EXPERIENCIA DIAGNÓSTICA

“Preparados para retornar con alegría a la escuela”

A. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Director : Prof. Tony Ríos Córdova
1.2. Docentes Responsables : Prof. Eliseo Chiroque Garcia
Prof. Carmen Liliana Ávila Del Castillo
1.3. Ciclo : IV
1.4. Grado y Sección : 3°A – 3°B
1.5. Tiempo de ejecución : Del 14 de marzo al 1 de abril

B. PLANTEAMIENTO DE SITUACIÓN
Los estudiantes del 3 grado han tenído que enfrentar durante el 2020 y 2021 una nueva
manera de recibir clases para lograr sus aprendizajes. Pero el caso que ha llamado la atención
es de los hermanos Diana y Darío que desde que empezó la pandemia tuvieron que refugiarse
en la chacra con sus padres, aunque recibían las instrucciones de su docente por el WhatsApp
y por necesidades de la familia de ayudar en el cultivo de sus chacras y crianza de sus
animales, dejaron de lado las clases. Al año siguiente cuando estaban a punto de empezar
las clases, la situación empeoró, pues su familia paso a enfermarse por el virus de COVID 19 y
se aislaron por tres largos meses.
 Estos dos años fueron muy duros, pero siguieron adelante; en este tiempo la familia de Diana
y Darío regresaron a la localidad de 2 de Abril para continuar con sus estudios. El entusiasmo
es grande pero, también tienen algunas inseguridades como: No quieren contagiarse con el
coronavirus y sienten dudas de lograr sus aprendizajes en el grado que les corresponde en
este año. Ante esta situación te invitamos a reflexionar:

• ¿Qué puede hacer Diana o Darío para no contagiarse del Covid 19 y superar algunos
sucesos de la pandemia?
• ¿Por qué Diana y Darío deben conocer sus logros de aprendizaje?
• ¿Qué puede hacer Diana o Darío para reconocer los aprendizajes que les falta superar?

C. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoques Valores Se demuestra cuando:

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
Solidaridad en toda situación en la que padecen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente
Enfoque de actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
Empatía
orientación al dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones
bien común que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
Responsabilidad
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

D. PROPÓSITOS PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Actividad 1 Demostramos nuestros aprendizajes en matemática

Fecha Lunes 14 de marzo Martes 15 de marzo Miércoles 16 de marzo Jueves 17 de marzo Viernes 18 de marzo
Área Personal Social Personal Social Matemática Matemática Matemática
Resolvemos la Resolvemos Reflexionamos sobre
Me quiero como ¡Yo quiero estar
Actividad prueba diagnóstica situaciones nuestras dificultades
soy sano y salvo!
de matemática problemáticas en matemática.
Construye su Construye su Resuelve problemas
Competencia
identidad identidad de cantidad
− Traduce cantidades
a expresiones
numéricas.
− Comunica su
comprensión sobre
− Se valora a sí mismo. − Se valora a sí mismo. los números y las
− Autorregula sus − Autorregula sus operaciones.
emociones. emociones. − Usa estrategias y
Capacidades − Reflexiona y − Reflexiona y procedimientos de
argumenta argumenta estimación y
éticamente. éticamente. cálculo.
− Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Asume Resuelve con Soluciona los errores
Describe las
compromisos para autonomía los Reconoce sus o dificultades que se
cualidades que le
cuidar su salud en problemas estrategias de cometieron al
Producto caracterizan y le
la escuela, su propuestos en la procedimientos y resolver la prueba
diferencia de los
hogar y su prueba diagnóstica cálculos. diagnóstica de
demás.
localidad. de matemática. matemática.
Cuaderno de
Afiches y
Recursos o Ficha diagnóstica Prueba diagnóstica trabajo de Ficha de
experiencias
materiales del estudiante. de matemática matemática 3 retroalimentación
personales
(Pág. 11 y 12)

