AREA DE EDUCACIÒN PARA EL TRABAJO

EXPERIENCIA Nª4: PROMOVEMOS EL EMPRENDIMIENTO EN

NUESTRA FAMILIA Y COMUNIDAD

EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 3 CICLO:VII

APRENDIZAJE N° 4

PROTOTIPAMOS Y EVALUAMOS EN EL MARCO DE LA METODOLOGÍA DESIGN

THINKING Y EL USO DE POTENCIALIDADES DE LA COMUNIDAD

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVIDENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
Elaboraremos nuestros prototipos.  Prototipo de empatizar de la idea
GESTIONA Aplica Asimismo, utilizaremos algunas solución.
PROYECTOS DE habilidades técnicas para su evaluación o testeo,  Prototipo de evaluar de la idea solución.
EMPRENDIMIENT técnicas las cuales nos permitirán incorporar las  Cuadro Malla receptora de información.
O ECONÓMICO O mejoras necesarias para optimizar  Prototipo solución final.
SOCIAL nuestro prototipo final

COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 1

 DESARROLLEMOS LA CUARTA FASE: PROTOTIPAR

Esta semana desarrollaremos la 4ta FASE de la metodología DESING THINKING que

es PROTOTIPAR, es decir elaboraremos el PROTOTIPO de nuestra idea-solución. En
la actividad anterior hemos trabajado en la generación de ideas, es decir, ya tenemos
una idea; ahora debemos representarla mediante un prototipo; de esta forma daremos
a conocer nuestra propuesta. A partir de esta acción recibiremos todas las sugerencias
para mejorar nuestro prototipo final.

NOS INFORMAMOS ¿QUÉ ES PROTOTIPAR?

ELABORAMOS PROTOTIPOS
Al construir PROTOTIPOS, hacemos que nuestras ideas sean palpables, tangibles y observables; de
esta manera podemos construir un producto o servicio a partir de una idea. Para ello, podemos realizar
un dibujo, un boceto, una maqueta, videos, audios, juego de roles, etc. con diversos materiales. El
prototipado debe ser rápido y barato, de esta manera podremos recibir a tiempo retroalimentación de los
posibles clientes o usuarios, para realizar mejoras y así validar nuestro
producto o servicio.

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 2

Estos prototipos se utilizan para crear empatía con el usuario, sirven para
iniciar una conversación sobre el producto, saber que opinan, que sienten o
las ideas que tienen. Para ello podemos mostrar al usuario ciertos bocetos
como trazos básicos, no el dibujo terminado; sino un boceto en blanco y
negro hecho solo con un lápiz.

• Estos prototipos están relacionados con el

anterior, ya que en éste se agregan las ideas y los
consejos que recibimos de los usuarios, para
mejorar el producto o servicio. Aquí se vuelve a
dialogar con el usuario sobre esos aspectos,
recoger sus opiniones, analizarlas y, si nos
parecen adecuadas, incorporarlas.

TIPOS DE PROTOTIPOS

Es una historieta (posee guion y gráficos) que

sirve de guía para comunicar una idea de un
producto o servicio.

Consiste en representar mediante dibujos a

mano los detalles de un producto como:
empaques, páginas web, entre otros.

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 3

Son dibujos a mano que representan
ideas en 2D (alto y ancho) de manera
rápida.

Son montajes que se hacen mediante

programas de diseño y nos permiten
visualizar el proyecto sin gastar
recursos.

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 4

Se utilizan cuando la propuesta es un objeto con el que los usuarios deberán interactuar y/o
manipular. Puede ser simple y estar confeccionada con materiales sencillos (cartón, papel,
plastilina, semillas, vegetales, etc.)

Es adecuado cuando necesitamos enseñar un

proceso (fases) o cuando las imágenes en
movimiento ayudan a comprender nuestra idea.
Si además lo acompañamos de una explicación en
audio, mucho mejor.

Una dramatización tiene la ventaja de que se da

una interacción entre personas. Vienes muy bien
para mostrar como funcionaria un servicio, pues
la acción humana es esencial. Ejemplo: Una
atención al público o el cuidado de una mascota.

Reproducir a escala (o tamaño real) un diseño. Casi siempre se utiliza cuando la idea consiste en
un aparato para manipular e interactuar. Puedes ser muy sencillo y podemos emplear
materiales reciclados, como cartón, papel, madera o plastilina.

