PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Unidad 1. El delito y sus elementos positivos

Presentación y planeación didáctica

En este espacio tienes a tu disposición la planeación didáctica de la primera etapa de la asignatura Teoría del Delito; durante las dos primeras
semanas desarrollarás tus habilidades como estudiante autónomo y te apoyarás en tus compañeros realizando un trabajo colaborativo que te
permitirá construir tus primeros aprendizajes.

Para iniciar:

1. En este foro mencionarás las expectativas que tienes sobre la asignatura en cuanto a la relación que tiene con tu formación y la relación
que guarda con las otras que cursas durante el bloque y las que has cursado hasta el momento

2. Expón tu punto de vista y comenta las opiniones de al menos dos compañeros.

Posteriormente, revisa la siguiente planeación didáctica para la elaboración de las actividades de los primeros quince días. Con ello, estamos
seguros que tendrás un mejor aprendizaje y garantizarás tu permanencia en el curso, de acuerdo a lo señalado en el Artículo 40 del Reglamento
Escolar.

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División de Ciencias Sociales y Administrativas / Seguridad Pública
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Unidad 1. El delito y sus elementos positivos

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Teoría del delito

SEMESTRE: 3° CICLO ESCOLAR:

NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPO:

UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA

 Analiza la teoría del delito y sus implicaciones para
Unidad 1. El delito y sus elementos cumplir con el objetivo de la seguridad pública que es la
positivos protección de los ciudadanos y sus bienes, mediante la
comprensión de los elementos positivos y negativos del
delito y la importancia de proyectar una imagen positiva.
Identifica los elementos sustanciales de la teoría del delito
para definir la importancia de la función policial en el
combate y prevención de las conductas delictivas, mediante
el estudio de la norma penal.

El servidor público policial identificará la forma en que se materializa un delito, sus partícipes y, en caso de que existan
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O LOGROS: varios delitos y un solo autor, determinar el concurso de delitos, para que pueda dar cumplimiento a su función policial.

 Identificar los elementos del delito y su configuración.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 1. Foro: Definición y elementos del PROPÓSITO:  Enunciar y compartir el concepto de delito.
delito  Identificar la calidad y la conducta de acción u omisión del delito

HERRAMIENTA: Foro: Participación colaborativa

Investigación ESTRATEGIA DE Foro

ESTRATEGIA DE Discusión dirigida APRENDIZAJE: Lectura de textos
ENSEÑANZA: Interacción grupal Organización y clasificación de la información
Lluvia de ideas
Reflexión

1. Ingresa al foro de esta unidad 1 y elabora una entrada.

2. Preséntate a tus compañeros y compañeras, proporciona tu nombre, tu lugar de origen y la labor que realizas.

3. Construye un concepto de delito.

INSTRUCCIONES: 4. Selecciona a dos de tus compañeros(as) y comparte tu opinión acerca de su participación en el foro. Recuerda que debe ser un párrafo coherente, no
una respuesta simple.

5. Después busca 3 noticias.

6. Reingresa al foro para comunicar tus noticias y determina si las mismas se tratan de un delito de acción u omisión.

7. Consulta la rúbrica de evaluación para conocer los criterios que serán tomados en cuenta para valorar tu participación en el foro.

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Recuerda que es indispensable

que entregues esta actividad en
el tiempo estipulado para evitar
que se aplique el artículo 40 y
seas dado de baja de la
asignatura.
EVALUACIÓN:
Márquez, R. (2003). Teoría de la antijuridicidad. Recuperado Semana
de http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=549
1y2
Teoría del Delito 3ª. Reimpresión UNAM. Recuperado de
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=44
El estado actual de la teoría del delito en México. Recuperado de
https://www.unifr.ch/ddp1/derechopenal/articulos/a_20100831_02.pdf

¿Cómo citar con normas APA? Recuperado de

http://normasapa.com/citas/

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 2 Wiki: Estrategias de prevención PROPÓSITO: Distinguir la importancia de involucrarse individual y colectivamente en estrategias no
del delito sólo de combate, sino de prevención del delito.

