Nombre del participante:

Cédula:

Nota. Para el desarrollo de este ejercicio ten en cuenta la rúbrica de evaluación

Actividad 1: Evaluar la calidad de la información con base en la matriz de criterios de evaluación.

En la siguiente tabla encontrarás tres recursos que debes evaluar teniendo en cuenta los criterios
previamente estudiados. Marca con una X la casilla correspondiente a la opción SI o NO según sea el
caso.
Al final, deberás totalizar la cantidad de respuestas positivas y negativas. Los recursos que tengan un
puntaje igual o superior al 60% pueden considerarse información que cumplen con la necesidad de
información y el alcance.
Para evaluar los tres recursos debes tener en cuenta la siguiente información:
 Necesidad de información: Inteligencia emocional en estudiantes universitarios
 Alcance: Para escribir un ensayo como entrega final de una materia
 Período: los últimos 10 años

Nota: para acceder a los recursos utilice control + clic en los títulos Recurso 1, Recurso 2, Recurso 3

Criterios Recurso 1 Recurso Recurso 3

2
SI NO SI NO SI NO
1. Relevancia (Peso 30%) x x X
2. Pertinencia (Peso 30%) x X X
3. Autoría (Peso 30%) x X X
4. Vigencia (Peso 10%) x X X
Total % % % % % %

Si tienes problemas para acceder a los recursos desde los hipervínculos puede consultarlos a
continuación:
Recurso 1: Inteligencia emocional https://lascebrassalen.com/blog-inteligencia-emocional/

Recurso 2: Inteligencia emocional, optimismo y estrategias de afrontamiento en estudiantes

universitarios: https://ezproxy.eafit.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.07394062395d41f0a41031effdaeaf5b&lang=es&site=eds-
live&scope=site

Recurso 3: Un estudio de la Universidad de Granada determina que aplicar conceptos de

inteligencia emocional en el confinamiento mejora el desempeño académico de los universitarios:
https://www.granadahoy.com/granada/Universidad-Granada-inteligencia-confinamiento-
universitarios_0_1521148038.html
Actividad 2: Análisis del ejercicio de evaluación de la información.

Responde la siguiente pregunta:

¿Explica cuál fue el recurso que obtuvo un mejor porcentaje en la evaluación? Justifica tu respuesta.

 En este caso el que obtuvo mejor porcentaje fue el tercer recurso, ya que este articulo
emitido por el periódico Granada Hoy, nos revela toda que tiene todos los criterios de la
información, ya que cuenta con la relevancia en el articula, cuenta con información
pertinente, adicionalmente cuenta con información completa acerca del autor y las distintas
fuentes de información y ya por último nos revela la vigencia de la fecha de publicación de la
información.

Actividad 3: Organizar la información en Mendeley a partir del siguiente caso.

Eres un estudiante de pregrado y estás cursando la materia Seminario de investigación del segundo
semestre. Allí vas a desarrollar un ensayo como trabajo final. Para ello, debes organizar tu búsqueda
bibliográfica en Mendeley a través de carpetas.

Para la calificación de este ejercicio, se tendrá en cuenta:

 Utilizar el gestor bibliográfico Mendeley para realizar el ejercicio

 El orden lógico en la creación de carpetas
 Crear al menos un registro de una referencia bibliográfica en Mendeley
 El correcto nombramiento de carpetas y archivos

Para evidenciar el desarrollo del ejercicio, deberás adjuntar una captura de pantalla que muestre las
carpetas y el registro creado en Mendeley.

Ten presente el contenido visto en la presentación y el video sobre organización de la información.

Pega tu captura de pantalla aquí