Gobierno del Estado De Yucatán

Secretaría de Educación

Dirección de Educación Superior

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 31 – A Mérida, Yucatán

Subsede Valladolid

Licenciatura en intervención educativa

II Semestre

Intervención educativa

Actividad: “La educación formal, no formal e informal

y la función docente” en Innovación educativa.

Asesor-Mtro. Daniel Arturo Pinzón Somohano

Alumna: Karla Yenifer Chuc Suaste

Fecha de entrega: 18/marzo/2022

Valladolid, Yucatán, Marzo del 2022

“La educación formal, no formal e informal y la función docente”
en Innovación educativa.
Primeramente se estará hablando de los tipos de educación que existe, mediante el
cual se irán definiendo cada uno y también se estará presentando algunos ejemplos.
Luego, se estará mencionando del papel del interventor, con ejemplos igual. Y por
último se dará una breve conclusión de lo aprendido.

A fines de los años sesenta empezó a ser frecuente en la literatura pedagógica el

uso de las expresiones, “educación informal” y “educación no formal”.

La educación formal o sector A: es un aprendizaje impartido

normalmente por un centro de educación o formación, con
carácter estructurado (objetivos didácticos, duración o
soporte) y que concluye con una certificación. El aprendizaje
formal es voluntario desde su punto de vista del alumno. Por
ejemplo: los niños pequeños a menudo asisten a una
guardería o jardín. Sin embargo, la educación formal comienza desde la escuela
primaria y continua con la secundaria.

 Certificación escolar, títulos universitarios y universitarios

 Formación planificada de diferentes materias contando con un plan de
estudios adecuado adquirido por la asistencia a la institución.

La educación informal o sector B: es aquel transcurso que dura

toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan
conocimientos, habilidades, actitudes, etc. Mediante las
experiencias diarias y su relación con el entorno que les rodea.
Un ejemplo de este tipo de educación serían los medios de
comunicación en general: el internet, la televisión, los libros, el
periódico, las revistas, la telefonía móvil, los radios transmisores,
etc.
Por ejemplo: los padres nos educan de una manera informal, ya que podría ser:
preparar una receta o montar una bicicleta. Incluso, mediante las investigaciones
que realizamos en google, estamos teniendo una educación informal.

 No tiene un plan de estudios definido

 Puede obtenerse de cualquier fuente: familia, amigos, etc.
 La educación no formal o sector C: aquel no es otorgado
por un centro de educación o formación y normalmente
no conduce a una certificación. No obstante, tiene
carácter estructurado. El aprendizaje no formal es
intencional desde la perspectiva del alumno Ejemplo:
cursos gratuitos para la educación de adultos
desarrollados por alguna organización.

Se hace mención de que como segunda frontera respecto a la educación formal y

no formal, consista en: criterio metodológico: aquel utilizaría métodos no
convencionales como los de la escuela. Y el criterio estructural: dispone una
estructura educativa graduada y jerárquica el cual se orienta a la disposición de
títulos académicos.

De igual forma en los centros de educación, el sistema escolar está sujeto a horarios
más o menos fijos. El cual están organizados por etapas, ciclos, niveles y una
planificación de proceso educativo con el respectivo acuerdo del Diseño Curricular
Base (D.C.B.). Entonces, aquellos podrían considerarse como educación formal.
Cabe recalcar que en el actual sistema educativo existen etapas que no conducen
a la obtención de ningún título, como por ejemplo: la educación infantil y la
educación primaria. Mientras que las extraescolares son consideradas como
educación no formal.

Respecto a la función docente, pues se podría determinar como la función de tareas

mediante la realización de competencias adquiridas en el proceso de educación.
Haciendo mención de que, respecto a la condición humana, pues cualquiera podría
enseñar. Por ejemplo: algunos niños son más listos que otros niños, incluso son
más listos que algunos jóvenes. Sin embargo, hay que tener en cuenta de que un
docente es el que está lleno de capacidades, habilidades, competencias e incluso
lleno de informaciones que a nosotros como alumnos que apenas nos vamos
ejerciendo en el ámbito de la docencia, pues son muy importantes. Sin embargo,
cabe recalcar que como hay docentes apasionados por su trabajo, también hay
otros que no lo hacen por gusto, sino por interés.
Por lo que entonces, el docente influye mucho en la educación. Ya que cuando él
se va desempeñando en el ámbito de la educación, pues limita su tiempo para él.
Se podría decir de que, se dedica todo el tiempo ejerciendo sus conocimientos, que
para la mayoría de ellos ser unos docentes no es algo fácil, sin embargo, tampoco
es imposible. Simplemente dedican, incluso hasta sus ratos libres para obtener los
requisitos necesarios.

Como por ejemplo: nosotros como futuros interventores, apenas nos vamos
formando, descubriendo nuestras capacidades, habilidades, miedos, intereses y
generando conocimientos. Aquellos, nos servirán en un futuro cuando seamos unos
“Licenciados en la licenciatura de la intervención educativa”. Por lo que los
profesores/docentes, son los principales ejemplos a seguir, porque a base de ello,
nos enseñan todo lo necesario para poder formarnos y que a pesar de las
dificultades, ellos están al tanto de sus responsabilidades. Más que responsabilidad,
me he dado cuenta de que para ellos es algo que les gusta, no lo consideran como
una responsabilidad, sino que ellos a base de lo que estamos aprendiendo se
orgullecen de nosotros, porque en sí, están haciendo un buen trabajo.

Por dar por concluido este breve resumen, se podría decir que cada uno de los
párrafos redactados es de suma importancia. Si, quizá la mayoría ya sepa los tipos
de educación que hay. Mas sin embargo, no está de más recordarlos, ya que eso
nos sirve para familiarizarnos más en ello.

Respecto a mi punto de vista la educación informal, no está mal. Al contrario, el

educarnos en casa, en el trabajo, etc. Nos sirve de aprendizaje y claramente
aprendemos de ello. Por ejemplo: Antes de entrar en la universidad, trabaje de
cajera en un cenote. Por lo que ahí aprendí mucho, aprendí a ser más respetuosa,
a valorar lo que tengo, a tratar bien a las personas de una manera adecuada y a
convivir con mis compañeros de trabajo. Pero lo más importante es que me di cuenta
de que ser cajera no es lo mío, sí es un trabajo bastante bien, pero no era lo que yo
quería para mí. Entonces, al punto al que yo voy es que mediante esa educación,
considero que nos damos cuenta de lo que realmente queremos hacer y de lo que
queremos ser en un futuro.