Consigna para la Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia de la generalización utilizando información propia y extraída de diversas fuentes,
con oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a la
pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes
colgadas en Canvas.

Frente al evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos

móviles, ¿consideras que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones
con acceso a internet a los niños?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se
detallan a continuación:
-S5: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(parafraseo).
-S6: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión preliminar del
texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF

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  Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el
módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto
argumentativo.
 Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño

respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo:

1. Yurhiko Belen Castro Falcon

2. Cronwel Rosales Chumacero.

S6: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

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 Introducción

1.1. Contextualización: El impacto que genera el uso excesivo de los dispositivos móviles y el
internet en los niños.

1.2. Controversia: ¿Consideras que el uso de dispositivos móviles puede presentar algún beneficio
en los niños?

1.3. Tesis: El uso moderado de los dispositivos móviles genera un impacto positivo en los niños,
generando que los niños conecten más con diversas culturas e informaciones locales y extranjeras

1.4. Anticipación: A favor del uso moderado de los dispositivos móviles.

Párrafo de desarrollo

2. Enseñar a los padres sobre el uso moderado de los dispositivos móviles y sus restricciones en
cuanto el uso de sus hijos.

2.1.1 IT: En un estudio comparativo internacional 2012 investigo en 5 países sobre la confianza que
generan el uso moderado de los dispositivos móviles en los niños, el 80% de niños estudiados
confirman que su confianza aumento y el 90% generaron mas actividad social con los dispositivos.

2.1.2 IT: Expertos en el tema de la regularización defienden un máximo de dos horas al día este
límite viene acreditado por los resultados preliminares del Adolescent Brain Cognitive Development
(ABCD), el mayor estudio a largo plazo emprendido en EEUU sobre el desarrollo cerebral y su
impacto en la salud de los niños.

2.2 IS: La dependencia emocional y física que generan el uso excesivo de dispositivos.

2.1.1 IT: En Inglaterra se llevó a cabo un estudio y se avaló que el 36% de niños de 0 a 5 años
poseen sus propios dispositivos, lo que causa preocupación en los padres y profesores, descartando
las ventajas que traen estos dispositivos
2.1.2 IT: Los expertos que se dedican a regular las horas que los niños pasan en línea o simplemente
en tabletas o teléfonos móviles, los niños no deberían tener más de 4 horas por la obesidad,
depresión y ansiedad que generan estos dispositivos. Los padres de Silicon Valley les dan acceso
limitado a las pantallas de sus hijos, sabiendo que las redes y las aplicaciones están diseñadas para

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mantenerlos obsesionados

2.3: Reiterar tesis: Los niños pueden aprender mucho a través de aplicaciones y contenido
disponible tanto en aplicaciones específicas como en Internet de forma sencilla y directa

Cierre

3.1. Conector Podemos concluir que las redes sociales en exceso son dañinas tanto
mentalmente como físicamente a nuestros niños de ahora

3.2. Reafirmación de tesis y argumento Estamos a favor ya que lo que está mal es el
exceso de permisos que le damos a los niños a las redes y dispositivos, la regularización
es importante ya que podemos sacarle un buen provecho a las redes y dispositivos para
nuestros niños.

3.3. Reflexión o comentario crítico Todo en exceso es dañino dicen siempre pero no se
enfocan en las ventajas que nos dan ciertos riesgos, por eso estamos a favor de la
regularización de uso de dispositivos
2.2 IS: Caso Ecuador
2.1.1 IT: En el 2013 una encuesta de la TIC revelo que el 51.3% de la población
de 5 años y mas, tenia por lo menos un celular activado.
2.1.2 IT: A finales del 2016, el 57,74% de personas tenia un movil, mas de la
mitad de la población.
2.3 Reiterar tesis: Mi tesis tratara sobre los casos en contra de las TIC para el
Desarrollo integral de los menores de edad en su vida.
3.1. Conector: En conclusión.
3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Nosotras consideramos que si es un riesgo
que los niños usen celulares, porque puede afectar su salud mental, física y
psicológica.
3.3. Reflexión o comentario crítico: Es por esto que debemos tener más cuidado
con el uso de las TIC en los niños, ya que puede afectar muchos de sus aspectos.

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S6: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia
generalización.

