Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN

CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Éste formulario, debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.

I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
LEANDRO JESUS AREVALO BENAVIDES 29/03/2008 13AÑOS, 9M 22680020-4
Nombres y Apellidos Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
2018 2021 8º Revaluación de proceso o avance educativo en el PIE
Participación en PIE
desde Año actual Curso actual Fundamentación de egreso o continuidad en el PIE
ESC. REPUBLICA DE ALEMANIA F-900 DALILA MUÑOZ ROJAS 4186-6
Nombre del Establecimiento Nombre Director/a RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
NORA ALMENDRAS RODRIGUEZ -119626641
Nombres y Apellidos RUN
PROF. DIFERENCIAL DOCENTE 954982161
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
nora_all@hotmail.com 14/12/2021
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Angela Araneda Vildosola Prof. matematicas hijillospillines@gmail.com/      
Mª Angelica Vergara Henriquez Prof. lenguaje marita1185@hotmail.com      
Rocio Dominguez Chocano Prof. Jefe rocio.domingue.ch@gmail.com      
Nora Almendras R. Prof. especialista nora_all@hotmail.com      
                       

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
Fecha emisión ¿Existen cambios al diagnostico
Funcionamiento intelectual limítrofe (FIL) diagnóstico de 27/05/2021 de ingreso actualmente vigente?
si no
ingreso
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (psicológica, médica, psicopedagógica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al
diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).
1
Clp 7º, Benton Modificada 7º, ESTUDIANTE CON CAMBIO DE DIAGNOSTICO DE FIL A RANGO INTELECTUAL MEDIO BAJO,
debe continuar con apoyo y realizar el FUI de ingreso a 1º de enseñanza media

Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo Nora Almendras Rodriguez,reg.12907
diagnostico o sus modificaciones (detalle
especialidad(es)

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en
relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Alumno con avances significativos en lenguaje y comunicaion y educacion matematicas.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades y necesita continuar con apoyos ¿Se mantienen sus NEE?
especializados para progresar en su aprendizaje.
SI NO
Lenguaje y comunicación y educacion matematicas, ciencias e historia

¿Requiere continuar con

apoyos especializados?
SI NO

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos 5
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)          
Otro(s) (especificar):          

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 22680020-4
1. AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
el alumno lee y escribe, comete algunos errores de escritura. En educacion matematicas identifica numeracion correspondiente
al curso , realiza operaciones aritmeticas, resolucion de problemas al nivel del curso.

Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
la estudiante debe continuar con apoyo en algunos contenidos de matematicas y en lenguaje y comunicación su lectura aun debe
mejorar, su escritura es deficiente en cuanto a la ortografia.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
presenta avances respecto a participacion dentro de la clase, potenciar el ambito social y emocional aun mas disminuidos.

- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
El curso trabaja con el apoyo del profesor especialista quien apoya el aprendizaje en los cuatro ramos principales

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
a familia asiste al establecimiento cuando es citada o cuando se requiere su presencia.

Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período

la estudiante necesita apoyo en el ambito social alumno retraido dentro de la sala de clases y fuera de ella.

2
3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante con NEE asociadas a FIL con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social con los apoyos entregados.
El alumno avanso en lectura y comprension. En educacion matematicas avanso en resolucion de problemas, operaciones
aritmeticas al nivel del curso.

B) Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico
(Autonomía, Participación, Comunicación, Autocuidado, Habilidades Académicas Funcionales, otras)
desarrollar la proactividad, anticiparse a los hechos en las asignaturas, investigar

OBSERVACIONES:
El estudiante en ocasiones pierde el interes ya que su tia abuela (tutor mama), esta delicada de salud, presento cancer y aun se
le realizan examenes debido a recaidas.

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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 22680020-4
Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía

funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s) (especifíque)          

1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL El alumno es beneficiado con el Es beneficiado en retroalimentaciones,
Profesional apoyo del profesional en la sala de explicaciones y apoyo de material.
prof. Especial clases
CURRICULAR Apoyo de uso de contenidos, se observa avance en la comprension de
      explicar ejercicios, trabajo en sala de contenidos
clases
MEDIOS Y RECURSOS apoyo en medio audiovisuales, se observa beneficioso para el alumno el
MATERIALES durante la clase, uso material apoyo de los materiales y recursos
      concreto educativos
ORGANIZATIVO se ubica al alumno en un lugar se observa buenos resultados de las dos
      estrategico y se nombra un alumno medidas tomadas para el apoyo del
tutor. alumno dentro de la sala de clases.
FAMILIAR se orienta a la familia en el en ocasiones se observan avances, debe
      proceso enseñanza aprendizaje ser mas constante
para reforzar contenidos en el
hogar
SOCIAL desarrollo de habilidades sociales y se orienta a la familia respecto a apoyo
      emocionales emocional y social.

OTROS APOYOS            

(Señale cuál(es):
     

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han
3
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
El equipo de aula junto con los profesionales apoyan el ambito social, emocional y academico en el alumno, con talleres,
entrevista apoderados , alumnos, entrega de valores y fomentando cada lunes el valor del mes, replicando a los apoderados en
las reuniones para reforzar en el hogar.

Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
durante las reuniones , entrevistas se entregan lineamientos, crear horarios de estudio, trabajo en casa

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
la estudiante demuestra avances significativos pero aun requiere de apoyo en las cuatro asignaturas fundamentales.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE* si
corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )
la estudiante es promovida con un nivel superior al del año anterior en su desempeño escolar, se sugiere apoyo emocional y social.

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CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE

Nombres y Apellidos del/la estudiante LEANDRO JESUS AREVALO BENAVIDES RUN 22680020-4

PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE

Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Nora Almendras Rodriguez prof. Diferencia 954982161 12907
                       
                       
                       
                       

EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (TDA) ASOCIADO A LAS NEE

Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias).
El estudiante logra mejorar su lectura, escritura , comprension y en educacion matematicas pero aun requiere de apoyo del profesor
especialista.

DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 2019

Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el
período evaluado, la decisión del equipo es la siguiente:

El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 14/12/2021
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
Debido al cambio de diagnostico el estudiante debe continuar igualmente con apoyo en Integracion como estudiante DEA, de
diagnostico FIL paso a Rango Intelectual medio bajo..

COMENTARIOS, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES:

Se solicita citar a los padres para saber en su totalidad la situacion que los llevo a encargarse de ambos hermanos
desde pequeños y como sobre llevar la situacion de salud de la actual tutora (mama).

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