PROYECTO DE APRENDIZAJE

APRENDEMOS A INVESTIGAR A PARTIR DE UNA PROBLEMATICA AMBIENTAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 6039 Fernando Carbajal Segura

I.2. DIRECTOR: Rousseau Aranda Broncano
I.3. SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL: Nancy Pando Timoteo
I.4. DOCENTE: MARLENY SONIA BENITES RUIZ
I.5. ÁREA: Ciencias Sociales
I.6. GRADO Y SECCIÓN: 2DO C Y D
I.7. FECHA DE INICIO: Del 11 de agosto
I.8. FECHA DE TÉRMINO: al 26 de agosto

II. JUSTIFICACIÓN:

El presente proyecto de investigación tiene como propósito concientizar a nuestros

estudiantes sobre el daño que hacemos al medio ambiente por el Inadecuado
manejo de residuos sólidos partiendo de que los propios estudiantes tomen
iniciativas o acciones que propongan el cuidado de nuestro medio ambiente
considerando el ámbito institucional nuestras aulas todos los ambientes de la
institución educativa internos y externos así como en el ámbito local asentamiento
humano el Carmen de Monterrico y en el ámbito de nuestro distrito Ate.

III. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la institución educativa Fernando Carbajal Segura, han observado

con preocupación que a pesar de los esfuerzos de los directivos, padres de familia y
estudiantes aun nuestros ambientes institucionales no muestran la higiene, limpieza
y orden que debería haber para el adecuado desarrollo del trabajo educativo, de
igual manera se observa la problemática en el entorno de la institución educativa, así
mismo en nuestro distrito de Ate, lo que genera la afectación de nuestra salud física y
emocional sumado a las distintas enfermedades como la pandemia de la covid 19 y la
viruela del mono.
Por lo que debemos sensibilizar a la comunidad de nuestro distrito a tomar
conciencia del cuidado del medio ambiente y proponer acciones para una adecuada
selección y desecho de los residuos sólidos originados en su entorno. Por este
motivo los estudiantes carbajalinos se planten las siguientes interrogantes: 1.- ¿Por
qué no somos conscientes del daño que nos ocasiona el mal manejo de los residuos
sólidos en nuestro centro educativo localidad y distrito? 2.- ¿De qué forma
desechamos los residuos que se originan a diario en nuestro colegio, hogar, localidad
del? 3- ¿De qué manera podemos promover el cuidado de nuestros espacios
públicos? Carmen de Monterrico y el distrito de Ate?
 IV. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
APRENDEMOS A INVESTIGAR A PARTIR DE UNA PROBLEMATICA AMBIENTAL
Compara las causas y
C2: Maneja fuentes consecuencias a partir
de información para de diversas situaciones
a diversas escalas para
comprender el
proponer medidas de
espacio geográfico
gestión de riesgos ante
y el ambiente
peligros que se
presentan en su
localidad
Comprende y analiza
C1: Comprende las interacciones entre los
relaciones entre los elementos naturales y
elementos naturales sociales para explicar
y sociales. conflictos socioambientales
y territoriales reconociendo
sus múltiples dimensiones
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente al
C3: Genera realizar actividades
acciones para orientadas al cuidado de su
conservar el localidad, y comunidad para
ambiente local y considerar el cuidado del
global planeta.
COMPETENCIA:
Gestiona
responsablemente el
espacio y ambiente
TAREAS:
1. Analiza fuentes de información sobre
las principales problemáticas ambientales
representadas dentro de nuestro espacio
geográfico institucional, local y distrital.
2. Identificamos priorizamos
seleccionamos los principales problemas
que afectan directamente a nuestra
Institución educativa, localidad y distrito
TAREAS:
3.Evalúa y desarrolla iniciativas o
acciones a realizar para mantener sus
espacios con orden y limpieza
4. Describe problemáticas
ambientales en su colegio, localidad
y distrito considerando múltiples
dimensiones y acciones de los
actores sociales
TAREAS:
5.- Realiza acciones personales
para mejorar el medio ambiente
en su institución educativa, el
Carmen de Monterrico y su
distrito para el logro de un
desarrollo sostenible.
6.- Desarrolla argumentos para la
redacción de su decálogo
“Carbajalinos en acción para el
cuidado del medio ambiente”
PRODUCTOS y/o EVIDENCIAS
1.- Cuestionario reflexivo
2.-Cuadro descriptivo de la
y
problemática ambiental en ni
institución educativa, localidad y
distrito
PRODUCTOS y/o EVIDENCIAS
1.Estudio de casos sobre
contaminación ambiental por
acumulación de basura en la
institución educativa, en el Carmen
de Monterrico y el distrito de Ate.
2.Elabora un cuadro para describir la
problemática ambiental en el colegio,
su localidad del Carmen de
Monterrico y su distrito de Ate
PRODUCTOS y/o EVIDENCIAS
1. Elabora un cuadro de acciones
personales y cotidianas para mejorar
el cuidado del medio ambiente en su
institución educativa, el Carmen de
Monterrico y su distrito para el logro
de un desarrollo sostenible.
2. Redacta un decálogo escolar para la
toma de conciencia que gestione
acciones orientadas al buen manejo
de los residuos solidos para un
desarrollo sostenible en su
institución educativa, el Carmen de
Monterrico y su distrito Ate.
 PRODUCTOS FINALES

