REPUBLICA DE COLOMBIA – DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ

MUNICIPIO DEL MEDIO SAN JUAN - NOANAMA

CENTRO EDUCATIVO AGROPECUARIIO EL CACIQUE NOANAMA
Código DANE N°227361002193 NIT: 900376440 – 6
Aprobado por la Secretaria Departamental del Chocó
Según la Resolución Nro. 001389 del 01 de Julio del 2015

FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LECTORA Y COMPETENCIAS

MATEMÁTICAS

En el establecimiento educativo se están fortaleciendo la competencia lectora y

escritora teniendo en cuenta las actividades de seguimiento a los aprendizajes el cual
permite contextualizarlas con las necesidades institucional para mejorar las dificultades
evidenciadas.
De acuerdo, al análisis de los resultados de las diferentes pruebas externas e internas,
se han implementado acciones y estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes
de los estudiantes y también el que hacer pedagógico de los docentes ,de igual
manera, se elaboran experiencias significativas para mejorar el índice sintético de la
calidad de la educación, a través del desarrollo de actividades que son importantes en
la evaluación diagnostica formativa; tales como: acompañamiento de aula,
caracterización de fluidez y comprensión lectora y de procedimientos en matemáticas,
sección de trabajo situado (STS), laboratorios, cuadernillos de evaluar para avanzar,
material entre textos de lenguaje, prest de matemáticas y aprendamos todos a leer
(ATAL), talleres, exposiciones; la evaluación diagnostica formativa, que permita
desarrollar y evidenciar habilidades y competencias de cada uno de los componentes
relacionados con las áreas del conocimiento, como lenguaje, matemática, ciencias
sociales, educación artística, ciencias naturales especialmente en básica primaria y
básica secundaria; con este análisis se pretende apoyar a la comunidad educativa en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
En este sentido se comprende, que con el desarrollo efectivo de la evaluación
formativa sólo se producirá cuando cada maestro encuentre su propia manera de
incorporar las lecciones e ideas que son exhibidas en sus propios patrones de trabajo
en el aula, para ello la cultura del aula se pueden modificar, cambiando el contrato de
aula, profesor y alumnos trabajen juntos, en la CDA, para lograr el mismo fin, la mejora
del aprendizaje de todos, animando a los alumnos a convertirse en aprendices activos,
asumiendo así la responsabilidad de su propio aprendizaje, incorporando cambios en el
papel del profesor de forma gradual, manteniendo la atención y la reflexión sobre las
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formas en que la evaluación puede apoyar el aprendizaje, de igual forma se destacan
algunas fortalezas, oportunidades de mejora y acciones a seguir.

1. Se deja ver que la  comprensión lectora es una habilidad fundamental para cualquier
niño y niña y será útil a lo largo de toda su vida, por tal se implementan ideas para
desarrollar, pero lo fundamental es que se parta de los intereses y necesidades de los
niños y niñas para que aprendan divirtiéndose y disfrutando de la lectura y la escritura
por medio del análisis , así mismo involucrando a la familia en proceso de las
actividades extraescolares, también se busca a crear hábitos de lectura y escritura ,
pedir al niño que lea en voz alta, elegir libros adaptados a su nivel del grado ,releer
aumentarla fluidez e interiorizar los datos, informaciones, Interrumpir de vez en cuando
la lectura conjunta para hacer aclaraciones, con el propósito de mejorar las diferentes
competencias, de igual forma se continúan realizando lecturas en voz alta, entre otras.
2. Cabe resaltar, que las actividades antes mencionas están articuladas con el currículo
institucional y las directrices del programa todos a prender que buscan mejoramiento de
la práctica pedagógica de los docentes y los aprendizajes de los estudiantes; por lo
anterior, se implementará plan de acción.

Fausto José Zúñiga Vanegas

Director
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ASIGNATURA ESTRATEGIA ACCIONES METAS

1. Utilizar imágenes para la observación y 1. Elaborar material Mejorar la
análisis didáctico de constante competencia lectora,
2, transversal izar la competencia matemática con observación. escritora y matemática
las actividades de hábitos como, compra en las en los estudiantes en
tiendas, juegos de bingo matemático marzo 2023
Matemáticas 3, Transversalizar las matemáticas con las otras 2. Hacer de los productos
áreas. del medio para la
4. Motivar a los estudiantes con videos y juego resolución de problemas
educativos. matemáticos.
5. fortalecer el de herramientas tecnológicas: en
los estudiantes. 3. Dotar de herramientas
tecnológicas las de
Incluir en la planeación actividades para el
fortalecimiento del método estadístico desde la clase.
primaria.
Hacer seguimiento con la experiencia significativa 4. Elaboración del cuaderno
articulando los materiales del contexto educativo viajero para llevar el control de
los aprendizajes y desarrollo
temático
Lenguaje Desarrollo de las STS de lenguajes Elaborar cuaderno viajero
Lectura de imágenes
Lecturas secuenciales Discursos de textos leídos
Bingo de palabras, árbol de letra Uso de los libros entre textos y
Tallares, exposiciones. diálogo de lectura de aprendamos todos a leer ATAL
textos de diferentes géneros.
Hacer mesa redonda
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