SESIÓN DE

APRENDIZAJE
Título: COMPOSICIÓN DE MATERIALES Y TRABAJOS MANUALES

I.- DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA Arte y Cultura GRADO 5° TURNO M FECHA 08 – 06- 22
DOCENTE HUAYTA VASQUEZ, Daniel Antoni SEMANA 4 SESIÓN 4 HORA 2

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CAMPO EVALUACIÓN

CAPACIDAD PRECISADO TEMÁTICO EVIDENCIA CRITERIOS INST.
 Manipula una  Manualidades  Trabajo  sigue paso a paso  Lista de
  Crea proyectos con material grupal cada una cotejo.
serie de reciclable(hojas)
desde los elaborand instrucción dada
elementos,
lenguajes o el para el logro
medios, origami exitoso de la figura.
artísticos técnicas, explicado  Muestra un alto
 Aplica procesos herramientas, en clase grado de
creativos: supone y materiales creatividad para
generar ideas, realizar figuras
para
investigar, tomar haciendo que sean
desarrollar
decisiones y divertidas e
trabajos.
poner en práctica interesantes.
 Registra sus
sus
ideas y las
conocimientos
para elaborar un influencias de
proyecto artístico sus creaciones
individual o y las presenta
colaborativo en de diversas
relación a una maneras,
intención evalúa el
específica. resultado de
sus
creaciones.

ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Valores Actitudes y/o acciones observables

Equidad en la enseñanza
¿Qué necesitamos hacer
antes de la sesión?
 Leer la sesión
 Fotocopiar los anexos para cada
estudiante.
Los docentes enseñan a los estudiantes, ofreciendo a los
estudiantes, las condiciones y oportunidades que cada uno de ellos
necesita para lograr los mismos resultados.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Cuadernos
 Accesorios
II.- DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS RECURSOS
 Damos la bienvenida a una nueva semana de aprendizaje y saludamos
a los estudiantes de manera creativa.
 Realizo una dinámica ´´ Simón dice´´ con la finalidad de conseguir la
atención de los estudiantes
 Escuchan con atención el cuento ´´El conejo que quería encontrar un
tesoro ´´
 Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué personajes intervienen en este cuento?
Recurso
INICIO ¿De qué trata el cuento?
humano
¿Con quién viajo el conejito a descubrir nuevas aventuras?
Plumón
¿Consideras qué la actitud del conejito fue el más adecuado? Texto impreso
¿Qué hubieras hecho si este hubiera sido a tu caso?

 Comunicamos el propósito de la sesión: hoy realizaremos un material

con una hoja de cuaderno o bond
 Participamos de los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la
sesión.
 El docente explica el procedimiento a seguir para elaborar con
un papel, origami un barco y un conejo, Hojas bond
 Se hace entrega de 2 hojas de a cada niño para la realización del Cuaderno
DESARROLLO origami con la guía del docente.
 Elaboran el barco y el conejo con papel origami siguiendo
instrucciones del docente

 Metacognición: ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿cómo lo

CIERRE
aprendieron?, ¿qué dificultades tuvieron?

Jauja, 08 de junio del 2022

RAMOS TUPAC YUPANQUI, Gladys

DOCENTE DE AULA PRACTICANTE