HERRAMIENTA: Actividad colaborativa

Investigación ESTRATEGIA DE Lectura

ESTRATEGIA DE Trabajo colaborativo APRENDIZAJE: Análisis, clasificación y organización de la información
ENSEÑANZA: Lluvia de ideas
Elaboración, edición e inserción de archivos
Uso de herramientas

1. Construye con tus compañeros(as) una wiki con una propuesta breve que tenga por objetivo la prevención del delito.
2. Tu docente en línea organizará equipos de 4 integrantes.
INSTRUCCIONES: 3. Busquen la propuesta más viable para la prevención del delito.
4. Ponte de acuerdo con tu equipo y seleccionen la propuesta que subirán a la wiki.
5. Por último, revisa cada una de las aportaciones de los otros equipos e identifica líneas comunes.

Consulta la rúbrica de evaluación que DOF (2013). Plan Nacional de Desarrollo.

se encuentra en la plataforma La Fecha de
EVALUACIÓN: La reforma Judicial del 2008. entrega será
estipulada
¿Cómo citar con normas APA? Recuperado por tu
de http://normasapa.com/citas/ docente en
línea

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Evidencia de aprendizaje. Análisis PROPÓSITO: Reflexionar sobre el análisis dogmático del delito.
dogmático del delito

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

Investigación y análisis ESTRATEGIA DE Lectura

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Análisis, clasificación y organización de la información
ENSEÑANZA: Elaboración y edición de esquemas
Exposición ordenada de la información
Reflexión

1.Elige una noticia que haya capturado tu interés.

2.Elabora un recurso esquemático: cuadro comparativo, en donde identifiques en la noticia seleccionada los elementos de conducta, dolo, culpa,
tipicidad, atipicidad, agravantes, clasificación, atenuantes, antijuridicidad, bien jurídico protegido, culpabilidad y nexo causal del delito elegido.

INSTRUCCIONES: 3.En el mismo documento redacta una cuartilla de reflexión acerca de la importancia de la actuación de los agentes de seguridad en el delito elegido.

4.Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: TED_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

5.Envía, a través de esta sección, tu documento a tu docente en línea para que lo revise y lo retroalimente en los siguientes días

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Consulta la rúbrica de Rubén Omar Romano

evaluación que se https://www.youtube.com/watch?v=QGdl4bNmQHc La Fecha de
encuentra en la entrega será
plataforma Fernández, D. E. La Culpabilidad y la pena en el Derecho Penal. La pena estipulada
de prisión. Recuperado de por tu
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/870/5.pdf docente en
línea
Pérez, M. J. (2011). Qué es Tipicidad. Recuperado de
www.youtube.com/watch?v=udKXE33Q-p4
EVALUACIÓN:
Franco, E. (2012). La culpabilidad como elemento del delito.
Recuperado de www.youtube.com/watch?v=TlqTI4OqcbM

Cuadros comparativos: ¿qué son? y ¿cómo se hacen? Ejemplos.

Recuperado de https://goo.gl/5e9uCG

¿Cómo citar con normas APA? Recuperado

de http://normasapa.com/citas/

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Tarea: Clasificación de los delitos PROPÓSITO: Conocer la clasificación de los delitos para comprender sus elementos constitutivos y su
acreditación

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

ESTRATEGIA DE Investigación y análisis ESTRATEGIA DE Análisis, clasificación y organización de la información

ENSEÑANZA: APRENDIZAJE: Elaboración y edición de Cuadro sinóptico
Exposición ordenada de la información

1.Investiga en la red sobre las diversas clasificaciones de los delitos

2.Elabora un cuadro sinóptico de los tipos de delitos de acuerdo a su clasificación

3.Explica brevemente sus características

INSTRUCCIONES: 4.Pon un ejemplo de delito en cada clasificación

5.Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: TED_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

6.Envía, a través de esta sección, tu documento a tu docente en línea para que lo revise

