Escuela Normal Urbana Federal Profr. “J.

Jesús Romero Flores”

Escuela o Institución: Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP 1)
Zona Escolar: 01 Clave: 16FLS0001Y Ciclo Escolar 2022-2023

Nombre del Docente: Laura Grado y Grupo: Fecha de Aplicación: 28 de noviembre al 09 de

Nombre del Practicantes: Diana Dariela Lopez 3 “C” diciembre
Carrillo
PROYECTO: MI NOMBRE, EL CENTRO DE MI MUNDO Tiempo: -

Propósito general: Utilizar y estimular el lenguaje para participar en actividades lúdicas y Espacio destinado:
literarias. Que los alumnos identifiquen a través de diferentes actividades el nombre propio Aula de clase
y adquieran la capacidad de diferenciarlo de cualquier otro implementando y favoreciendo
los distintos campos de formación académica.
Campo de formación académica: Aspectos en los que se organizan: Aprendizajes Esperados:
 Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse
 Lenguaje y Comunicación  Lenguaje oral. con otros niños y adultos dentro y fuera de la
escuela
 Lenguaje escrito  Escribe su nombre con diversos propósitos.
 Compara las características gráficas de su nombre
con los nombres de sus compañeros y otras
palabras escritas
 Reconoce la relación que existe entre la letra inicial
de su nombre y su sonido; paulatinamente
establece relaciones similares con otros nombres y
otras palabras al participar en juegos orales
 Conoce algunos usos de los números en la vida
cotidiana.
 Pensamiento matemático  Numero  Identifica por percepción, la cantidad de elementos
en colecciones pequeñas y en colecciones
mayores mediante el conteo
 Usa y nombra los números que sabe, en orden
ascendente, empezando por el uno y a partir de
números diferentes al uno, ampliando el rango de
conteo

 Desarrollo personal y social
 Muestra interés, emoción y motivación ante
 Identidad personal. situaciones retadoras y accesibles a sus
posibilidades.
 Identifica que los seres humanos son distintos y
que la participación de todos es importante para la
vida en sociedad.

 Exploración y conocimiento del  Cultura y vida social  Reconoce que pertenece a grupos sociales de
mundo familia, escuela, amigos y comunidad.

 ACTIVIDADES PERMANENTES:
 FECHA DEL DIA
 PASE DE LISTA
1. Se iniciará nombrando uno a uno a los alumnos del grupo, ellos colocarán su nombre en el espacio destinado a la imagen de la escuela, de esta
manera podrían ir diferenciando el espacio en el que se encuentran ubicados, posterior a esto si hay algún alumno que faltó ese día con ayuda
de los demás se identificará quien es, y procederemos a colocar el nombre en el espacio destinado a la casa, así comprenderán que asisten
cuando su nombre está en la imagen de la escuela o que están ausentes cuando su nombre se encuentra en la imagen de la casa.
2. Se observará el cuadro y se contaran las asistencias en total del todo el grupo de ese día.

a) IDENTIFICACION DEL NOMBRE PROPIO

1. Se colocarán figuras de pinos de navidad que incluirán en cada uno los nombres de los alumnos alrededor de toda al aula de clase, se les pedirá
 a los alumnos que se levanten de su asiento para que comiencen con la búsqueda y ubicación de su nombre con ayuda del gafete con su
nombre que portan todos los días. En caso de no encontrar el propio deberán tomar otro y llevárselo hasta su lugar para después tomar asiento.
2. Comenzaremos a darle lectura a los nombres, en caso de que hayan escogido el correcto, se les felicitara. En caso contrario se buscará el
correcto con ayuda y se harán las comparaciones necesarias para que cada alumno identifique las características del suyo.
3. Se colocará un nombre al azar en el pizarrón y se guiaran las comparaciones siguientes:
 ¿Cuántas letras tiene este nombre?
 Y si pongo este, ¿Cuál tiene más letras?
 ¿Cuantas letras tiene tu nombre?