“El uso excesivo de los dispositivos móviles”

Algunos estudios muestran que el uso excesivo de teléfonos celulares en los niños puede afectar la
salud mental. Por lo tanto, los padres deben establecer límites para evitar riesgos para la salud.
Entre los jóvenes mayores de 16 a 18 años, entre el 66 % y el 71 % de este grupo de edad se siente
inseguro sin un dispositivo. Uno de los problemas en esta situación es la obesidad está asociada a la
inactividad física por el uso excesivo del teléfono móvil. En 2019, la OMS publicó nuevas pautas
sobre actividad física, estilos de vida sedentarios y sueño en niños. Este informe examinó los
efectos de la privación del sueño y el tiempo que se pasa frente a las pantallas. También unos de los
principales problemas con el uso excesivo son las relaciones que hacen los niños a esa edad ya que
sin interacción social con otros niños gracias a la tecnología les causa ansiedad y una personalidad
introvertida con los niños de su entorno.
La preocupación por el uso desde temprana edad de dispositivos y aplicaciones digitales se ha
vuelto un tema de debate entre educadores y padres ya que puede afectar el proceso cognitivo de los
niños, pero, así como se habla mucho de las desventajas también deberíamos de hablar en como
esto puede llegar a ser beneficioso para los niños ya que ellos nacieron en una era digitalizada se
hicieron investigaciones. En Inglaterra donde hablan sobre cómo un 25% de los niños de 2 a 5 años
tenían su propio dispositivo. Son una parte integral de la vida de los niños, y el 80% de ellos tienen
entre 10 y 13 años, este gran número de niños siente que sus teléfonos móviles ofrecen un cierto
nivel de seguridad.

Los niños y adolescentes han llegado a pasar varias horas detrás de un computador, pero el
Adolescente Brain Cognitive Development, el estudio longitudinal más grande realizado en los
Estados Unidos sobre el desarrollo del cerebro y su impacto en la salud de los niños. Las pruebas y
los escáneres cerebrales de más de 4000 niños muestran que limitar el tiempo frente a la pantalla a
dos horas al día se asocia con una mejor atención, memoria y habilidades lingüísticas,
especialmente si duerme lo suficiente. Los autores del estudio escriben: “Estos hallazgos subrayan
la importancia de limitar el tiempo de pantalla.
El aumento del tiempo de pantalla se ha relacionado con daños a la salud mental y mayores tasas de
suicidio entre los adolescentes, mientras que las investigaciones han relacionado el uso excesivo de
dispositivos con la soledad, la depresión, la obesidad y una peor calidad del sueño. Ha habido casos
de adolescentes reincorporados por volverse adictos al popular videojuego en línea Fortnite.

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 Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información:

Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

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S7: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

“El uso excesivo de los dispositivos móviles”

Algunas investigaciones sugieren que el uso excesivo de teléfonos móviles por parte

de los niños puede afectar la salud mental. Por lo tanto, los padres deben establecer
límites para evitar riesgos para la salud. Entre los jóvenes de 16 a 18 años, el 66-71 % de
este grupo de edad se siente inseguro sin un dispositivo. Uno de los
problemas de esta condición es la obesidad, la cual está relacionada con la inactividad
por el uso excesivo del celular. En 2019, la OMS publicó nuevas recomendaciones sobre
actividad física, sedentarismo y sueño en niños. Este informe analizó el impacto de la
privación del sueño y el tiempo del dispositivo. Uno de los principales problemas del
maltrato también son las relaciones que forman los niños a esta edad, pues el no
tener interacción social con otros niños a través de la tecnología provoca ansiedad y
tendencia a la personalidad en los niños de su entorno. El miedo a usar dispositivos y
aplicaciones digitales a edades tempranas se ha convertido en un tema
de controversia entre educadores y padres por cómo puede afectar la percepción de los
niños, pero dicho esto, tanto de las desventajas, también debemos
hablar de cómo puede ser. útil para los bebés en la era digital, se ha realizado un estudio.
En el Reino Unido, donde dicen que el 25% de los niños de 2 a 5 años tienen su propio
dispositivo. Son una parte integral de la vida de los niños y el 80% de ellos entre las
edades de 10 y 13 años, una gran cantidad de niños, cree que sus teléfonos celulares
brindan algún nivel de seguridad. 

Se sabe que los niños y adolescentes pasan horas frente a las

computadoras, pero Adolescent Cognitive Brain Development es el estudio más grande
sobre el desarrollo del cerebro y sus efectos en la salud de los niños en los Estados
Unidos. Las pruebas y los escáneres cerebrales de más de 4000 niños muestran
que reducir el tiempo de pantalla a dos horas al día se asocia con una mejor atención,
memoria y habilidades del lenguaje, especialmente si duerme lo suficiente. Los autores
del estudio escribieron: "Estos resultados subrayan la importancia de limitar el tiempo de
pantalla. El aumento del tiempo de pantalla se ha relacionado con daños a la salud mental y
mayores tasas de suicidio entre los adolescentes, mientras que las investigaciones han relacionado
el uso excesivo de dispositivos con la soledad, la depresión, la obesidad y una peor calidad del
sueño. Ha habido casos de adolescentes reincorporados por volverse adictos al popular videojuego
en línea Fortnite.

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