ividad

Act

1 Describimos la siembra en
una comunidad de la Sierra
¿Qué aprenderemos?

Describir oralmente empleando un buen tono de

voz e ideas ordenadas.
Leer un texto descriptivo prediciendo el tema e
identificando las ideas principales.
Escribir un texto descriptivo considerando la
situación comunicativa, organizando las ideas en
relación al tema y utilizando adjetivos, la coma y
el punto y seguido.

¿Cómo aprenderemos?

1 Observamos la situación y leemos.

Estos son mis abuelos
sembrando olluco en
Andahuaylas. El olluco es
un tubérculo, como la papa.

¿Cómo es
la siembra
del olluco?

Conversamos.
a. ¿Qué inquietud tiene la niña de la imagen?
b. ¿Qué otra información nos puede dar el niño que muestra la fotografía?
c. ¿Qué conocemos de la siembra del olluco?
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 Hablamos y escuchamos
1 Escuchamos el siguiente diálogo leído por una compañera y un
compañero.
Manuel, hijo, Sí, mamá.
recuerda que Y después de
mañana ayudarte haré
saldremos una descripción
temprano a de la siembra
sembrar del olluco, que
olluco. me pidió mi
profesora.

Conversamos.
a. ¿Qué le recuerda su mamá a Manuel?
b. ¿Qué hará Manuel después de la siembra del olluco?
c. ¿Qué pasos de la siembra tendría que anotar Manuel para hacer su
descripción?
2 Observamos cómo Manuel organiza su información para exponer sobre la
siembra del olluco.
b. ¿Para qué
describiré?

c. ¿Cuáles son sus

a. ¿Qué describiré?
características?

g. ¿Qué beneficios d. ¿Cómo es

tiene en la su siembra?
alimentación?

f. ¿Cómo es su e. ¿Cómo es su
consumo? cosecha?

3 Para describir los productos alimenticios que se siembran en nuestra

comunidad, dialogamos acerca de ellos.
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 4 En mi cuaderno, organizo la información del producto alimenticio
que describiré.
5 Marco con un visto la respuesta que complete la idea.
a. Realizaré una exposición oral que escucharán…

• mis padres

• mis compañeros

• mi comunidad

b. Realizaré mi exposición oral para:

• Describir el producto alimenticio que elegí.

• Describir la siembra de forma general.

• Informar sobre la agricultura del Perú.

6 Luego de exponer, coloreo de azul las acciones que logré realizar, y de

verde aquellas que aún me faltan realizar.

• El volumen de mi voz fue adecuado y escuchado por todos.

• Mi tono de voz fue firme y seguro.

• Hice uso de mímicas y gestos para apoyar mi exposición.

• Miré a mis compañeras y compañeros cuando hablaba.

• Expliqué de manera ordenada mis ideas.

• Utilicé algunos conectores para enlazar las ideas como

en primer lugar, después, finalmente, etc.

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