b) ARMA TU NOMBRE

1. Por mesitas se les proporcionara a los alumnos una charolita con letras del abecedario en forma de esferas haciendo alusión al festejo de la
Navidad
2. Ayudado por el letrero de su nombre (gafete), el alumno deberá buscar las letras que son necesarias para formar su nombre
3. Se les brindara ayuda a los alumnos que presenten un poco más de dificultad al realizar la actividad, en el caso de los que no presentaron
dificultad para realizar la actividad se les asignara la construcción del apellido de la misma manera que realizaron el nombre.
4. Cuando los alumnos hayan logrado armar su nombre, reflexionaremos:
 ¿Utilizaste las letras correctas?
 ¿Hay letras iguales en tu nombre? (que se repitan)
 ¿Con cuál letra termina tu primer nombre? ¿Con cuál letra termina tu segundo nombre? (en su caso)

c) CORTO O LARGO

 Se comentará al grupo que en la jornada del día se realizaran unos juegos, por lo que es de suma importancia que observen bien el gafete con su
nombre.
 Posterior a esto se les explicara que observaremos y analizaremos nombres cortos y nombres largos, posteriormente haremos una línea divisora en
el pizarrón y se les explicara que, se pegaran los pinos de navidad de sus nombres con los que se había trabajado en la actividad anterior, el lado
izquierdo tendrá los nombres cortos y de lado derecho los pinos con nombres largos.
 Posterior a que identifiquen si su nombre es largo o corto, con ayuda se les pedirá que cuenten el total de letras en su nombre y que se coloque el
numero debajo de cada pino.

c) ESCRIBIR EL NOMBRE
En repetidas ocasiones a lo largo de la situación didáctica, proporcionaré momentos de escritura del nombre propio. Utilizando técnicas y modalidades
variadas:
 Escribir sobre arena dentro dentro de una bolsa
 Pintar con ayuda de los dedos las letras de su nombre
 Modelar con ayuda de plastilina las letras que forman mi nombre
 Realizar un cuadro con mi nombre escrito y posteriormente decorarlo alusivo a Navidad

d) Identificación
 Le proporcionare a cada alumno un árbol de navidad con letras revueltas, pero que contenga las necesarias y adecuadas para formar su nombre.
 Se les pedirá que observen muy bien su gafete ya que en el árbol que se les proporciono se encuentra su nombre oculto de manera desordenada y
la tarea es identificar todas aquellas letras que ayuden a formar su nombre, tendrán que encerrarlas con un lápiz y sobre una hoja escribirlo con
ayuda de su gafete.

e) Con letras recortadas, intentarán armar su nombre

 Buscarán y recortarán las letras de su nombre de una revista o diario. Intentarán armarlo y pegarlo en una hoja.
 Posteriormente se les permitirá decorar la hoja con diferentes materiales como, papel crepe, diamantina, lentejuelas, etc.
 Todos los trabajos se pegarán en el pizarrón.

f) ¡ADIVINA PARA QUIEN ES!

 Con ayuda de un títere de Santa Claus que realizare les presentare a los niños la actividad y rescataremos conocimientos previos acerca de la
Navidad, como introducción a la actividad el títere cuestionara a los alumnos sobre como festeja cada uno la Navidad con su familia.
 El títere les dirá que trajo regalos para todos, pero solo se los dará si adivinan para quién es cada uno.
 El títere pronunciará solo la primera silaba del nombre. Ej: “Emiliano”: EMI y los niños tendrán que adivinar de que nombre se trata.
 Cuando adivinen el títere confirmara mostrando la tarjeta con el nombre que traen los regalos y se lo dará a su destinatario.

Recursos materiales: Evaluacion:

 Letreros con los nombres de cada alumno  Rubrica
 Esferas con letras del abecedario
 Gafete
 Pinos de navidad con nombres
 Bolsas con arena
 Plastilina
 Pintura

 Hojas blancas y de colores

  títere
 Regalos

Criterios de desempeño 25% 50% 75% 100% Observaciones

Reconoce su nombre, incluso
partiendo por la letra inicial del
mismo.
Encuentra algunas diferencias básicas
entre su nombre y el nombre de sus
compañeros.

Reconoce su nombre como propio e

identifican la importancia de que cada
niño tenga un nombre diferente,
reconociéndose como ser único y
diferente.
Se reconoce a sí mismo como un ser
único, con cualidades y capacidades
distintas a las de los demás, y se
respeta tanto a sí mismo, como
a sus compañeros.
Utiliza el reconocimiento de su
nombre con la finalidad de expresar
algo que quiere decir por escrito.
HOJA DE AUTORIZACION
Yo ___________________________________________ autorizo a la alumna Diana Dariela Lopez Carrillo para
llevar a cabo la presente planeación en el Centro de Atención Psicopedagógico de Educación Preescolar (CAPEP 1)
con el grupo de 3 “C” a cargo de la Mtra. Laura_______________________ durante el periodo de prácticas del día
lunes 28 de noviembre al 09 de diciembre del 2022, para así, cumplir con las actividades del semestre
correspondiente.

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Maestra titular del grupo Asesora de Practicas
Laura Mtra. Aimé Lopez
González

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Alumna: Diana Dariela Lopez Carrillo