I.

E TENIENTE MIGUEL CORTES DEL CASTILLO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA 08 AREA: CIENCIA Y

TECNOLOGIA
GRADO: TERCERO NIVEL: SECUNDARIA

TÍTULO: “Explicamos la conservación de la biodiversidad

para promover el desarrollo sostenible”
COMPETENCIA CAPACIDADES PRÓPOSITO EVIDENCIA
Explica el mundo físico - Comprende y usa Comprender y justificar, en EVIDENCIA:
basándose en conocimientos sobre base a fuentes con respaldo  Propuestas de acciones para
los seres vivos, científico, que la
conocimientos materia y energía, conservación de la conservar adecuadamente y de
científicos sobre seres biodiversidad, Tierra biodiversidad permite manera sostenible nuestra
vivos, materia y y universo. promover el desarrollo biodiversidad regional en conjunto
energía, biodiversidad, sostenible y mejora las con las actividades emprendedoras
condiciones económicas de mejorando la economía de nuestras
Tierra y universo. las familias.
familias.

Reflexionamos:
Recordemos que la relación armoniosa con el ambiente es muy importante, ya que los recursos
naturales son los bienes o servicios que proporciona la naturaleza sin la intervención del
hombre, como son: animales, vegetales, minerales, aire, agua, temperatura, vientos, entre
otros.

Te invito a observar el siguiente video: 8 animales en PELIGRO DE EXTINCIÓN en PERÚ -

Nombres y Datos
https://youtu.be/zBEPvOw6o-w

Luego de observar el video, reflexionemos respondiendo las siguientes preguntas:

★ ¿Qué animales en peligro de extinción en nuestro país se mencionan en el video?
★ ¿Qué factores llevan al peligro de extinción a estas especies?
★ ¿Quién es el principal causante de las amenazas para estas especies?

Problematizamos:
Leemos la infografía “PAVA ALIBLANCA”, en ella se presenta información sobre la alimentación,
ecología, beneficios para el bosque y amenazas de la pava aliblanca.
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Pava aliblanca
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Ahora, respondemos las siguientes preguntas en nuestro cuaderno:

¿Cuál es su hábitat (espacio donde vive) de la pava aliblanca?

¿Qué beneficios trae a los bosques?
¿Cuáles son las causas de la extinción de esta especie?
¿Cuáles son las consecuencias ambientales que puede traer la extinción de la pava
aliblanca?

¿Qué animales y plantas propias de nuestra comunidad o región están en peligro de

extinción?

Los tapires de montaña

Una expedición a los páramos de Pacaipampa,
en Ayabaca, terminó con el avistamiento –en el
trayecto– de un grupo de tres tapires de
montaña, una especie que se encuentra en
peligro de extinción, y que el año pasado se
había registrado en el bosque de neblina de la
sierra de Piura. Antes, su presencia solo se
había reportado en el Santuario Nacional
Tabaconas- Namballe, en Cajamarca.A
diferencia de Cajamarca, en Piura aún no se
protege a esta especie. Sin embargo, Paul
Viñas, de la ONG Naturaleza y Cultura
Internacional (NCI) comentó que ya han
presentado una propuesta para conservar 110
mil hectáreas de páramo de Ayabaca y
Huancabamba. Todo está en manos del
Ministerio del Ambiente, entidad que debe
declarar dicha área como zona reservada.

Copetón rufo

La Myiarchus semirufus es un ave endémica de las

tierras bajas Tumbesinas de Perú, aunque
también se puede encontrar en Tumbes, Piura,
Lambayeque, La Libertad y Ancash. Habita
ecosistemas de bosque seco y en zonas desérticas
arbustivas del noroeste del Perú.
Los investigadores señalaron que la categoría de
“peligro de extinción” se debe a la fragmentación
de su hábitat natural—bosques tropicales
húmedos de tierras bajas, secos subtropicales o
tropicales y matorrales—por intervención
antrópica (acciones realizadas por el hombre).

