La teoría psicoanalítica del desarrollo infantil tiende a

Sigmund freud centrarse en temas como el inconsciente y la

(1856-1939) formación del eco. También podemos decir que esta
establece que la experiencia de los primeros años de
vida participa en la formación de la personalidad,
Freud plantea la teoría psicosexual del ser humano. El
Teoría desarrollo psicosexual se describe como una serie de
etapas psicosexuales: Oral, anal, fálica, latencia, y
Psicoanalítica genital.
Erickson Erickson piensa que la resolución de las diferentes etapas de
la adquisición de una serie de competencias que ayudan a
resolver las metas que se presentan durante la siguiente
etapa vital. De esta manera se produce el crecimiento
psicológico.
Pavlov defendía el condicionamiento clásico. Según
este tipo, el aprendizaje se produce cuando se asocian
más o menos al mismo tiempo dos estímulos, uno
incondicionado y otro condicionado. El incondicionado
Pavlov provoca una respuesta natural en el cuerpo y el
condicionado la empieza a desencadenar cuando se
Teoría del vincula al anterior.
Aprendizaje
Jean Piaget Piaget elaboró su teoría desde una postura
constructivista, afirmaba que los niños tienen un papel
activo a la hora de aprender. Para él, las diferentes
estructuras mentales van modificándose y combinándose
entre ellas a través de la experiencia mediante la
adaptación al entorno y la organización de nuestra
mente.

TEORÍAS DEL Rogers Propone la idea de que la personalidad de cada

Teoría individuo puede analizarse según el modo en el que se
DESARROLLO Carl Rogers acerca o se aleja a un modo de ser y vivir la vida al que
Humanista
Y él pone la etiqueta de persona altamente funcional.

EXPONENTES
Piaget habla de los estudios de desarrollo, haciendo
referencia a estructuras de seguridad que definen
cualitativamente la forma general, la relación del
Jean Piaget individuo con el mundo en un momento determinado.
(1896-1980)
1. Etapa sensoria-motora: abarca desde el
Teoría nacimiento hasta los 2 años.
Cognoscitivas o 2. Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta
los 7 años aproximadamente.
Cognitivas 3. Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años
Define 4 aproximadamente.
estadios 4. Etapa operaciones formales: que empieza en
la adolescencia y se extiende hasta la edad
adulta.
Teoría Lev Vygotsky
La teoría sociocultural de Vygotsky afirma que en los
Sociocultural (1925-1934) niños y niñas el aprendizaje se da a través del
conocimiento general que el sujeto tenga y que, al llegar
a la escuela, cuando los nuevos conocimientos
relacionados con la fundamentación del conocimiento
científico se asimilan dentro las ideas propias. La teoría
sociocultural de Vygotsky enfatiza la participación
activa de los niños con su ambiente, considerando el
crecimiento cognoscitivo como un proceso colaborativo.

La teoría etológica establece que existe una

Teoría Lorenz Konrad predisposición para comportarse de determinada manera,
a su vez establece que el desarrollo humano tiene
Etológica (1939-1985) influencia social, por lo tanto, podemos establecer que
existe interacción tanto en el ser humano como en lo
social.