Área

I.E. N° 8181 “HÉROES DEL ALTO CENEPA”

: Ciencias Sociales
CC.SS.
Docente : Arturo Milton Pacheco Pizarro 1° A -2° A,
B
P. DE APRENDIZAJE N° 6: FORTALECEMOS NUESTRO SISTEMA INMUNOLÓGICO EN ARMONIA CON EL AMBIENTE
rte 2)

Actividad 8: “Analizamos Información sobre la Biodiversidad en el Perú y su vínculo con la alimentación Saludable”

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Fecha: Del 06 al 10/09/21

CAPACIDADES:  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

 Genera acciones para preservar el ambiente.
PROPÓSITO: Elabora cartillas (u otro medio) con recomendaciones para fortalecer nuestro
sistema inmunológico aprovechando, de manera sostenible, los recursos que se
encuentran en su localidad.

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
¡Hola, estimados estudiantes del 1° y 2° Años!
Continuaremos analizando la biodiversidad en el Perú y su vínculo con la alimentación saludable. Esto nos
servirá para la elaboración de las recomendaciones sobre cómo fortalecer nuestro sistema inmunológico
aprovechando en forma sostenible los recursos que se encuentran en el ambiente. ¡Empecemos!

Por favor visualiza el siguiente video y contesta la pregunta en tu cuaderno:

https://www.youtube.com/watch?v=RVnkkJaCuRo ¿Tu como estudiante que aporte puedes dar al cuidado del
ecosistema en el mundo?

II. NOCIONES GENERALES:

Recurso 2
Los actores sociales y la biodiversidad

FUENTE A

Espacio geográfico – Valle del Mantaro (Huancayo

– Junín)

La región quechua se encuentra en el piso altitudinal comprendido

entre los 2 300 y 3 500 m s. n. m. La palabra quechua se emplea en
el antiguo Perú para referirse a las tierras de valle templado. Entre
diciembre y marzo, las lluvias son abundantes y convierten a la
región quechua en un territorio muy fértil; por ello, se aprecia un
paisaje rebosante de vegetación. La región quechua es el “reino”
de cultivos como la papa, el maíz, el trigo, la cebada, el olluco y las
alverjas. Asimismo, se cosechan la papaya de olor, la granadilla, la
arracacha y el melocotón. Entre las principales ciudades quechuas
se encuentran el Cusco, Huancayo, Jauja, Tarma, Canta, Huaraz,
Cajamarca y Arequipa. Asimismo, el valle del Mantaro, en
Huancayo, es considerado el principal abastecedor de alimentos
para Lima.
 FUENTE B

Los actores sociales:

Es importante mencionar que los actores

sociales son los sujetos de la vida social,
individuos o colectivos, públicos o privados,
comunitarios o institucionales. Son estos
sujetos los protagonistas de las acciones que
transforman o construyen los territorios. Por
ejemplo, en el problema de la pérdida de la
biodiversidad, son los actores sociales
quienes, a través de sus decisiones y
acciones, impactan en la transformación del
ambiente. En el caso del Perú, el Ministerio
del Ambiente es la institución que promueve
la conservación y el uso sostenible de los
recursos naturales, la protección de la
biodiversidad y la calidad ambiental en
beneficio de las personas.

FUENTE C

La Defensoría del Pueblo y la protección a la

biodiversidad.

La Defensoría del Pueblo solicitó al Estado peruano fortalecer sus

estrategias para luchar contra las actividades ilegales, que afectan
directamente a nuestra fauna y causan graves daños a los
ecosistemas. Para tal efecto, la institución recomendó implementar
acciones para proteger la biodiversidad, ya que brinda, por ejemplo,
los alimentos, cuyos nutrientes ejercen un papel importante en el
desarrollo y mantenimiento adecuado de nuestro sistema
inmunológico.
Asimismo, la entidad alertó que nuestra biodiversidad y sus
ecosistemas se ven amenazadas constantemente por la actividad
humana. Finalmente, la entidad mencionó que, durante el
confinamiento por el coronavirus, diversas especies han retornado a
los espacios naturales que antes ocupaban, lo que evidencia la
necesidad de que las actividades humanas se realicen en armonía
con el ambiente. Por ello, hizo un llamado a la población, a las
empresas y a las instituciones públicas a intensificar esfuerzos para
su adecuada protección.
 ACTIVIDADES DE LA SEMANA N° 2

