LA SITUACIÓN DE LA PEDAGOGÍA EN LA

EDUCACIÓN SUPERIOR BOLIVIANA

Docente:

Lic. Carla Dalai Ledezma Quiroz

Estudiante:

Álvaro Bautista Choquehuanca

Modulo:

Pedagogía de la Educación Superior

Año:

2022
De acuerdo a la clase avanzada y los materiales de apoyo, realizar:

En 3 a 4 párrafos, un análisis de la situación de la pedagogía en la

educación superior.

• R.- Durante la crisis del 2020 a causa del covid-19, la educación se vio
forzada a detenerse, por lo tanto, se optó por la educación virtual. Ahora
recordemos que la “Ley Educativa Avelino Siñani- Elizardo Pérez”
que tiene 92 artículos y 12 disposiciones transitorias y establece
como principio la educación igualitaria.

Por supuesto la educación virtual desde mi punto de vista no tiene nada

de igualitaria, ya que no todos tienen acceso a un celular inteligente,
mucho menos a internet ilimitado, y aunque se brindara las herramientas
necesarias a estudiante rurales no sabrían como manipularas de
inmediato por lo tanto eso es un punto negativo para la educación
virtual.

Dejando de lado la educación virtual, volviendo a la presencial, la

educación superior esta estigmatizada por la “vieja escuela” vale decir
que entre más superior sea educación significa más tareas para el
estudiante, en parte darle responsabilidades al estudiante esta bien,
pero mi persona desaprueba sofocar al estudiante con largas lecturas,
resúmenes, copias, que al final el estudiante solo aborrecerá y que
aprenderá 1/5 de todo.

Realizar una propuesta que considere pueda aportar de forma integral los
vacíos que existen en la actualidad en el sistema de Educación Superior
Boliviana.

R.- Que las y los docentes, sean más empáticos con los estudiantes, muchas
veces escuche decir: “Como siendo universitarios no van a saber” olvidando
que por esa misma razón están en proceso de formación, también recordemos
que no todos los estudiantes tienen la misma capacidad intelectuales.

Que se realice exámenes de conocimiento general escrito y verbal para ver en

qué condiciones se encuentra el estudiante y poder definir qué tipo de
enseñanza se aplicara, tomando en cuenta los distintos tipos de aprendizaje
que existe, de esta manera poder formar profesionales por gusto y no por
obligación.