1. 1.- Cuaderno de Campo

2. 2.- El decálogo “Carbajalinos en acción para el manejo
de los residuos sólidos y el cuidado de nuestro medio
ambiente” ambiente con una visión de desarrollo
sostenible”

ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS /ORGANIZACIÓN

 Los equipos de investigación estarán conformados por afinidad (Equipo de pares)

 Los equipos de investigación utilizan sus cuadernos de campo para registrar todo el proceso de su
investigación.

RECURSOS:
HERRAMIENTAS TIC
 Estudiantes investigadores.
 Docente de área  Uso del google para la selección de
 Directivos de la IIEE quienes brindarán las facilidades para el las fuentes de investigación.
desarrollo de la investigación.  Manejo de aplicativos para la
 Todos los estudiantes del nivel secundaria de la IIEE 6039 elaboración de sus producciones
Fernando Carbajal Segura.

DIFUSIÓN
EVALUACIÓN
Se difundirá el proceso de la
 Se aplicarán instrumentos de evaluación formativa.
investigación y los resultados dentro
 Se harán uso de las rúbricas elaboradas para la
de nuestra comunidad educativa,
evaluación de proyectos de investigación
localidad el Carmen de Monterrico y
nuestro distrito de Ate.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE

APRENDEMOS A INVESTIGAR A PARTIR DE UNA PROBLEMATICA AMBIENTAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN / CALIFICATIVOS AD A B C

Analiza fuentes de información sobre las principales
problemáticas ambientales representadas dentro de nuestro
espacio geográfico institucional, local y distrital.

Identificamos priorizamos y seleccionamos los principales

problemas que afectan directamente a nuestra Institución
educativa, localidad y distrito
Evalúa y desarrolla iniciativas o acciones a realizar para
mantener sus espacios con orden y limpieza

Describe problemáticas ambientales en su colegio, localidad y

distrito considerando múltiples dimensiones y acciones de los
actores sociales
Realiza acciones personales para mejorar el medio ambiente en
su institución educativa, el Carmen de Monterrico y su distrito
para el logro de un desarrollo sostenible.
Desarrolla argumentos para la redacción de su decálogo
“Carbajalinos en acción para el cuidado del medio ambiente”
2° C CRITERIOS
Analiza fuentes de información sobre las Identificamos priorizamos y seleccionamos los
principales problemáticas ambientales principales problemas que afectan directamente
representadas dentro de nuestro espacio a nuestra Institución educativa, localidad y
geográfico institucional, local y distrital. distrito

Elabora su
N° cuadro
ESTUDIANTES Interviene y Participa con
Desarrolla la
Lee los textos Extrae
descriptivo
respuesta de de la
presta responsabilidad de manera información
las 4 problemática
atención en en el análisis de acertada para clara y precisa
interrogantes ambiental en
el inicio de las fuentes extraer las para ser
de su su
clase y la presentadas ideas descritas en su
Cuestionario institución
motivación para su estudio fundamentales cuadro
reflexivo educativa,
localidad y
distrito

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APRENDEMOS A INVESTIGAR A PARTIR DE UNA PROBLEMATICA AMBIENTAL
LISTA DE COTEJO

APRENDEMOS A INVESTIGAR A PARTIR DE UNA PROBLEMATICA AMBIENTAL

LISTA DE COTEJO
 2° D CRITERIOS
Analiza fuentes de información sobre las Identificamos priorizamos y seleccionamos los
principales problemáticas ambientales principales problemas que afectan directamente
representadas dentro de nuestro espacio a nuestra Institución educativa, localidad y
geográfico institucional, local y distrital. distrito

Elabora su
N° cuadro
ESTUDIANTES Interviene y Participa con
Desarrolla la
Lee los textos Extrae
descriptivo
respuesta de de la
presta responsabilidad de manera información
las 4 problemática
atención en en el análisis de acertada para clara y precisa
interrogantes ambiental en
el inicio de las fuentes extraer las para ser
de su su
clase y la presentadas ideas descritas en su
Cuestionario institución
motivación para su estudio fundamentales cuadro
reflexivo educativa,
localidad y
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