Con referencia a la Fuente A: Espacio Geográfico – Valle del Mantaro (Huancayo –

Junín)
¿Qué elementos naturales y sociales están presentes en ellas? Menciónalos

Elementos Naturales Elementos sociales

Papa, el maíz, el trigo, la cebada, el olluco y las Entre los principales elementos sociales son el Cusco,
alverjas. Asimismo, se cosechan la papaya de olor, la Huancayo, Jauja, Tarma, Canta, Huaraz, Cajamarca y
granadilla, la arracacha y el melocotón. El valle de Arequipa; son los principales departamentos donde
Mantaro. crece con más fertilidad los alimentos.

1. ¿Por qué deberíamos proteger nuestros valles?

Porque son muy importantes en la variedad de comida para Lima porque

ahí crece mucha vegetación donde hay miles de variedad de alimentos
como la papa.
 Con referencia a la fuente B: Los actores sociales, y la fuente C: La Defensoría del Pueblo y la
protección a la biodiversidad

1. ¿Qué rol cumplen los actores sociales en la conservación de nuestra

biodiversidad?

Su rol de los actores sociales son que cada vez que hay un problema con el ambiente, biodiversidad los
actores sociales tienen el rol de tomar una decisión de cómo protegerla de lo que la esta amenazando.

2. ¿Qué actores sociales están presentes?, ¿cómo sus decisiones y acciones

influyen en la protección de nuestra salud?

La defensoría del pueblo, el Ministerio del Ambiente es la institución que promueve la conservación y
el uso sostenible de los recursos naturales, esto nos ayuda en nuestra salud de la manera de que si
cuidamos el ambiente sus alimentos, sus animales tendremos algo para comer y no morir de hambre.

3. Menciona dos acciones que hayas realizado y que han generado algún tipo de
impacto en el ambiente.

La primera seria que hice carteles sobre no botar basura y al costado puse un tacho de basura, en un
tiempo encontré menos basura por mi comunidad.
La segunda seria que crear un generador eléctrico casero , lo cual podemos generar electricidad sin la
necesidad de usar recursos contaminante e no afecte al ambiente peor eso sería de aquí a unos años.
 A partir del análisis de los recursos 1 y 2, respondemos:

¿Por qué deberíamos cuidar la biodiversidad de nuestra localidad o región? ¿Cómo se

vincula la biodiversidad con los alimentos que consumimos? ¿Qué rol cumplen los
actores sociales en el cuidado de nuestra biodiversidad y protección de nuestra
salud?

Nosotros deberíamos cuidar la biodiversidad de nuestra región porque los animales y plantas nos dan
energías cuando lo comemos, los actores sociales cumplen el rol de que si por ejemplo: si la biodiversidad está
en peligro por contaminación los actores sociales intervienen y toman decisiones para recuperar la
biodiversidad como por ejemplo hacer campañas ante la contaminación, tratan de cuidar el ambiente.

A partir de lo aprendido, en el desarrollo de esta actividad N° 4, podemos responder la pregunta:

¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad para aprovecharla en la protección

de nuestra salud?

Si conservamos la biodiversidad además de darnos alimento, nos dan las plantas oxígeno Los seres humanos
dependemos de biodiversidad para poder sobrevivir, se sabe que es dinámica, lo que quiere decir que siempre
cambia y está evolucionando constantemente.
IV. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Es momento de autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tú
aprendizaje.

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mi
de lograrlo aprendizaje?

Describí los elementos naturales y sociales de algunos X

espacios geográficos del Perú, considerando su
biodiversidad y vínculo con la alimentación saludable.
Utilicé información para ubicar algunos elementos X
naturales y sociales del espacio geográfico peruano.

Propuse y fundamenté algunas recomendaciones X

orientadas al uso sostenible de los recursos naturales,
considerando la biodiversidad de mi localidad o región y
su vínculo con la protección de la salud.

Cualquier consulta comunícate con tu maestro (991770408)