LOS MATERIALES DE LABORATORIO

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS FECHA DOCENTE

PRIMERO “A” I 8A 2 15 / 04 / 19
I. TITULO DE LA SESIÓN
”MATERIALES DE LABORATORIO Y SÍMBOLOS DE SEGURIDAD”
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDEN- INST. EVAL.
CIAS
INDAGA MEDIANTE • Genera y registra datos o Selecciona herramientas, materiales e Práctica Registro de
MÉTODO información instrumentos para recoger datos dirigida notas
CIENTÍFICO PARA • Analiza datos e cualitativos / cuantitativos. Prevé el tiempo
CONSTRUIR información y las medidas de seguridad personal y del
CONOCIMIENTOS lugar de trabajo.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENF. TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
 De búsqueda de la Flexibilidad y  Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
excelencia. apertura. conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (15 minutos)
 Los estudiantes y la docente conversan sobre los acuerdos de convivencia para la interacción adecuada en la I.E. (por ejemplo,
escuchar con atención las indicaciones del docente e intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros).
 Seguidamente, el docente precisa que el propósito de esta sesión es que los estudiantes conozcan materiales de laboratorio y
símbolos de seguridad y lo plasmen en sus cuadernos.
 Se muestra la imagen de un científico con su mandil y manipulando ciertos instrumentos, el cual observarán atentamente.
 Mediante la lluvia de ideas se recoge saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿A qué se dedica esta persona? ¿Está
utilizando algún instrumento? ¿Qué tipo de instrumento es? ¿Y para qué sirve?
DESARROLLO (70 minutos)
 La docente da indicaciones generales a los estudiantes como:
 Se les muestra una imagen de diferentes instrumentos de laboratorio y se les pregunta:
- ¿Se podrá clasificar estos instrumentos? ¿Cómo sería su clasificación? ¿Para qué crees que sirven cada una de ellas?
 Se hace la introducción del tema, luego la clasificación de cada instrumento de laboratorio y enumeración.
 Se muestra imágenes de símbolos de seguridad y se les pregunta:

CIERRE (05 minutos)
Se autoevalúa:
 ¿Es importante realizar prácticas de laboratorio? ¿Por qué?
 ¿Cómo debemos comportarnos en el laboratorio?

¿Qué aprendí?
¿Para qué aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo resolví las dificultades?
¿Fue interesante? ¿Por qué?