SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : 17365
1.2. Nivel Educativo : Educación primaria
1.3. Grados : 1º, 2º
1.4. Área Curricular : Personal Social.
1.5. Tema : Conocemos las áreas naturales protegidas de nuestra
localidad (Santuario Nacional Tabaconas Namballe)
1.6. Duración : 90 min.
1.7. Docente :
1.8. Fecha :

PROPÓSITO: Que los estudiantes conozcan por qué el Santuario Nacional Tabaconas
Namballe es un área protegida.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
Área Comp. Capacidad Desempeño 1º Desempeño 2º
aprendizajes evaluación
P.S GESTIONA -Comprende las Menciona problemas Identifica posibles Mediante Lista de
RESPONSABL relaciones entre ambientales que causas y un dibujo cotejo
EMENTE EL los elementos afectan a su espacio consecuencias de los explican
naturales y
ESPACIO Y EL cotidiano y los efectos problemas los
sociales.
AMBIENTE. en su vida. ambientales y de los animales y
-Maneja fuentes peligros naturales o plantas en
de información provocados por el peligro de
para comprender ser humano, que extinción.
el espacio afectan a su espacio
geográfico y el
cotidiano.
ambiente.

-Genera acciones
Fichas de
para conversar el
trabajo.
ambiente local y
global.

MATERIALES Y RECURSOS:
- Imágenes
- Colores
- Cartulina
- Fichas impresas
- Cuadernos de autoaprendizaje

SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS
PEDAGÓGIC ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
OS

 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa y dialogo con ellos

sobre los protocolos de bioseguridad que debemos practicar en aula y fuera
de ella.

 La docente da la bienvenida a los estudiantes.

 Se inicia la sesión con el juego “Charada de animales”.
 Organizamos a los niños en grupos de cuatro o cinco integrantes cada uno.
 Presento la descripción del juego:

• Cada grupo, por turno, escogerá un cartelito donde estará escrito el

nombre de un animal: mono, cocodrilo, cóndor, tortuga, pingüino, oso…
• Luego, el grupo debe imitar los sonidos y gestos que hace el animal
que les tocó representar.
• No se puede describir al animal con palabras.
• Los demás deben averiguar qué animal se está representando.
INICIO

 Dialogamos sobre los animales de la zona que conocen:

 ¿Qué animales viven en su comunidad?
 ¿Qué plantas hay en su comunidad?
 ¿Qué es la flora y fauna?
 ¿Por qué son importantes para la vida del hombre y de la naturaleza?
 ¿En qué zonas habitan las plantas y animales más representativos de tu
comunidad?
 ¿Has escuchado hablar de alguna zona natural protegida en nuestra
provincia de San Ignacio?

 Comunico el propósito de la actividad: Que los estudiantes conozcan por qué

el Santuario Nacional Tabaconas Namballe es un área protegida.
 Pido planteen dos normas de convivencia:
 Contribuir a que la buena convivencia reine en el aula
 No entrar ni salir del aula constantemente.
 PROBLEMATIZACIÓN:
 Pido a los niños y niñas observen la siguiente imagen, luego responden las

preguntas:

1. ¿Qué es la biodiversidad?
2. ¿Cómo es la flora y fauna del Perú y comunidad?
3. ¿Por qué es importante conservar la flora y fauna?
4. ¿Qué es un área natural protegida?
 Los estudiantes participan activamente dando respuestas a las interrogantes.
 Luego del diálogo se invita a los estudiantes a buscar información, en sus cuadernos
de trabajo, etc.
Análisis de información
 Acompaño en la lectura del siguiente texto: (ANEXO).
 Se entrega fichas informativas, identifican.
 Se forman equipos de trabajo utilizando tarjetas con los nombres de la flora y fauna de
nuestra comunidad.
Gallito de las Oso de anteojos Orquídea Tapir andino
rocas
DESARROLLO

 La docente lee la información y la organizan en esquemas gráficos.

 Socializan sus trabajos y la docente profundiza el tema.
ANEXO 1
¿Qué es un santuario nacional? Los santuarios nacionales son aquellas áreas donde se protege con carácter
intangible el hábitat de una especie o una comunidad de flora y fauna, así como las formaciones naturales de
interés científico y paisajístico. El santuario nacional Tabaconas Namballe (SNTN) es una categoría definitiva y es un
área natural protegida de uso indirecto de acuerdo a la Ley de Áreas Naturales Protegidas, Ley Nº 26834. Ubicación
del santuario nacional Tabaconas Namballe El SNTN se encuentra políticamente ubicado en el departamento de
Cajamarca, provincia de San Ignacio, distritos de Tabaconas y Namballe, entre las coordenadas geográficas
05°02’30” – 05°17’ de latitud Sur y 79°23’00” – 79°06’06” de longitud Oeste. Fue establecido el 20 de mayo de 1988
mediante Decreto Supremo Nº 051-88-AG. Sus límites fueron precisados el 03 de setiembre del 2009, mediante
D.S. Nº 017-2009-MINAM comprendiendo un área total de 32 124.87 ha. Los límites son: por el norte con el río
Blanco o Canchis y el río Samaniego, por el este con el distrito de Namballe, por el sur con el río Tabaconas y por el
oeste con la provincia de Huancabamba, Piura. Creación y objetivos del SNTN El principal objetivo del santuario es
conservar una muestra representativa del ecosistema de páramo, que alberga una alta cantidad y diversidad de
recursos genéticos de especies de flora y fauna, incluyendo especies en vías de extinción. Además, el santuario
busca contribuir con la protección de las cuencas, el mantenimiento de la calidad y cantidad del recurso hídrico en
la zona y al desarrollo de las poblaciones aledañas a través de actividades compatibles con sus objetivos de
creación. Los objetivos definidos en el plan maestro son:

• Proteger y conservar una muestra representativa de la zona del páramo.