El Cortarrama Peruana
Los primeros registros de la cortarrama (su nombre científico es “Phytotoma Raimondii”, en
honor de Antonio Raimondi) datan de 1883. Entonces se sabía que esta ave se localizaba en 14
lugares que abarcaban toda la costa norte hasta Lima. No obstante, el científico inglés Jeremy
Flanagan publicó en el 2010 un estudio que establece que la especie solo subsiste en Piura,
Lambayeque y La Libertad. En la primera región está el 50% de los ejemplares.
Una de las principales causas que amenazan la existencia del ave en Piura es la tala
indiscriminada del bosque seco de Talara, ubicado a dos horas y media de la ciudad de Piura. La
madera obtenida de esta ilegal acción se utiliza para la elaboración artesanal de harina de pota
y para la refinería informal de petróleo.
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La ONG Naturaleza y Cultura Internacional y otras instituciones, invocan a las empresas

petroleras que se ubican en la zona del bosque seco de Talara para que apoyen con
financiamiento los planes de acción que se generen para conservar a la cortarrama
peruana.

La Quina
Es el árbol nacional del Perú.
Conocido también como
cascarilla, kina o quinina roja,
este árbol es ampliamente
conocido por sus bondades
medicinales.
Las infusiones de la Quina se
recomiendan como antipirético,
digestivo, antiséptico y
cicatrizante.

Ahora responde en tu
cuaderno:
¿Qué acciones podemos
realizar para prevenir la
extinción de las diferentes
especies de nuestra
comunidad?
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Leemos el texto “Objetivos de Desarrollo Sostenible – Agenda 2030”, en él se presentan

los 17 objetivos de desarrollo sostenible.

Objetivos del Desarrollo Sostenible-Agenda 2030

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) han empezado a orientar las políticas públicas de
los países del mundo hasta el año 2030. Los 17 ODS contienen 169 metas que cada país debe
cumplir hasta el año 2030 para promover la prosperidad, sin descuidar la protección del
ambiente. Su finalidad prioritaria es la lucha contra la pobreza, en todas sus formas, e
implementar estrategias que promuevan el crecimiento económico, la educación, la salud, la
protección social, la seguridad y la equidad en las oportunidades de empleo. La adecuada
gestión ambiental, tanto en términos de proteger la calidad ambiental, como gestión sostenible
de los recursos naturales, es una dimensión fundamental para avanzar hacia estos propósitos.
En ese sentido, el Perú participó activamente en las negociaciones internacionales efectuadas
para la adopción de los ODS, y también se ha comprometido con su ejecución, la realización de
su seguimiento y la evaluación de los progresos conseguidos. “Es muy importante reforzar la
contribución de la gestión ambiental para el cumplimiento de los objetivos de desarrollos
sostenible. Por ello, es que el MINAN (Ministerio del Ambiente) ha actualizado el Plan de Acción
Ambiental Nacional al 2021, elaborado su Plan Estratégico Institucional, incluyendo estos
nuevos desafíos”.

Con esta información, respondemos a la siguiente pregunta: ¿de qué manera estos
objetivos permiten la conservación de la biodiversidad?
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Luego del análisis de la información presentada, reflexionamos acerca de la

importancia del cuidado y protección de la biodiversidad de nuestra región, ya
que su cuidado beneficia a todas las actividades económicas de nuestra región.
Observemos los siguientes videos:
Biodiversidad de la región Piura: https://youtu.be/RzPfwyVlCWg
Aprender a Proteger la Biodiversidad: https://youtu.be/RVnkkJaCuRo
Perú: dentro del comercio ilegal de especies amenazadas: https://youtu.be/H-L48gHDJVQ

Ahora ya estas listo para realizar la evidencia de la semana:

PROPUESTAS DE ACCIONES PARA CONSERVAR ADECUADAMENTE Y DE MANERA
SOSTENIBLE NUESTRA BIODIVERSIDAD REGIONAL EN CONJUNTO CON LAS
ACTIVIDADES EMPRENDEDORAS MEJORANDO LA ECONOMIA DE NUESTRAS FAMILIAS.
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PRODUCTO A ENVIAR:
• Propuestas de acciones para conservar adecuadamente y de manera sostenible nuestra
biodiversidad regional en conjunto con las actividades emprendedoras mejorando la economía de nuestras
familias.

A CONTINUACION TE PRESENTO LA RUBRICA DE EVALUACIÓN DE TUS COMPETENCIAS:

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo mejorar mis aprendizajes?
 Las acciones propuestas tienen relación con
el cuidado sostenible de nuestra
biodiversidad y la solución de problemas
económicos de emprendimiento de nuestra
familia y comunidad .
 Redacta su propuesta de manera coherente
respetando reglas ortográficas y
gramaticales
 Participa y presenta su evidencia de manera
oportuna