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 5

CREAMOS NUESTRO PROTOTIPO DE EMPATIZAR

La actividad anterior hemos realizado la fase IDEAR, donde generamos muchas ideas como
alternativas de solución, y seleccionamos la IDEA SOLUCION más adecuada, ahora debemos
representarla mediante un PROTOTIPO PARA EMPATIZAR, de esta manera daremos a conocer nuestra
propuesta, y recibir sugerencias para mejorar nuestro prototipo. Para ello sigue los siguientes PASOS:
Primero debemos elegir un tipo de prototipo que se adecúe a nuestra propuesta, en este caso vamos
a emplear bocetos, luego;
Organiza los materiales necesarios, y comienza a realizar trazos o dibujos sencillos que den origen a la
idea que tenemos. Recuerda, el prototipo debe elaborarse de tal manera que satisfaga las
necesidades de los posibles clientes o usuarios, y que aproveche las potencialidades de tu comunidad
o localidad.
Finalmente muestra tu prototipo a tus posibles clientes o usuarios, para que reciban sus primeras
impresiones y toma nota de ellas.

EJEMPLO:
RETO O DESAFIO IDEA -SOLUCIÓN
Elaborar productos alternativos con valor Elaborar infusiones filtrantes a base plantas
agregado utilizando las plantas aromá ticas y medicinales y aromá ticas de su comunidad que les
medicinales de nuestra comunidad para generar permita a las personas utilizarlos para curar
trabajo en las familias. enfermedades y reforzar su sistema.
PROTOTIPO DE EMPATIZAR

ANOTA LAS PRIMERA IMPRESIONES QUE RECIBAS:

 Incluir en el empaque el nombre del producto o un logotipo.
 Se debe incluir en el empaque los ingredientes, y beneficios de dicha infusió n para la salud.
 Incluir el modo de preparació n de la infusió n.
 Incluir en el empaque el dibujo de la planta medicinal
 Incluir un slogan llamativo acerca del producto.

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 6

Elabora tu prototipo de EMPATIZAR. de tu idea solución
elegida en la actividad 2 en la fase de IDEAR, realiza un boceto o dibujo de tu propuesta
tómale una foto. Finalmente muestra tu prototipo a tus posibles clientes o usuarios, para que
reciban sus primeras impresiones y toma nota de ellas.

RETO O DESAFIO TU IDEA SOLUCION GANADORA

FOTO DE TU PROTOTIPO DE EMPATIZAR

ANOTA LAS PRIMERAS IMPRESIONES RECIBIDAS:

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 7

 CREAMOS NUESTRO PROTOTIPO DE EVALUAR

Ahora es momento de pasar del boceto o dibujo hecho en blanco y negro a un boceto o dibujo a colores,
en el que, además podamos incorporar imágenes u otros detalles sugeridos inicialmente. De la misma
forma, podemos utilizar algunos softwares para la ideación de nuestros prototipos; de esta forma
empezaremos a diseñar algunos prototipos que nos servirán para evaluar. La intención es recibir opiniones
o sugerencias sobre los diseños, imágenes y combinación de colores, y a partir de estas sugerencias poder
incorporar estas mejoras a nuestro prototipo.

RETO O DESAFIO IDEA -SOLUCIÓN

Elaborar productos alternativos Elaborar infusiones filtrantes a base
con valor agregado utilizando las plantas medicinales y aromá ticas de
plantas aromá ticas y medicinales su comunidad que les permita a las
de nuestra comunidad para personas utilizarlos para curar
generar trabajo en las familias. enfermedades y reforzar su sistema.
PROTOTIPO DE EVALUAR

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 8

 ”.

Elabora tu prototipo de EVALUAR. realicen los cambios o

mejoras a su prototipo, de acuerdo con las sugerencias que recibieron en el prototipo de
EMPATIZAR en la primera visita a sus posibles clientes o usuarios. Aquí ya puedes agregar
algunos detalles más, resaltar otras características, emplear colores u otro material.

RETO O DESAFIO TU IDEA SOLUCION GANADORA

FOTO DE TU PROTOTIPO DE EVALUAR

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DESARROLLEMOS LA QUINTA FASE EVALUAR

Hemos llegado a la ÚLTIMA FASE de la metodología DESIGN THINKING, que consiste en

EVALUAR EL PROTOTIPO al presentárselo al usuario. En esta acción, recibiremos la
retroalimentación y las opiniones de los prototipos que fueron creados con la participación de
nuestros familiares y amistades cercanas. Aquí podremos incorporar todas las mejoras a nuestra
propuesta de solución. Para ello utilizaremos la MALLA RECEPTORA DE INFORMACION, que
consiste en diseñar un cuadrante de cuatro casillas en el que debemos tomar nota de los
diferentes comentarios, sugerencias y recomendaciones de los usuarios.