• Proteger el bosque de Podocarpus y a las especies en vías de extinción como el oso de anteojos (Tremarctos
ornatus) y el tapir de altura (Tapirus pinchaque).

• Contribuir a la protección de las cuencas, asegurando la estabilidad de tierras.

• Ayudar a mantener la cantidad y calidad de las aguas, apoyando el desarrollo de los asentamientos humanos y
agrarios en las partes bajas.

• Asegurar el equilibrio ecológico y un ambiente adecuado.

• Incentivar la investigación y recreación.

• Incrementar el flujo turístico en las zonas aledañas.

 Toma de decisiones
 Elaboramos alternativas para conservar nuestra biodiversidad de nuestro Santuario
Nacional Tabaconas Namballe.

 Genero la metacognición a través de preguntas:

 ¿Qué aprendí?
CIERR

 ¿Para qué aprendí?

E

 ¿Qué dificultades tuve?

 ¿Cómo lo superé?
1. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA:
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se valora a sí mismo.  Menciona problemas ambientales que
afectan a su espacio cotidiano y los efectos en
su vida.
 Identifica posibles causas y consecuencias de
los problemas ambientales y de los peligros
naturales o provocados por el ser humano,
que afectan a su espacio cotidiano.
Identifica los
CRITERIOS animales y plantas
en peligro de
extinción a
N° consecuencia de los OBSERVACIONES
APELLIDOS Y NOMBRES
problemas
ambientales de su
localidad.

01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17

LEYENDA LO HACE
 SI X NO
INFORMACIÓN:
No es solo una historia, estamos viviendo una sexta extinción. Los biólogos ahora sugieren que
una sexta extinción en masa puede estar en marcha, teniendo en cuenta las pérdidas de especies
conocidas en los últimos siglos. La extinción actual presenta tasas más altas de lo que los
científicos esperaban, destacando la necesidad de medidas eficaces de conservación.

Nuestro país no es solo testigo, sino que al ser uno de las naciones más megadiversas  del
mundo, el Perú sufre cada día la pérdida de ecosistemas y especies debido a las acciones del
hombre y de los efectos del cambio climático. 

El Santuario Nacional Tabaconas Namballe (SNTN), administrado por el Servicio Nacional de

Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), es el único espacio protegido en el Perú
que conserva los páramos andinos, y donde además está presente el bosque montano y el
bosque de neblina como ecosistemas y hogar de especies amenazadas, tales como el oso de
anteojos, el tapir de montaña, el venado colorado enano, el coatí andino y la pava barbada. “El
cambio climático perturbará sin duda el rango de distribución de las especies que habitan en este
Santuario, así como los recursos hidrológicos de la zona,” sostiene José Luis Mena, Coordinador
de la Estrategia de especies prioritarias de WWF Perú.

Es necesario un esfuerzo conjunto por salvar las especies dentro del Santuario Nacional
Tabaconas Namballe. “La deforestación en su Zona de Amortiguamiento y la ampliación de la
frontera agrícola son algunas de las actuales amenazas que enfrenta el Santuario y las especies
que allí habitan, donde el SERNANP les viene haciendo frente” señala Douglas Cotrina, Jefe del
Santuario Nacional Tabaconas Namballe.

El trabajo conjunto entre el SERNANP, a través del SNTN y WWF apunta por la conservación del
Área Natural Protegida y su gran valor biológico, ecosistémico y económico, a través de la
investigación y talleres de capacitación, asumiendo el reto de mermar las amenazas que afectan
a las especies y sus hábitats, y también trabajar por el bienestar de sus pobladores locales.

En el mes de mayo, biólogos y especialistas de WWF viajaron al Santuario Nacional de

Tabaconas Namballe para trabajar en conjunto con un grupo de guardaparques del Santuario con
la finalidad de instalar 140 cámaras trampa. Estos dispositivos se colocan en zonas estratégicas
dentro de esta área protegida y se activan con el movimiento de los animales, capturando
imágenes y videos de las especies en su ambiente natural. Luego esta información se extrae y se
estudia con la finalidad de generar un Plan de Conservación que incluya medidas y soluciones
para proteger a estas especies amenazadas y en peligro de extinción en su lucha frente a la
disminución de sus hábitats y al cambio climático.

El lunes 23 de mayo se realizó una conferencia de prensa en San Ignacio Cajamarca, en el

evento “Santuario Nacional Tabaconas Namballe, un último refugio para especies amenazadas”
donde se abordó, los resultados actuales de las investigaciones lideradas por WWF en el
Santuario. Esta es la segunda conferencia organizada en torno al tema de la Sexta Extinción,
siendo la primera en el mes de octubre del 2015, a la que asistieron líderes de opinión de medios
de comunicación. En esta ocasión se contó con la participación de prensa local, de las
autoridades locales, estudiantes universitarios y parte de la ciudadanía.
 Identifica las especies de flora y fauna del santuario Nacional Tabaconas
Namballe y completa el siguiente cuadro.

ESPECIE (Nombre) DIBUJO

TAPIR DE ALTURA VENADO COLORADO

IMÁGENES:
 GALLITO DE LAS ROCAS

COATÍ ANDINO
PAVA ALIBLANCA