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DIARIO REFLEXIVO

PRÁCTICA PROFESIONAL
2020
Programa de Segunda Titulación
Pedagogía en Educación Básica

Estudiante: Valentina Oróstica

Docente: Paola Janer


DIARIO REFLEXIVO
Sábado 28 de marzo

¿Qué tan efectiva puede ser la educación a distancia? Busca fuentes que
sostengan tus apreciaciones
Análisis crítico de la situación:
“ A los problemas de conectividad que poseen muchos estudiantes, especialmente los de
menores recursos e incluidos los residentes en zonas rurales, se suma la insuficiente
capacitación de los docentes, sobre todo los de mayor edad. "En este contexto, los sistemas
educativos en todos sus niveles no están preparados para la educación a distancia. Los docentes
se formaron para dar clases en forma presencial, no online, además no se capacitaron. Si bien se
les ha impuesto hacerlo y se están creando repositorios y el ministerio lo que ofrece es un
repositorio de recursos virtuales, nadie se está haciendo responsable de crear una escuela online
y entornos virtuales de aprendizaje"[ CITATION Sil20 \l 13322 ] Académico de la Universidad de
Santiago.

"Acceder a la virtualidad y su información no es sinónimo de aprendizaje. La pandemia de


COVID-19 es, entonces, una oportunidad para que la comunidad educativa use estos recursos en
bien de la adquisición de las competencias educativas que cada nivel implica"[ CITATION Jos20 \l
13322 ]Académico de la Universidad Cardenal Raúl Silva Henríquez.

"La educación a distancia se realiza generalmente como tutorías en que el estudiante es el que
debe ser dueño de su aprendizaje, es responsable primero de su educación, los docentes son
tutores que colaboran en los aprendizajes, ayudan a avanzar modelando el aprendizaje.
Entonces el estudiante es más activo, desde que enciende el computador, se conecta y revisa lo
que debe aprender, realiza preguntas y luego la evaluación, con una constante
retroalimentación de su docente. Esto implica mucho tiempo de preparación de material,
lecturas, cuestionarios, videos, etc. Luego, el acompañamiento de cada estudiante, lo que
muchas veces es más tiempo, sobre todo la primera vez, como pasa en esta oportunidad",
[ CITATION Jos20 \l 13322 ]

“ La educación primaria pone en contacto al niño o niña con los aprendizajes y contempla la
enseñanza de hábitos, socialización, respeto, corresponsabilidad, que en forma virtual es más
difícil de modelar. En cambio, "en la educación universitaria este es un recurso muy usado,
aunque existen competencias que necesitan modelamiento con prácticas y capacitaciones
efectivas y pertinentes para cada disciplina en las universidades", [ CITATION Jos20 \l 13322 ]

Reflexión:
Vivimos en un mundo dinámico, en donde lo que es válido hoy, quizás mañana no tenga el
mismo valor, donde la única constante es el cambio mismo; por lo tanto las sociedades
modernas requieren del ajuste permanente de sus estructuras para adecuarse a esos cambios.
Son diversas las preguntas que surgen acerca de la educación a distancia, la más popular es qué
tan efectiva suele ser; constantemente se ha discutido la idea de logra alcanzar en un futuro
próximo ser una “sociedad del aprendizaje” presentando así modelos , investigaciones ,
plataformas de apoyo web etc. Pero, no había tenido la oportunidad de ejercerse en su
totalidad en el sistema educativo Chileno .
Cuando se decreta la suspensión de las clases en los diferentes niveles, los establecimientos
educacionales y nosotros como profesores , nos enfrentamos a la obligación de buscar diversas
estrategias para continuar el proceso educativo.

Esta situación, no fue sencilla , partiendo por las edades de los estudiantes ( pre básica y básica
) y acceso a internet ( en lo personal , trabajo en una escuela vulnerable , ubicada en la comuna
de Cerro Navia , donde tengo un numero considerables de estudiantes que se encuentra
viviendo en condiciones no optimas ) se hace difícil seguir tiempos de envió de material para
fotocopiarlo y así a su vez coordinar con los apoderados para su respectivo retiro.

