JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS MARIANO GALVAN RIVERA

PROFRA. KAREN ALONDRA GIRÓN ALCÁZAR

PLAN DIAGNÓSTICO.

CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

TEMA: “Adición y Conteo”

CONTENIDO 2 DIALOGO 1 PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

ESPIRAL 1
Usamos Identificamos y Aprendemos en orden números e
herramientas comprendemos diferentes identificamos los diversos contextos
matemáticas y usos de los números en en los en diversas situaciones de
científicas para contextos diversos (en la nuestra vida diaria
resolver situaciones escuela, familia,
problemáticas del comunidad y medios de
entorno natural y comunicación y utilizamos
de nuestra el conteo verbal, escrito y/o
comunidad, para el mental para resolver
beneficio común problemas que implican
desde una contar, ordenar agregar,
perspectiva de quitar, repartir, igualar y
inclusión, equidad e comparar colecciones.
interculturalidad
crítica.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: “Los Changuitos”
 Cantar con el niño la siguiente canción:
Diez changuitos brincan en la cama.
Uno cayó y en la cabeza se pegó. Mamá llamó al doctor y el doctor le respondió ¡Nomás changuitos
brincando en la cama”..
 En la hoja blanca dibuje 10 changuitos, los cuales el niño podrá colorear del color que más le agrade.
Cuente en voz alta con el niño nuevamente los changuitos del 1 al 10. Posteriormente cante una vez
más la misma canción, pero esta vez, cada que un changuito caiga de la cama tachar al que cae, y
con su manita ir señalando cuántos van quedando en la cama. Es decir, del 10 al 0.

MATERIALES FINES Y EJES ARTICULADORES ELEMENTOS A EVALUAR

*hojas impresas *número * que usen y digan el tramo
*colores *álgebra de la serie numérica hasta el
*objetos diversos *variación 10.
*niños *pensamiento crítico. *que sean capaces de
*educadora diferencias los números de
letras u otros símbolos.
*que escriban y nombren los
números que reconocen
escritos en orden ascendente
o en desorden.