1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICA
“Preparados para retornar con alegría a la escuela"
Actividad Demostramos nuestros aprendizajes en la lectura
Fecha Lunes 21 de marzo Martes 22 de marzo Miércoles 23 de marzo Jueves 24 de marzo Viernes 25 de marzo
Área Personal Social Personal social Comunicación Comunicación Comunicación
Leemos un cuento:
Afrontamos los Niñas y niño Resolvemos la Reflexionamos sobre
Aprendamos a
Actividad miedos de la vacunados por el prueba diagnóstica nuestras dificultades
combatir el
pandemia Perú de lectura en lectura.
coronavirus
Convive y participa Convive y participa
Lee diversos tipos de
democráticamente democráticamente
Competencia textos escritos en su
en la búsqueda del en la búsqueda del
lengua materna
bien común. bien común.
− Interactúa con todas − Interactúa con
las personas todas las personas
− Construye normas y − Construye normas y
− Obtiene información
asume acuerdos y asume acuerdos y
del texto escrito.
leyes. leyes.
− Infiere e interpreta
− Maneja conflictos de − Maneja conflictos
información del texto
manera de manera
Capacidades constructiva. constructiva.
escrito.
− Reflexiona y evalúa la
− Delibera sobre − Delibera sobre
forma, el contenido y
asuntos públicos. asuntos públicos.
contexto del texto
− Participa en − Participa en
escrito
acciones que acciones que
promueven el promueven el
bienestar común. bienestar común.
Identifica en el texto
Responde con Soluciona los errores
Realiza propuestas las
Afronta sus miedos autonomía las o dificultades que se
para superar recomendaciones
e inseguridad de preguntas dieron al desarrollar
Producto momentos que debemos seguir
ponerse la vacuna propuestos en la la prueba
desagradables de la para evitar el
contra la Covid 19. prueba diagnóstica diagnóstica de
pandemia. contagio por Covid
de lectura. lectura.
19.
Libro: El monito
Afiches de la
Recursos o Casos personales y Prueba diagnóstica burbuja aprende a Ficha de
vacunación en
materiales familiares de lectura combatir el retroalimentación
Pucallpa
coronavirus

Actividad 3 Demostramos nuestros aprendizajes en la escritura

Fecha Lunes 28 de marzo Martes 29 de marzo Miércoles 30 de marzo Jueves 31 de marzo Viernes 1 de abril
Ciencia y Ciencia y
Área Comunicación Comunicación Comunicación
Tecnología Tecnología
Remedios
¿Qué pasa con el
naturales para Resolvemos la Reflexionamos sobre
cuerpo cuando Describimos objetos
Actividad combatir los prueba diagnóstica nuestras dificultades
este enfermo de e imágenes
síntomas de de escritura en escritura.
coronavirus?
coronavirus
Explica el mundo Explica el mundo
físico basándose físico basándose Escribe diversos tipos
Competencia en conocimientos en conocimientos de textos en su
sobre los seres sobre los seres lengua materna
vivos… vivos…
− Comprende y usa − Comprende y usa
conocimientos conocimientos
sobre los seres sobre los seres
vivos, materia y vivos, materia y
− Se valora a sí mismo.
energía, energía,
− Autorregula sus
biodiversidad, biodiversidad,
emociones.
Capacidades tierra y universo. tierra y universo.
− Reflexiona y
− Evalúa las − Evalúa las
argumenta
implicancias del implicancias del
éticamente.
saber y del saber y del
quehacer quehacer
científico y científico y
tecnológico. tecnológico.
Identifica los Escribe con soluciona los errores
Comparte los Escribe los nombres
síntomas que autonomía las o dificultades que se
remedios que sus de los objetos y un
tienen las personas preguntas dieron al desarrollar
Producto familias usaron cuento a partir de la
cuando están propuestos en la la prueba
cuando un familiar imagen que
contagiados por prueba diagnóstica diagnóstica de
estaba enfermo. observa.
coronavirus. de lectura. escritura.
Recursos o Ficha de Prueba diagnóstica Ficha de evaluación Ficha de
Afiches
materiales aplicación de escritura del nivel de escrita retroalimentación
E. REFLEXIÓN

1. ¿Cuáles fueron los logros alcanzados en la evaluación diagnostica del 3°?

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2. ¿Cuáles fueron las dificultades encontradas en la evaluación diagnostica de 3°?
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3. ¿Qué criterios de evaluación no fueron considerados en la evaluación diagnóstica?
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F. DOCUMENTOS Y BIBLIOGRAFIA

IEI N°745-65304-2 DE ABRIL. 2021. Plan anual de trabajo.

IEI N°745-65304-2 DE ABRIL. 2021. Proyecto curricular institucional
IEI N°745-65304-2 DE ABRIL. 2021. Acta consolidada de evaluación nivel de educación primaria
2020 y 2021.
MINEDU. 2016. Currículo Nacional
MINEDU. 2015. Cuaderno de Trabajo Matemática 3°.
MINEDU. 2015. Cuaderno de Trabajo Comunicación 3°.
MINEDU. 2021. Kit de prueba diagnóstica de lectura, matemática y escritura 3
USAID. 2018. Cuaderno de comunicación 3°

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Prof. Eliseo Chiroque Garcia Prof. C. Liliana Ávila Del Castillo
Docente Responsable del 3° A Docente Responsable del 3°B