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Consulta la rúbrica de evaluación UNID, Teoría del delito en derecho penal, Lectura módulo 3,
que se encuentra en la Recuperado de https://goo.gl/GevvDx La Fecha de
plataforma entrega será
Derecho Penal I, recuperado estipulada por
de http://blogderechopenali.blogspot.mx/2010/03/clasificacion- tu docente en
de-los-delitos.html línea

Monreal, Patricia, Clasificación de los delitos, Presentación PPT,

EVALUACIÓN: 2014, recuperado
de: http://es.slideshare.net/patriciamonreal/clasificacion-de-
los-delitos-30782023

Cuadro sinóptico. Recuperado de

https://www.cuadrosinoptico.com/

¿Cómo citar con normas APA? Recuperado

de http://normasapa.com/citas/

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Unidad 1. El delito y sus elementos positivos

 Aguilar, M. Á. (2005). El delito y la responsabilidad penal. México, Porrúa

 Bettiol. En Porte, P. Hacia una reforma del sistema penal
 Carrara, F. (1944). Programa del curso de Derecho criminal. Buenos Aires, Depalma.
 Castellanos, F. (2000). Lineamientos elementales de Derecho penal. México, Porrúa.
 Colín, G. (1993). Derecho mexicano de procedimientos penales. (14ª edición). Porrúa
 Cuello, E. (1981). Derecho penal, parte general. (18ª edición). Barcelona: Bosh Editorial.
 Editorial Sista (2015). Legislación Penal para Federal. México.
 Gonzalez, A. (2004). Derecho penal mexicano. México, Porrúa.
 Iturbe, O. Excusas absolutorias. En Enciclopedia Jurídica Omeba, T. XI.
REFERENCIAS DE
CONSULTA:  Jiménez de Asúa, L. (1945). La ley y el delito: curso de dogmática penal. Caracas. Venezuela: Editorial Andrés Bello.
 Jiménez de Asúa, L. (1976). Tratado de Derecho penal. Tomo III. Buenos Aires, Losada
 Jiménez, M. (1952). La antijuridicidad. México: Imprenta Universitaria, UNAM.
 Magistrados integrantes de los Colegidos, en la Octava Época, Fuente: Apéndice de 1995, Tomo: Tomo II, Parte, Tesis: 509
 Márquez Piñedo (2006). Teoría del delito. Porrúa. México.
 Núñez, R. C. Causas de justificación. En Enciclopedia Jurídica Omeba, T. II.
 Petrocelli, B. (1963). La antijuridicidad. En Revista de la Facultad de Derecho de la UNAM. México.
 Semanario Judicial de la Federación, Segunda Parte, III. Sexta Época, Instancia: Primera Sala
 Suprema Corte de Justicia de la Nación, (2000). La Jurisprudencia de la Sexta Época. Instancia: Primera Sala, Tomo: Tomo II, Penal, PR. Tesis 975
 Welzel, H. (1977). Derecho penal alemán parte general. (4° edición castellana). Editorial Jurídica de Chile

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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

UNIDAD 1. EL DELITO Y SUS ELEMENTOS POSITIVOS

LOGROS ACTIVIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HERRAMIENTA PRODUCTO TIPO DE RETROALIMENTACIÓN

Enunciar y compartir el Actividad 1 Individual Foro No aplica No aplica

concepto de delito e identificar
la calidad y la conducta de Foro: Definición y
acción u omisión delictiva elementos del delito

Distinguir la importancia de Actividad 2 Colaborativa Wiki No aplica Grupal

involucrarse individual y
colectivamente en estrategias Wiki: Estrategias de Aportación de reflexiones
no sólo de combate, sino de prevención del delito finales.
prevención del delito.

Reflexionar sobre el análisis Evidencia de Individual Tarea Ensayo Individual

dogmático del delito. aprendizaje

Análisis dogmático del

delito

Conocer la clasificación de los Asignación a cargo del Individual Tarea Organizador Gráfico Individual
delitos para comprender sus docente en línea
elementos constitutivos y su Cuadro Sinóptico
acreditación Tarea. Clasificación de
los delitos

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