EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

“Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del

medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”

DESIGN THINKING: FASE PROTOTIPAR

¡Hola! Hemos llegado a la última actividad de la experiencia de aprendizaje, y con esta actividad culminaremos las fases
“Prototipar” de la metodología DT.
En la actividad anterior, logramos generar ideas creativas que brindaban alternativas de solución al problema o necesidad
identificada. En esta fase, haremos tangibles nuestras ideas creativas. De esta forma, en el desarrollo de esta actividad,
brindaremos orientaciones para elaborar nuestros prototipos. Asimismo, utilizaremos algunas técnicas para su evaluación
o testeo, las cuales nos permitirán incorporar las mejoras necesarias para optimizar nuestro prototipo final.

Elaboramos prototipos para empatizar y evaluar Iniciaremos la

fase “Prototipar”, que consiste en generar elementos informativos,
como dibujos, videos, audios, juego de roles u otros objetos que
nos permitan acercarnos a la solución final. Recordemos que no
es necesario un objeto, sino cualquier cosa con que podamos
interactuar con los usuarios y podamos experimentar. El
prototipado debe ser rápido y barato de hacer; de esta forma
podremos recibir una retroalimentación de los usuarios y otras
amistades.
Ahora, procede a realizar tu prototipo.
Mi prototipo

Un prototipo posibilita aprender de las/os usuarias/os en un tiempo corto, lo cual permite cambiar, adaptar o rediseñar
nuestro bien o servicio y satisfacer plenamente sus necesidades o resolver sus problemas. Por lo tanto, el prototipo no
debe pretender ser una solución perfectamente acabada, sino permitir comprobar en poco tiempo y con una mínima
inversión si hemos interpretado correctamente la problemática de las/os usuarias/os y si las ideas propuestas de solución
las/os satisfacen. Un prototipo, en el marco de la metodología Design Thinking, es un ensayo rápido y barato que nos
permite fallar de forma veloz y con muy poco costo, mientras aprendemos de la usuaria o el usuario
El prototipo no necesariamente puede ser una maqueta. Existen diferentes tipos de prototipos en relación con si están
orientados a representar productos o servicios. A continuación, te mostramos algunos tipos de prototipos.

• Representación tridimensional Se utilizan principalmente cuando la propuesta es un objeto

o un aparato con el que las/os usuarias/os deberán interactuar y/o manipular. Puede ser muy
simple y estar confeccionada con materiales tan sencillos como cartón, papel o plastilina.

• Dibujo e imágenes Son representaciones que pueden utilizarse como prototipos porque
explican y hacen más comprensible un producto o dispositivo, como por ejemplo el aspecto de
una nueva tienda o un nuevo mobiliario.
• Video Es útil para explicar nuestra propuesta cuando necesitamos mostrar un proceso en
varias fases.
• Guion gráfico o storyboard. Muestra el proceso de uso o de interacción entre personas en
formato cómic y mediante viñetas
• Juego de roles o representación “teatral” Se utiliza para observar la interacción entre
personas. La puesta en escena
actúa como prototipo porque puede servir, por ejemplo, para probar un nuevo modelo de
atención al cliente.

DESIGN THINKING: FASE EVALUAR

Evaluamos el prototipo aplicando la malla receptora de información

Hemos llegado a la última fase de la metodología DT, que consiste en evaluar el prototipo al presentárselo al usuario. En esta
acción, recibiremos la retroalimentación y opiniones de los prototipos que fueron creados con la participación de nuestros familiares
y amistades cercanas. Recordemos que debemos hacer un prototipo pensando que estamos en lo correcto, pero debemos evaluar
pensando que estamos equivocados; esto es clave. En esta fase, podremos incorporar todas las mejoras a nuestra propuesta de
solución.
En esta fase de “Evaluación”, utilizaremos la malla receptora de información, que consiste en diseñar un cuadrante de cuatro casillas
en el que debemos tomar nota de los diferentes comentarios. Este instrumento nos permitirá recoger información muy valiosa para
nuestra idea

MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN

¿Qué les ha gustado? ¿Qué críticas constructivas nos han hecho?

El color El prototipo pudo ser de material reciclable

¿Qué preguntas/dudas han quedado? ¿Qué nuevas Por último, anotamos aquí las nuevas ideas que
ideas han surgido? surgieron en la presentación del prototipo.
Tamaño, material,
 EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Estoy en
Lo logré hacerpara
proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Creé una propuesta de valor al formular el desafío para

promover acciones para el cuidado de la salud y el medio
ambiente y crear prototipos a partir de materiales reciclables
o reutilizablesnovedosos, y recogí información en el marco
del desafío planteado.

Creé una propuesta de valor al definir el problema,

organizando y sintetizando información de la observación
realizadaa partir del desafío planteado.

Creé una propuesta de valor y trabajé cooperativamente al

generar ideas creativas desolucióna partirdel problemadefinido
para promover acciones para elcuidado de la salud y el medio
ambiente a través del uso de materiales reciclables o
reutilizables de mi comunidad.

Apliqué habilidades técnicas y evaluélos resultados al

elaborar prototipos creativos de una idea solución para
promover el cuidado de la salud y el medio ambiente a
partir de materiales reciclables y reutilizables, y evalué
prototipos para hacer mejoras a partir de la
retroalimentación proporcionada por mi familia.