INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

N° 10106 "JUAN MANUEL ITURREGUI"

Experiencia de Aprendizaje Integrada Nº 8

“Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para
vivir mejor”
ACTIVIDAD 1: Analizamos las potencialidades alimenticias de las ecorregiones

Área: CIENCIAS SOCIALES Grado y Sección: 4º A, B, C, D, E, F, G, H, I,

Equipo Docente: MAGALY VALVERDE CORREA
ELIZABETH NEYRA LOPEZ

¿Qué aprenderemos?
En esta actividad explicaremos las características
geográficas de su región o comunidad y
reconoceremos las potencialidades alimentarias
que esta ofrece.

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente

el espacio y el ambiente.

Reflexionamos
Vamos a leer el siguiente caso: María se fue de vacaciones a una comunidad
de Huancavelica y le agrada estar ahí. Ella extraña comer las frutas de su
pueblo y se ha dado cuenta de que en este lugar la producción y venta de
frutas es escasa en las bodegas y ferias. María se pregunta por qué en ese
lugar no se producen frutas, si es muy parecido a su pueblo.

Para ayudar a responder las interrogantes de María, reflexionamos en torno a las siguientes preguntas:
¿Siempre se ha sembrado lo mismo en la comunidad? ¿Cuáles son los cambios que se han dado en los cultivos?
¿Por qué?
Los cambios se pueden dar en la cantidad y calidad de los cultivos debido a las condiciones climáticas, la
calidad del suelo, el conocimiento de técnicas modernas en la agricultura y el cuidado de la biodiversidad
¿Antes la comunidad nos proveía de todos los alimentos necesarios? Desarrollemos la respuesta.
La comunidad puede proveer de alimentos necesarios a través de las
distintas actividades primarias o extractivas, como la ganadería, la
agricultura y la pesca

Analizo y comprendo
A partir de la reflexión anterior, analizamos cómo
se obtienen los alimentos para la población; para
ello conversa con tus padres.

En el lugar donde vives, ¿qué actividades se

realizan para producir y/o obtener alimentos para
la familia y la comunidad (agricultura, ganadería,
acuicultura, avicultura, pesca, caza, recolección)?
Descríbelas.
 Fuente 1: Video Las Ecorregiones

Ecorregiones del Perú

En el Perú la clasificación de regiones naturales más conocida es Costa, Sierra y Selva y mar; sin embargo, Antonio Brack Egg propuso un

Fuente 2: Ecorregiones del Perú y sus potencialidades alimenticias

¿Qué es una
1
ecorregión?

Una ecorregión es
un área geográfica
que se caracteriza
por sus condiciones
bastante
homogéneas en lo
referente al clima,
los suelos, la
hidrología, la flora y
fauna, y en donde
los diferentes
factores actúan en
estrecha
interdependencia.
Además, es
delimitable
geográficamente y
distinguible de
otras con bastante
claridad.

Mapa de las ecorregiones del Perú (2015). http://recursos.perueduca.pe/

1 Extraido de Ministerio de Educación (2010). Perú: País maravilloso. Manual de educación ambiental para docentes [Cuaderno de
trabajo]. Tercera edición. p. 6. Lima, Perú: Ministerio de Educación. Recuperado de
https://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Ecolegios/contenidos/
biblioteca/biblioteca/peru_maravilloso_MINEDU4a.pd
 ⒶⒸⓉⒾⓋⒾⒹⒶⒹⒺⓈ ⒹⒺ ⓁⒶ ⓈⒺⓂⒶⓃⒶ ①

1. Teniendo en cuenta la información del video, completamos el cuadro:

En base a lo observado en el mapa, responde las preguntas:

a. ¿Cuáles son las ecorregiones que están consideradas en la Costa? ¿Y cuáles

en la Sierra y en la Selva?
Costa: La región Chala o Costa albergaría a las ecorregiones de Desierto Costero Tropical y Desierto Costero
Subtropical (por debajo de los 500 m s.n.m.).
Sierra: Yunga fluvial: De 1,000 a 2,300 msnm del flanco oriental, equivalente a un piso montano bajo. Quechua: De
2,300 a 3,500 msnm, equivalente a un piso montano alto. Suni: De 3,500 a 4,000 msnm, equivalente a un piso
subalpino. Puna: De 4,000 a 4,800 msnm, equivalente a un piso alpino.
Selva: Es una ecorregión de selva montana nubosa muy lluviosa que se extiende en las estribaciones
orientales de los Andes peruanos, entre los 800 a 3.800 m s. n. m.. ... La Selva Alta. Llamada también
Rupa Rupa. La Selva Baja.
b. ¿Qué ecorregión es la de mayor extensión?, ¿cuál la de menor extensión?
La selva baja la de mayor extensión y es la sabana de palmeras la de menor

c. ¿En cuál de las ecorregiones se encuentra mi región o comunidad?

Lambayeque es una Región relevante en términos de biodiversidad, pertenecientes a la ecorregión Bosque Seco la cu
 Luego de observar la infografía “Ecorregiones del Perú”, desarrollamos lo siguiente:

2. Identificamos nuestra ecorregión y sus potencialidades alimenticias. (Completamos el siguiente

cuadro:
Mi ecorregión y sus potencialidades alimenticias

¿En qué ecorregión se ubica tu Lambayeque se ubica en la ecorregión d Busque Seco

comunidad? (Observa el mapa). Ecuatorial

¿Cómo es su clima durante el año? El bosque seco tropical presenta clima cálido durante todo el
año, con temperaturas entre 25 y los 30ºC, y con lluvias
relativamente abundantes, de 300 a 1,500 mm. Este bioma
pasa por una larga estación seca, durante el invierno
astronómico, que dura de cuatro a nueve meses
¿Cómo es su suelo? Los tipos de suelos predominantes en este sector son las
arenas del tipo SP, de grano medio a fino, pobremente
gradadas y de material granular.
¿Cómo es su hidrología? (ríos, lagos, El agua de los ríos, cubre más del 95% del agua utilizada en
mar). Descríbela. la agricultura, industria y uso doméstico. El agua subterránea
es abundante pero poco empleada por el alto costo y la falta
de cultivo.
Ahora, identifiquemos las potencialidades alimenticias de tu ecorregión
¿Qué especies de flora (plantas) silvestre y El algarrobo, la caña brava, entre otros
domesticada propias de tu ecorregión se
utilizan en la alimentación de tu comunidad?
Menciónalas.

¿Qué especies de fauna (animales) silvestre El jaguar, bagre, camarón, entre otros
y domesticada propias de tu ecorregión se
utilizan en la alimentación de tu comunidad?
Menciónalas.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Criterios de evALUACión Lo logré Estoy en proceso de ¿QUÉ pUedo hacer

lograrlo para mejorar mis
aprendIZajes?

Expliqué las potencialidades

alimenticias de mi comunidad
considerando sus características
x
geográficas.
Utilicé diversas fuentes de
información y herramientas
cartográficas para identificar el
x
espacio geográfico de las
ecorregiones de mi comunidad.