13/3/23, 9:27 PRUEBA DIAGNOSTICA CT - 5TO

NOMBRE : 
CLASE  : 
PRUEBA DIAGNÓST ICA CT - 5T O
15Preguntas FECHA  : 

1. En el patio de la institución educativa “Sagrado Corazón de

Jesús”, los estudiantes del 5° grado de secundaria están
realizando una actividad práctica como la que se observa en la
figura. La maestra muestra en carteles 3 palabras claves: fuerza,
masa y aceleración.
¿Qué pregunta de indagación sugiere para esta situación?

b) ¿Qué es la aceleración, la fuerza y ​la

A B c) ¿Por qué los cuerpos aceleran?
masa?

a) ¿Cuál es el efecto de la variación de la d) ¿Por qué el auto se mueve por acción

C D
fuerza en la aceleración del auto? de la fuerza?

2. Considerando el ítem anterior (N° 1), ¿qué representa la variable independiente?

A b) El auto que acelera B c) El efecto del fenómeno

C d) La causa del fenómeno D a) La causa y efecto del fenómeno.

3. Carlos desea demostrar a sus compañeros que no, en todos los

cuerpos, se puede visualizar el fenómeno de electrostática (ver
imagen, como ejemplo).

¿Qué materiales debe considerar en su diseño, necesariamente?

A a) Una pila o batería B d) Sólo objetos sólidos

C b) Objetos de diferentes materiales D c) Sólo objetos metálicos

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4. Los estudiantes de 5° grado de secundaria están realizando un

experimento para comprobar la hipótesis: “ La variación de la
masa de los cuerpos influye en su energía potencial” . ¿Cuál de
las siguientes imágenes representa el experimento que los
estudiantes están desarrollando?

A c) La situación II. B b) La situación I

C a) La situación III. D d) La situación I y la situación III.

5. En la definición de trabajo mecánico se precisa que, “ un

fenómeno se considera trabajo mecánico, cuando el
desplazamiento (d) del cuerpo tiene la misma dirección que la
fuerza (F) que lo genera” . Por lo tanto, al observar las
siguientes imágenes de la maleta, ¿en cuál de los casos NO existe
trabajo mecánico?

A b) En el caso II. B c) En el caso III

C d) En los 3 casos D a) En el caso I.

6. Javier: “Disolvemos azúcar en agua y agregamos levadura en

barra en una botella y, en el pico, le ponemos un globo, porque
he visto que usan globos para atrapar el gas que se produce”.
¿Cuál de los siguientes gráficos es una representación
adecuada de los gases al interior del sistema (botella, globo y
sustancias) cuando termina la reacción?

A b) El gráfico II. B a) El gráfico I.

C c) El gráfico III D d) Los gráficos I y II.

7. Hace dos días terminaron los trabajos en una avenida cercana a

la institución educativa. Se ha colocado un letrero que dice 60
km/h ¿qué representa el letrero luminoso?

b) Los autos pueden viajar a una fuerza c) Los autos pueden viajar a una
A B
de 60 km en una hora aceleración de 60 km en una hora

d) Los autos pueden viajar a una rapidez a) Los autos pueden viajar a una rapidez
C D
de 60 km en una hora de 1 hora en 60 km.

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8. La imagen muestra la propiedad de la tensión superficial del

agua de un estanque.
Si te preguntan, ¿qué es la tensión superficial?, ¿qué
responderías?

a) Es la propiedad de los sólidos de b) Es la fuerza con las que son atraídas

A mantener sus moléculas con mayor B todas las moléculas de la superficie de un
fuerza de cohesión. líquido hacia el interior

d) Es la propiedad de los insectos de

c) Es la fuerza que une a las patitas de un
C D reducir su peso para atravesar zonas
insecto y la superficie donde pisa.
acuosas

