PSICOPEDAGOGÍA

|Planificación Semestral
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
2019

Nombre del alumno: Carla

Responsable del programa: Tamara Araya , Tais Castillo.………………..….
Fecha de inicio: ………marzo del 2022…… Fecha de término: Junio del 2022………………………...
Nivel de competencia del alumno con N.E.E.: ……………La alumna demuestra tener habilidades en el área instrumental
específicamente en la lectura, ya que presenta una lectura fluida una buena lectura fluida implica dar una inflexión de voz
adecuada al contenido del texto, respetando las unidades de sentido y la puntuación, al igual que presenta una velocidad de la
lectura se encuentra en un nivel medio, que es acorde a su edad y curso.
Objetivo de la
Intervención: …Potenciar y fortalecer las áreas instrumentales de la lectura, escritura y cálculo al igual que el
área psicosocial y el área cognitiva.
Modalidad de intervención: intervención psicopedagógica mediante actividades lúdicas individuales , sesiones de
45 minutos aproximadamente

Ob Estrategia, método
Objetivos Recursos Procedimientos y criterios
Área a trabajar jetivo o técnica de
Específicos didácticos de evaluación
General intervención
Área fortalecer la Estrategia 1. imágenes escala de apreciación
cognitiva atención, la estimular la “distingue los 2. hoja
memoria, atención y la objetos”, es un 3. lápiz
percepción, percepción visual a juego que consta de
mediante través de juego identificar y señalar
estrategia “distingue los las similitudes y
psicopedagógica, objetos”, diferencias
potenciando el potenciando la presentadas a la
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área cognitiva. alumna.
atención selectiva.

“ordenemos en 1.-lápiz de colores

Trabajar la memoria categorías”: en una 2.-guia trabajo
a través de juego guía se presenta una 3.- goma
“ordenemos en cantidad de animales
categorías”fortalecie y medios de
ndo la creatividad y transporte
el pensamiento desordenado la cual
deductivo. él debe separar con
cada uno que
corresponda
ejemplo: Animales
con animales y autos
con camiones.

1.-lapiz de colores
fortalecer el 2.- goma
pensamiento lógico 3.- guía de trabajo
y las funciones encuentra la salida:
ejecutivas, mediante presentar varios
actividad “encuentra mapas con laberintos
la salida”, y varias tiene salida
potenciando la erróneas, y sólo una
habilidades viso- correcta debe buscar
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la salida correcta y
espaciales y la marcarla con un
coordinación lápiz rojo.
psicomotriz.

Potenciar las escala de apreciación

Área habilidades de la Fortalecer la lectura, Leyendo aprendo: 1.-guia de trabajo
instrumental lectura y a través de la leer el cuento corto 2.- lápiz
expresión oral, estrategia “leyendo y luego responder 3.-goma
mediante aprendo”, las 3 preguntas
actividades. potenciando la planteadas sobre el
atención. cuento corto.

Potenciar la Vamos a leer:leer 1.-guia de trabajo

memoria, mediante las oraciones y 2.- lápiz
actividad “vamos a luego recortar y 3.- tijera
leer”, estimulando pegar los dibujos 4.- pegamento
la lectura y la que le
atención. corresponden.

1.hoja
Estimular la 2.-lápiz tarea
percepción, Formando parejas: 3.-goma
mediante estrategia unir las palabras 4.- lápices de
psicopedagógica” que rimen o colores
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terminen igual
formando parejas, como, por ejemplo:
fortaleciendo la “perro-cerro”
capacidad de
reconocer palabras.

1.-un carta
Estimular la 2.- lápiz
motricidad fina, Trabajar la La carta: debe leer 3.- goma
favoreciendo la memoria una carta que se le 4.- hoja en blanco
coordinación coordinación entregará y luego
visomotora, visomotora, debe realizar una
a través de mediante estrategia respuesta a la carta
intervención “la carta”, para ser enviada de
psicopedagógica. potenciando la vuelta al remitente
memoria a largo
plazo.

1.- cuentos corta

2.- lápiz
¿qué sucede 3.- goma
después?: se trata 4.-hoja de
fortalecer la
de entregarle un respuesta
escritura, mediante
cuento a la alumna
la actividad “¿Qué
y ella debe leerlo y
sucede después?”,
realizarle un final al
potenciando la
cuento.
velocidad de
escritura y la
creatividad.
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1.-hoja de
Plagiar cuentos: Se resolución
trata de copiar la 2.-lápiz
estimular la estructura de los 3.-goma
escritura ,mediante cuentos, pero
el método “plagiar inventando
cuentos ”, otros personajes,
fortaleciendo la relaciones y
memoria. situaciones entre
ellos, dejando viajar
la imaginación.

“Actívate”: cuenta 1.-hoja de

Fortalecer el de 5 en 5 y luego resolución de
conocimiento une los números problema
matemático para para completar el 2.- lápiz
organizar, dibujo escondido. 3.- goma
interpretar e potenciar el cálculo, Luego pinta y 4.- hoja en blanco
intervenir en mediante estrategia responde las para resolver
diversas “actívate”, preguntas. problemas
situaciones de “la fortaleciendo la
realidad”. percepción visual.

1.- lápiz
Me encanta sumar y 2.- goma
restar: el alumno 3.- guia de trabajo
estimular las debe realizar sumar
operaciones básicas,
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mediante y resta con un
actividad”me tiempo estimado de
encanta sumar y 20 minutos.
restar”, potenciando
el pensamiento
deductivo e
inductivo. 1.- lápiz
2.-goma
3.- hoja en blanco
4.- guia trabajo
El recolector: el
estimular la recolectar de
operación de la manzana recoge
suma, mediante manzanas en cada
estrategia puntos diferentes y
”recolector”, al recoger va
fortaleciendo el sumando las
reconocimiento de manzanas obtenidas
cantidades.

Trabajar el fortalecer el se trabajara con una 1.- guia lista de cotejo

Área desarrollo socio autoestima guia para buscar sus 2-lápiz
psicosocial afectivo, trabajando”Mis fortalezas 3.-goma
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potenciando las mejores Y peores'' educacionales y sus
habilidades sus fortalezas y debilidades para
sociales del debilidades para potenciar lo que le
alumno, mediante reforzar el ámbito cuesta y fortalecer
actividades personal. lo que puede lograr
interactivas .

estimular el mi pócima secreta

autoconcepto, de las emociones: 1.- guia
mediante actividad realizar un juego la 2.-lápiz
“mi pócima secreta cual debe completar 3.- lápiz de
de las emociones”, la oración con una colores
potenciando la palabra que él sienta 4.- goma
autoestima. que es la correcta,
dentro de una
poción poner todo
lo que sienta que le
hace bien.

fortalecer el mi familia: dibuja o

conocimiento del pega dentro de la
concepto de familia, casa fotos de los 1.-guia de trabajo
mediante estrategia familiares que 2.-fotos familia
“mi familia”, conforman tu hogar 3.- pegamento
potenciando el área y luego escribe 4.- tijera
socioafectiva. cómo se llaman 5.- lápiz
cada uno y cómo se 6.-goma
llevan.
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