VII Ciclo Fecha de ejecución

Matemática 1er. Grado Del 05 de julio al 09 de julio del 2021

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°13

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
- Resuelve problemas de cantidad.
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Organiza sus actividades para alcanzar su meta de
aprendizaje en el tiempo previsto.
COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES
Resuelve Relaciona valores y magnitudes presentes en una Analizamos la proporcionalidad
problemas de situación problemática inversa en actividades que
cantidad. Emplea estrategias y procedimientos para determinar promueven la igualdad de
valores de magnitudes que cumplen una relación de oportunidades.
proporcionalidad directa e inversa.

MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al multiplicar o dividir a la primera magnitud por
un número, la segunda queda dividida o multiplicada por el mismo número.
- Tenemos 2 magnitudes (A y B) y vemos la relación que existe entre ambas. Para que se dé
proporcionalidad inversa hace falta comprobar que se cumplen estas dos reglas:
* Si A aumenta entonces B disminuye.
* Lo que aumente una es lo que disminuye la otra.
Esto es, por ejemplo, que si A se dobla, B se reduce a la mitad. O si B se triplica, A se reduce en un
tercio.
Si se cumplen ambas reglas la proporción entre las dos magnitudes es inversa.

Ejemplo 1
Doce agricultores pueden sembrar papa en un determinado terreno en 6 días. Comparando las magnitudes
número de agricultores y número de días, tenemos lo siguiente:
Conclusiones:

OBSERVA

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=WzcLzSY9JLA

EJEMPLOS DE CANTIDADES QUE REPRESENTAN PROPORCIONALIDAD

INDIRECTA O INVERSA
ACTIVIDAD

1. Escribe 5 ejemplos de enunciados de proporción inversa y elabora su respectivo cuadro