9. En el viaje de promoción, los estudiantes tuvieron la oportunidad

de visualizar relámpagos y truenos. Ante este escenario, el
docente de Ciencias propone una pregunta a los adolescentes,
¿qué percibieron primero, el relámpago o el trueno?
María: “primero el relámpago y luego el trueno”.
Jacob: “primero el trueno y luego el relámpago”.
Analía: “ambos suceden al mismo tiempo”.

a) Jacob está en lo correcto porque la c) Analía está en lo correcto porque el

A velocidad del sonido es mucho más B sonido y la luz viajan a la misma
rápida que la de la luz. velocidad

b) María está en lo correcto porque la

d) Los tres estudiantes están
C velocidad de la luz es mucho más rápida D
equivocados en sus afirmaciones
que la del sonido

10. En un paseo en bicicleta, T homas chocó con un perro y salió

“volando”, tal como se parecía en la figura. ¿Por qué la bicicleta se
detiene y el adolescente sigue su movimiento en la misma
dirección que estaba?

c) Por la ley de la conservación de la d) Por la ley de la conservación de la

A B
materia energía

C b) Por la ley natural de la gravedad. D a) Por la ley natural de la inercia

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11. Antonia está visualizando un video sobre la radiación y a partir de las imágenes
presentadas, cae en cuenta que cuando calienta su comida, en el horno microondas, lo
hace con radiación.
A los pocos minutos, llega la mamá de Antonia y la adolescente le dice: “ Ya no debemos
utilizar el horno microondas porque emite radiación y todo tipo de radiación es
cancerígena”
¿Qué revela esta situación?

d) Se desconoce que, no todos los tipos

c) Que es necesario que todos
A de radiaciones son perjudiciales para la B
calentemos las comidas en las ollas.
salud.

b) Antonia, con seguridad, va a

a) T oda forma de radiación es perjudicial
C desarrollar cáncer en alguna etapa de su D
para las personas.
vida.

12. Al llegar al capítulo X de un libro “La historia de la ciencia”, Juan se dio cuenta que los
científicos prosiguen realizando nuevos estudios para generar mayor conocimiento
sobre la naturaleza. ¿Qué posición tomas con respecto a este asunto”?

d) a) El hombre necesita hacer más

descubrimientos, para seleccionar a la a) Si los científicos no ganaran tanto
A B
mejor raza, de modo tal que esta domine dinero, nadie se dedicaría a la ciencia
en la tierra.

c) El hombre necesita conocer el mundo

b) Los descubiertos científicos siempre
que lo rodea y buscar opciones para
C son verdaderos; por lo tanto, la ciencia D
mejorar la calidad de vida de las
nunca se equivoca.
personas.

13. Ante el irregular clima que vive la comunidad de Santa Patricia, los frutos de los vegetales
no están madurando, siguiendo su proceso regular. Ante esta situación se requiere de
una solución tecnológica, a modo de funda, que absorba la mayor radiación solar. ¿De
qué color sugieres que sea la funda para cubrir a los frutos?

A d) Rosado. B a) Blanco.

C c) Amarillo. D b) Negro.

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14. Para construir una solución tecnológica, los estudiantes necesitan conocer las
densidades de los materiales sólidos (canicas de madera, vidrio y metal) con los que van a
trabajar.
La docente dice a Susana: “ Por favor, ve a traer, del laboratorio de ciencias,
materiales/instrumentos para medir la densidad de estas canicas” .
¿Qué materiales deberá elegir Susana?

A d) Una prueba y un embudo B c) Una balanza y un tubo de ensayo.

C a) Una balanza y una probeta. D b) Un termometro y una balanza.

15. El docente de Ciencia y T ecnología ha propuesto un reto a los estudiantes: “ construir

una solución tecnológica que genere calor, pero que no contamine el ambiente” .
¿Qué fuente de energía sugiere se considere en el diseño de la solución tecnológica?

A b) Queroseno. B a) Madera.

C c) Electricidad D d) Gasolina.

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