EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 2

I. DATOS INFORMATIVOS
1. I.E: SAN MIGUEL ARCAGEL
2. LUGAR: CATACAOS
3. ÁREA: CT
4. GRADO: 1 ERO
5. FECHA DE DURACIÓN: 26 DE ABRIL AL 14 DE MAYO
6. DOCENTES: GABY JIMENEZ
7. DIRECTOR: RONALD JARAMILLO PINGO
8. SUBDIRECTORA: ELSA GUERRA

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y INSTRUMENTOS
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
APRENDIZAJE?
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico  Explica usando conocimiento • Explica la composición y formación del
basándose en conocimientos científico, explica la composición suelo para proponer acciones que protejan
sobre seres vivos, materia y del suelo para proponer acciones este recurso de la degradación. Ficha de
energía, biodiversidad, Tierra que protejan este recurso de la autoevaluación
y universo degradación. Elabora una infografía explicando la Rubrica.
formación y composición del suelo,
- Comprende y usa plantea 2 sugerencia para proteger al
conocimientos sobre suelo de la degradación.
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.

• Argumenta sobre las consecuencias del

desarrollo científico y tecnológico en la
sostenibilidad del suelo a través de algunas
 Argumenta sobre las técnicas aplicadas en la agricultura
 - Evalúa las consecuencias del desarrollo ecológica.
implicancias del saber científico y tecnológico en la Elabora un texto donde las Ficha de
y del quehacer sostenibilidad del suelo a través consecuencias del desarrollo científico autoevaluación
científico y de algunas técnicas aplicadas en y tecnológico en la sostenibilidad del Rubrica.
tecnológico. la agricultura ecológica. suelo a través de algunas técnicas
aplicadas en la agricultura ecológica.

CRITERIOS DE • Explica la composición y formación del suelo para proponer acciones que protejan este recurso de la
EVALUACIÓN degradación. Para ello, interrelaciona conceptos, datos y evidencias que expresa con sus propias palabras.
• Argumenta sobre las consecuencias del desarrollo científico y tecnológico en la sostenibilidad del suelo a
través de algunas técnicas aplicadas en la agricultura ecológica

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Debido a la actual pandemia, muchas familias se han visto afectadas de distintas maneras. Por ejemplo, algunas personas
han perdido su empleo o no lo pueden realizar de la misma manera. También se dificulta el uso del espacio público y el uso de servicios
necesarios para mantener nuestro bienestar, como acudir a tratamientos médicos o ir a los parques por temor al contagio.
Frente a esta situación, un grupo de adolescentes conversan sobre la diversidad de necesidades no satisfechas o problemas
de tipo económico, social, ambiental u otro que afectan a las familias y su bienestar en este contexto de pandemia. Ante esta situación,
nos preguntamos: ¿Consideras importante proteger los recursos naturales (suelo) ¿Por qué?

PRODUCTO

A lo largo de esta situación significativa, iremos obteniendo de cada estudiante las siguientes evidencias (producciones o actuaciones):
 Elabora una infografía explicando la formación y composición de suelo y plantea 2 o más propuesta de acción inmediata para
proteger al suelo de la degradación en nuestra comunidad.
 Elabora un texto teniendo en cuenta razones o porqués, debemos utilizar algunas técnicas nuevas aplicadas a la agricultura
ecológica.

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 01 (1 hora): El suelo Sesión 02 (1 hora): El suelo y elementos
Principales experiencias de aprendizaje Explicamos el Suelo, Principales experiencias de aprendizaje: Explicamos Concepto de suelo y los
damos introducción al tema elementos que lo conforman.
Sesión 03 (1 hora): El suelo y sus características Sesión 04 (1 hora): Tipos de Suelo
Principales experiencias de aprendizaje: Explicamos las Principales experiencias de aprendizaje: Explicamos los Tipos de Suelos
características de los suelos.
Sesión 05 (1 hora): Degradación del suelo Sesión 06 (1) hora: Degradación del suelo
Principales experiencias de aprendizaje: Explicamos cómo se
Principales experiencias de aprendizaje: Explicamos cómo se contamina el
contamina el suelo.
suelo, parte
Sesión 07 (1 hora): Degradación del suelo Sesión 08 (1 hora): Degradación del suelo
Principales experiencias de aprendizaje Explicamos que acciones Principales experiencias de aprendizaje Explicamos que acciones debemos
debemos tomar para evitar la contaminación del suelo tomar para evitar la contaminación del suelo.
Sesión 09 (1 hora): El uso del suelo y la agricultura ecológica. Sesión 10 (1 hora): El uso del suelo y la agricultura ecológica.
Principales experiencias de aprendizaje: Argumentamos las
consecuencias del desarrollo científico y tecnológico en el uso del Principales experiencias de aprendizaje: Argumentamos las consecuencias del
suelo. desarrollo científico y tecnológico en el uso del suelo.
Sesión 11 (1 hora): El uso del suelo y la agricultura ecológica Sesión 12 (1 hora): El uso del suelo y la agricultura ecológica.
Principales experiencias de aprendizaje: Argumentamos las Principales experiencias de aprendizaje Argumentamos las consecuencias del
consecuencias del desarrollo científico y tecnológico en el uso del desarrollo científico y tecnológico en el uso del suelo conociendo técnicas para la
suelo conociendo técnicas para la agricultura ecológica. agricultura ecológica.
IV. EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre seres vivos; materia, energía y biodiversidad; Tierra y
universo
En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado
 Explica, cómo está formado  Explica la composición y  Explica con ejemplos y base  Explica con ejemplos y base científica y
el suelo formación del suelo científica la composición y crítica sobre la formación de suelo .
formación de suelo.
 Explica como se contamina  Explica con ejemplos como se  Explica con ejemplos y base  Explica con ejemplos y base científica y
el suelo da la contaminación del suelo. científica sobre la contaminación critica sobre la contaminación del suelo
del suelo
 Argumenta literalmente el  Argumenta con base científica  Argumenta con ejemplos y con base Argumenta con base científica utilizando
uso de algunas técnicas el uso de algunas técnicas científica el uso de algunas técnicas conceptos, datos, sobre el uso de algunas
nuevas aplicadas a la nuevas aplicadas a la nuevas aplicadas a la agricultura. técnicas nuevas aplicadas a la agricultura.
agricultura. agricultura.

V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

 Imágenes en JPG.
 PowerPoint
 WhatsApp
 Vídeo
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RONALD JARAMILLO PINGO ELSA GUERRA

Director Subdirectora

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KELLY GABY JIMENEZ PAUCAR

Coordinadora Pedagógica Docente del área