Competencia Explica el mundo físicobasándose enconocimientos sobrelos seres vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra yuniverso.

Capacidades ❖ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad,Tierra y universo.
❖ Evalúa las implicancias del saber y del quehacercientífico y tecnológico

Evidencia de aprendizaje Criterios

Explica, a través de un texto y un
gráfico, por qué y cómo se da la escasez
del agua y la optimización a su acceso.
ELABORO CONCLUSIONES SOBRE EL
AGUA
Expliqué, con base en conocimientos científicos, sobre las propiedades del agua y
por qué el agua es escasa y expliqué el desarrollo de tecnologías para optimizar
su acceso.
Argumenté, a partir de conocimientos científicos y saberes locales, mi posición
sobre la importancia del agua para los seres vivos y sobre el uso sostenible del
agua.

REFLEXIONAMOS, REVISO INFORMACIÓN: (IDENTIFICO LAS

CARACTERISTICAS DEL AGUA, ETC…) RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS
ELABORO EXPLICACIONES Y CONCLUSIONES SOBRE EL AGUA, LUEGO
EVALUO MI PROGRESO.

Actividad:
Título: Explicamos por qué hay escasez de agua, si cubre el 70 %
de la Tierra
Parte 1
SITUACIÓN:
¿SABIAS QUÉ?

El planeta está compuesto en un 70 % por agua, pero, solo el 2,5 % es dulce y el 0,025 %
potable.

1. ¿Por qué existen diferencias en el 2. ¿Consideras que el consumo de agua es el mismo

consumo de agua de las personas? en todo el país y el mundo?
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………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………
…
escribir tus respuestas en tu cuaderno de trabajo
La Empresa Prestadora de Servicios de Saneamiento (Sedam) Huancayo, en la región Junín, ejecuta un plan de
racionamiento de agua potable debido a la escasez del recurso hídrico en las reservas naturales de las cuales
dispone.

Los directivos del Sedam indicaron que en esta última temporada se registró una escasez hídrica debido a la falta de
lluvias. “En el régimen de lluvias de octubre 2020 a marzo 2021, hemos tenido bajos niveles de precipitaciones
pluviales, de tal manera que las diez lagunas que se tiene en la parte alta del Huaytapallana almacenaron solo la
mitad de agua”, refirió el gerente general de Sedam Huancayo, César Palacios. … Del mismo modo, plantean un
sistema de sectorización: “vamos a dar agua en forma racional a la población, en este caso la gerencia técnica y
operacional están haciendo ya un trabajo de planificación para poder racionar el agua”, mencionó.
RESPONDE
1. ¿Por qué falta el agua en Huancayo?
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2. ¿Qué puedes hacer para evitar la escasez de agua en Huancayo?
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REVISO INFORMACIÓN CIENTÍFICA SOBRE EL CONSUMO

DE AGUA

"AGUA, AGUA POR TODAS PARTES, NI UNA GOTA PARA BEBER

Estando a la deriva, un marinero que haya sobrevivido al hundimiento de su barco tiene que enfrentarse
a una gran ironía. Expuesto al calor, terminará deshidratándose. Estará rodeado de agua, pero si la toma
no hará más que empeorar su situación. Esto sucede porque el agua de mar es hiperosmótica (con mucha
cantidad de sales) con respecto a los líquidos corporales, como la sangre, saliva, etc. Si una persona bebe
agua de mar, absorberá la sal y aumentará su nivel osmótico en la sangre, es decir la concentración de
sales en la sangre aumentará.
Pero para eliminar el exceso de sal del cuerpo, los riñones deben utilizar una cantidad de agua igual o
incluso mayor que la que haya sido ingerida por el sediento náufrago. Como consecuencia el cuerpo se
deshidratará aún más. Además, hay otro problema. El agua de mar también contiene sulfato de magnesio,
un compuesto que se utiliza en los laxantes. Este compuesto hará que tenga una diarrea y perderá más
fluidos a través del tubo digestivo.
Muchos animales marinos solucionan este problema de diferente manera: lo que hacen es beber agua de
mar, pero excretan el exceso de sal, usando mecanismos de transporte activo, a través de glándulas
salinas especiales, y no a través de los riñones, diluyéndola con agua. Esto les permite poder utilizar el
agua de mar sin que el equilibrio hídrico se vea afectado, tal y como sucede en el hombre

Una vez que has leído el texto, RESPONDE

1. ¿Cuál es el efecto del consumo de agua de
mar en las personas?
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……………………………………………………………………………
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2. ¿Cómo solucionan este problema otros seres
vivos?
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3. ¿Si esta agua no es apta para el consumo, entonces como hacen para beber los organismos que
habitan en estos ecosistemas marinos?
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observan un video acerca Salvador Alvarenga, el náufrago que sobrevivió 438 días a la deriva.
https://www.youtube.com/watch?v=OX_Gz3OOBaM

Parte 2:
 REFLEXIONO:
Como has leído, muchos animales marinos beben agua de mar pero tienen que solucionar este problema
de diferentes maneras; pero el ser humano, ¿de qué manera puede extraer las sales del agua antes de
beberla y no deshidratarse? Responde la pregunta:
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DESALINIZACIÓN
Durante siglos, con la finalidad de incrementar el suministro de agua, los científicos han buscado formas
de separar las sales del agua de mar, a este proceso se le llama desalinización. El océano es una disolución
acuosa extremadamente compleja y abundante. En la siguiente tabla se presenta la concentración de
siete sustancias que juntas comprenden más de 99 % de los constituyentes disueltos en el agua de mar.

Iones Representación g/Kg de agua de ma

Cloruro Cl- 19,35
Sodio Na+ 10,76
Sulfato SO43- 2,71
Magnesio Mg2+ 1,29
Calcio Ca2+ 0,41
Potasio K+ 0,39
Bicarbonato HCO3- 0,14

Para entender el proceso de ósmosis inversa, vamos a conocer qué es ósmosis. Este es el proceso mediante el cual
se moviliza el agua de un medio con una determinada concentración a otro que tiene mayor concentración de
solutos. Los solutos son sustancias que están disueltas como sales, azúcares o iones. En la siguiente imagen, observa
el tubo con forma de letra “U”. Está dividido por una membrana semipermeable, que funciona como un filtro con
poros muy pequeños que retienen solutos, pero no al agua. Al inicio, se ponen en contacto dos soluciones con
concentraciones de solutos diferentes, después de un tiempo se observa que las concentraciones en ambos tubos
se equilibran, debido a que el agua pasó de la solución de baja concentración hacia la solución con alta concentración
de solutos. Además, se ha generado una diferencia en los niveles de agua en el tubo, la fuerza que genera esta
diferencia de niveles se llama presión osmótica.
En el siguiente gráfico, observamos la purificación del agua mediante la desalinización, que consiste en
eliminar la sal del agua de mar. Para realizar este proceso, se debe utilizar la ósmosis inversa, que permite
concentrar los solutos a un lado de la membrana y en el otro lado el agua pura.

En base a la lectura de la información científica desarrollaremos las siguientes actividades

A partir de la lectura, responde lo siguiente:

1. ¿De qué está compuesto el agua de mar?
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2. ¿En qué consiste el proceso de desalinización?
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3. ¿Cómo se logra el proceso de ósmosis inversa?
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Elaboramos argumentos con base en fuentes científicas y los saberes locales sobre la elección de
alimentospropios de nuestra comunidad con alto valor nutricional. Completamos el siguiente cuadro, en el
cual encontramos un
.
IDEAS CENTRALES DATOS E INFORMACIÓN CONSTRUYE TUARGUMENTO
CIENTÍFICA