Por otro lado, el Ministerio de Educación presento la página web “Aprendo en línea”, la cual
tiene como objetivo entregar acceso a libros y actividades enfocadas a lenguaje y matemáticas,
pero presenta la misma dificultad “ acceso a internet” y ¿que sucede con las demás
asignaturas? , podemos suponer que la mayoría posee acceso a internet móvil , pero en la
mayoría de los casos solo poseen datos para redes sociales , por ende , no cumple con el
objetivo de la educación inclusiva , y para que mencionar las asignaturas que quedan a la deriva
del ministerio como Historia , Ciencias Naturales , Música etc… .
Es inevitable recordar la lectura “instrucciones para estudiar en una casa pareada y hacinada
”( Santiagoen100palabras ,2018) , la cual me lleva a pensar que caímos en un individualismo ,
incapaces de mirar más allá de sus cuatro paredes de cuarentena , juramos que todos poseen
un espacio de trabajo , sin distracciones, que todos poseen espacios de aventura y juegos , que
todos tiene infancia y para que decir que creemos que los padres cuentan con los tiempos y
herramientas oportunas al momento de enseñar contenidos duros, pero no , no siempre es de
ese modo.
La realidad de nuestros estudiantes es un mundo difícil, a veces alejado de mi propia realidad.
Es momento de tomar como oportunidad lo que estamos viviendo , hay que comenzar a
reevaluar antes de hacer reformas tanto a nivel particular como a nivel nacional.
Sin duda la “educación a distancia” ha significado un desafío para el Gobierno, tanto en
organización , conectividad , fecha de re- ingreso , nos deja solo una cosa clara la educación solo
es transmitir contenidos como sea y por donde sea , ¿Qué ocurre con la retroalimentación
efectiva de estos aprendizajes? ¿Cómo y por qué medio debo orientar los aprendizajes? ¿poseo
la habilidades para el mundo on line?¿ cómo debe ser mi manera de evaluar a larga distancia y
sin conectividad a la web? , está claro que los estudiantes han entendido lo fundamental que es
contar con un espacio educativo, el cual nos permita apoyarnos , guiar , escuchar y contener
las inquietudes de todos en todos los aspectos , esos elementos que no son vistos por la
tecnología como también enseñanza personal, las vivencias, experiencias y emociones no son
virtualizables ni con una video llamada , las cuales son de suma importancia para mantener un
lazo de cercanía y aprecio con alguien .
De manera personal, no veo efectiva la educación a distancia para los niveles educativos de
educación básica , tanto por edades , autonomía, padres no apto para enseñar, medios , etc.. , a
pesar de tomar esta experiencia como una oportunidad a perder el medio al internet me he
visto en la obligación de estudiar cursos enfocados recursos educativos web , clases grabadas
para mis estudiantes y guía práctica para padres , pero aun así es difícil en base a la
incertidumbre tanto de como se está entregando el contenido y como lo está sintiendo el
estudiantes .

¿Qué aprendí?

En este último tiempo caótico , apendí que como profesora debo estar constantemente
adecuándose a distintas circunstancias , a cuestionarme cuál es la manera efectiva de llegar a
todos mis estudiantes teniendo en cuenta su contexto , pero por sobre todo ¿ Cómo hacer que
estas nuevas generaciones puedan mirar a la tecnología como un método para aprender?
¿ cómo aportar estrategias de acompañamiento para los apoderados? , los cuales
constantemente expresan su frustración al no sentirse capaces de apoyar en estos momentos el
aprendizaje de sus hijos, además he podido evidenciar que las criticas que en algún momento
fueron para los docentes y su desempeño ahora apuntan al ministerio de educación por sus
planes y políticas que buscan equidad pero cada vez hacen que el sistema educativo sea
segregativo .

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