
en cuenta tu experiencia y lo que sucede en tu localidad o región.

III. Concluye con la lectura de la infografía

1. Lee y responde:
a. ¿Por qué se afirma que la pava aliblanca está en peligro crítico? ¿De qué manera podrías ayudar a que esta situación
cambie?

b. ¿En qué zonas del Perú habita la pava aliblanca? ¿Es solo responsabilidad de los pobladores de esas zonas protegerla del
peligro de extinción? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.

2. Propón ideas creativas para prevenir la extinción de la pava aliblanca a nivel nacional y regional. Para ello completa el siguiente
cuadro:

4
Carpeta Digital
 Idea creativa ¿Quiénes serían los responsables de ¿Qué pasos o acciones se tendrían que
impulsar la idea? realizar para concretar la idea creativa?
A nivel nacional

A nivel regional.

3. Responde desde tu experiencia personal ¿En tu región o localidad existe algún animal en peligro de extinción? ¿Cuál es? ¿Se
están realizando acciones para protegerlo?

4. Lucía ha coordinado con la directora de la IE, la publicación de las conclusiones sobre la situación de la pava aliblanca en la
página de internet del colegio Ahora, desde tu experiencia personal y considerando la información que has leído en la infografía,
ayúdala a escribir esas conclusiones.

5. ¿Crees que Lucía logró su propósito de lectura? ¿Por qué? Revisa la situación con la que inicia la ficha.

Evalúa tus aprendizajes

Valoración
Criterios
SI NO
Distinguí la información relevante de la complementaria y sinteticé el texto leído.
Establecí conclusiones sobre la información que presenta la infografía, vinculando mi
experiencia personal y lo que sucede en mi localidad o región.

5
Carpeta Digital