RED EDUCATIVA RURAL “DIVINO MAESTRO”

ÁREA: ARTE Y CULTURA IV CICLO

I.- DATOS INFORMATIVOS.

FECHA 11 y 13 de oct. IE - LUGAR
GRADO 3° Y 4° GRADO DOCENTE
S

II.- DATOS INFORMATIVOS.

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
CAPACIDAD Aplica procesos creativos.
Realiza creaciones individuales y colectivas basadas en la observación y el
DESEMPEÑO
estudio del entorno natural, artístico cultural. Combina y propone formas de
utilizar los elementos, materiales y técnicas para resolver problemas
creativos planteados al dibujar usando cuadrículas
PROPÓSITO Hoy vamos a dibujar en cuadriculas
EVIDENCIA Dibujo en cuadriculas
INST.– EVAL Lista de cotejo
ENF. TRANSV. Orientación al bien común
VALORES RESPONSABILIDAD
Maestros y estudiantes promueven la ddisposición a valorar y proteger los bienes
ACTITUDES
comunes y compartidos de un colectivo.
TÍTULO Dibujamos en cuadrículas
III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS
M/T ESTRATEGIAS R/M
NOS INSPIRAMOS Y GENERAMOS IDEAS Ficha guía
 Observan las imágenes de la ficha
- El/l docente presenta la ficha de autoaprendizaje, explicando
sobre el video que observarán.
- Los estudiantes observan.
 Analizan las imágenes respondiendo interrogantes.
INICIO - Los estudiantes responden de manera oral cada interrogante:
15 min ¿Qué observan en las imágenes?, ¿En qué te hace pensar lo
que has observado?, ¿Qué representan las imágenes
observadas?, ¿qué material utilizaremos?, ¿Qué es lo que
vamos a dibujar?, ¿Qué les gustó más?
 Declaran el propósito de la sesión.
- El/la docente explica que esta semana van realizar dibujos en
cuadriculas..
PROCESO IMAGINAMOS PARA GENERAR NUESTRAS IDEAS Papeles de
65 min  Planifican sus actividades para generar sus ideas. colores
- El/la docente propone algunas interrogantes orientadoras:
¿Qué vamos a hacer?, ¿Qué materiales vamos a utilizar?, Lápiz
¿Qué usarás para guiarte en los dibujos?
- Los estudiantes, responden oralmente las interrogantes Plumones
PLANIFICAMOS PARA REALIZAR NUESTRAS IDEAS
 Planificamos nuestra preparación, respondiendo interrogantes
¿Cómo haremos para dibujar en la cuadricula?, ¿Dónde realizaremos
las actividades?, ¿Qué materiales necesitamos?, ¿Quién nos puede
ayudar?, ¿Qué materiales adicionales necesitamos?
EXPLORAMOS Y EXPERIMENTAMOS
 Exploran y experimentan para ampliar sus ideas.
- Los estudiantes forman grupos de acuerdo a las figuras
seleccionadas.
- Los estudiantes organizan su espacio y materiales para realizar su
trabajo siguiendo las indicaciones del docente:
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EQUIPO DE ARTE Y CULTURA. Flor M. Luis R. Rosa U. - MARTES 11 Y JUEVES 13 de octubre
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ÁREA: ARTE Y CULTURA IV CICLO

Elaboran sus dibujos en base a las imágenes del modelo de

acuerdo a su interés.

PRESENTAMOS Y COMPARTIMOS
 Presentan y comparten su trabajo realizado.
- El/la docente hace los arreglos necesarios para que los estudiantes
tengan lo necesario para la presentación de su trabajo.
Los estudiantes de manera ordenada toman tiempos y presentan
sus trabajos.

REFLEXIONAMOS Y EVALUAMOS
 Reflexiona y evalúa sobre su propio trabajo.
CIERRE - El/la docente anima a la reflexión con las siguientes interrogantes:
15 MIN ¿Cómo se sintieron durante la actividad? ¿Qué dificultades han
tenido? ¿Qué se puede mejorar?
- El/la docente brinda retroalimentación del trabajo realizado.

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CAPACIDAD EXPLORA Y EXPERIMENTA LOS LENGUAJES DEL ARTE
Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos,
DESEMPEÑO medios, materiales, herramientas, técnicas, a su alcance, para elaborar dibujos
en cuadriculas
CRITERIOS
Experimenta y Participa
Explora con los
combina con activamente
N° NOMBRE Y APELLIDOS medios y
materiales y crea durante la
materiales
nuevos diseños. actividad

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EQUIPO DE ARTE Y CULTURA. Flor M. Luis R. Rosa U. - MARTES 11 Y JUEVES 13 de octubre