FICHA DESCRIPTIVA

ALUMNO FERNANDO DE LA ROSA RODRIGUEZ 1º. A

FICHA DESCRIPTIVA
El alumno Fernando presenta las siguientes características:
El alumno presenta una capacidad intelectual dentro del promedio, pero no hace uso de sus potencialidades,
por lo que su rendimiento escolar no es adecuado; es un niño inestable emocionalmente, predomina en un tipo
de sistema nervioso fuerte desequilibrado por lo que manifiesta impulsividad en su comportamiento.
frecuentemente tiene problemas para obedecer reglas y ordenes de los adultos. 
Presenta dificultades para seguir el ritmo en clase y para mantenerse quieto, síntoma que se manifestó
desde el primer día de clases presenciales, persiste la conducta impulsiva e interrumpir en
variadas ocasiones a sus compañeros. Frecuente incapacidad para mantener la atención. Fácilmente se distrae
ante estímulos externos y presenta agresividad. A menudo corretea o trepa en exceso en situaciones
inapropiadas. Presenta también problemas del lenguaje, su vocabulario es escueto.
Se descartó un problema auditivo por su vocabulario faltante de consonantes.
Se diagnostica el 10 de marzo de 2022 con TRASTORNO DE LENGUAJE, TRASTORNO DE LA
CONDUCTA E HIPERACTIVIDAD.

FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD

 Se cuenta con el apoyo de los papás
llevándolo a valoración con la neuro
pediatra, donde se le hacen terapias de
lenguaje y cuenta con un tratamiento
para el trastorno de la conducta e
hiperactividad. Se lleva también a
ejercicios de estimulación, para
reforzar su motricidad gruesa.
 Le gustan las actividades musicales.
 Disfruta de las actividades de ensamble
y de moldeado.
 Su motricidad gruesa ha mejorado
considerablemente.
 Identificar en el salón de clases temas
o áreas donde el niño se desenvuelva
con facilidad
 Involucrarlo constantemente en
actividades recreativas (al aire libre)
y/o físicas que sean de su interés.
 Asignar tareas básicas donde poco a
poco él se desenvuelva ´por sí mismo.
 Ejecutar actividades adecuadas a su
interés.
 Llevar una bitácora tanto en casa como
en la escuela, para mantener una
comunicación constante con la madre y
padre de familia.

RECOMENDACIONES:
 Ejercitar sus fortalezas y destrezas mediante con actividades que involucren una
serie de pasos a seguir dentro y fuera del salón de clase.
 Supervisar el procedimiento que utiliza para realizar sus tareas de interés e
implementarlo en tareas escolares.
  Programar tiempos en casa para trabajar.
 Incentivar conductas esperadas con el fin de reforzarlas
 Realizar un seguimiento constante de sus tareas y verificar si esta fue concluida
de forma correcta en caso de no ser así retroalimentarlo.
 Trabajar en mejorar su tolerancia a la frustración en situaciones que le produzcan
 estrés
 Identificar como es que siente y expresa sus emociones para un mejor flujo
emocional
 Involucrarlo en actividades que requieran esfuerzo físico (deportes) de
preferencia donde las reglas de este no sean complejas.
 Estimular su concentración con materiales visuales con contenido que sea de su
interés
 Trabajar en mejorar niveles de resiliencia.

PROFRA ENCARGADA DEL GRUPO

KAREN ALONDRA GIRÓN ALCÁZAR.