APLICAMOS LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN

EJEMPLO
IDEA DEL PROTOTIPO: Elaborar infusiones filtrantes a base plantas medicinales y
aromáticas de su comunidad que les permita a las personas utilizarlos para curar
enfermedades y reforzar su sistema.
¿QUÉ LES HA GUSTADO DE SU PROTOTIPO? ¿QUÉ CRITICAS CONSTRUCTIVAS NOS HAN HECHO?
Escribimos comentarios positivos y cosas Anotamos los comentarios negativos, es decir, las
Interesantes de nuestro prototipo críticas constructivas
 El diseño y los colores son muy adecuados  El slogan debe ir dentro de la caja del empaque.
 Se puede observar el nombre del producto el cual  El color del empaque debe estar acorde al color de la
resalta y llama la atención. infusión o la planta.
 Me parece muy bien que se halla incluido los  Se debe considerar que el material del empaque sea
ingredientes y preparación en el empaque. biodegradable para evitar la contaminación del medio
 El slogan llama mucho la atención y está acorde con el ambiente.
objetivo que busca el producto.
PREGUNTAS O DUDAS ¿QUÉ NUEVAS IDEAS HAN SURGIDO?
preguntas o dudas que surgen de la presentación del Nuevas ideas que surgieron en la presentación del prototipo.
prototipo.  Se debe incluir sabores mixtos de varias plantas.
 ¿Dichas infusiones tienen sabor agradable?  Considerar varios tamaños y sabores.
 ¿Se van a considerar diversidad de tamaños de la caja?  Se podría realizar infusiones en otra presentación no solo
 ¿Las infusiones se venderán también preparadas? como filtrantes
 ¿Qué otras formas de presentación tendrán su producto?
 ¿Se considerarán más sabores de infusiones?

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 10

Muy bien, es momento de que apliques la técnica “MALLA RECEPTORA DE
INFORMACIÓN” con la participación de los usuarios, que pueden ser tus familiares o vecinos cercanos, y
así poder evaluar sus prototipos. No olviden, primero entabla una conversación con ellos para que vean
tu primer prototipo hecho con trazos simples, luego lleva el prototipo mejorado según sus opiniones,
para que sea evaluado empleando la malla receptora de información. Sigue las indicaciones:
Contacta a quienes observaste y entrevistaste en la fase “Empatizar” y convócalas/os para
que evalúen el prototipo.
Entrega el prototipo a los participantes y permite que interpreten el producto o servicio.
Posteriormente, escucha todo lo que tengan que decir al respecto y considera lo mas pertinente en la
malla receptora.

IDEA DEL PROTOTIPO:

¿QUÉ LES HA GUSTADO DE SU PROTOTIPO?

¿QUÉ CRITICAS NOS HAN HECHO?
Escribimos comentarios positivos y cosas Interesantes
Anotamos de nuestro prototipo
los comentarios negativos, es decir, las
críticas constructivas

¿QUÉ PREGUNTAS O DUDAS HAN TENIDO? ¿QUE NUEVAS IDEAS HAN SURGIDO?
preguntas o dudas que surgen de la presentación Nuevas ideas que surgieron en la presentación del
del prototipo. prototipo.

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 11

 Bien, ya obtuviste información importante en la “Malla receptora de
información”. Ahora, es necesario que compartas las impresiones y los aprendizajes con tu
equipo o familia; es preciso analizar y discutir sobre la mejora a realizar en el prototipo. Luego
del análisis, crea un NUEVO PROTOTIPO haciendo los cambios que consideres necesarios.

FOTO DE TU PROTOTIPO FINAL

MEJORADO

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 12

 ¡Muy buen trabajo! Ahora, es momento de
evaluar nuestros avances.

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe

las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Elaboré el prototipo a partir de la idea
seleccionada, lo evalué con la participación de la
familia e incorporé los aportes para la mejora de
la propuesta que permita utilizar las
potencialidades locales y generar futuros
emprendimientos.

Docente: Diana Diaz Diaz Pág. 13