UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

Puerto Bolívar

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
CIENTÍFICO N° 5
AÑO LECTIVO: 2021 2022
SUBNIVEL: BACHILLERATO CURSO Y PARALELOS: PRIMERO B,C,D,

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del

aprendizaje: desarrollo integral humano para actuar con responsabilidad en el
ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo
y vulnerabilidad en su entorno próximo.

Objetivos específicos: CUARTA SEMANA

Conocer las enfermedades de transmisión sexual producidas por
hongos y bacterias mediante observación de videos, láminas
ilustrativas, lecturas e investigaciones para mantener información
actualizada, implementar medidas de prevención y salvar vidas
evitando su propagación.

Indicadores de
evaluación: I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con fundamento científico que los átomos
se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas
intermoleculares, y que tienen la capacidad de relacionarse de
acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones. (I.2.)

I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación

de posibles compuestos químicos binarios y ternarios (óxidos,
hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad,
estructura electrónica, enlace químico, número de oxidación,
composición, formulación y nomenclatura. (I.2., S.4 .QUIMICA

Ejecuta investigaciones de campo para seleccionar las ideas de

emprendimiento que disminuyan las posibles situaciones de riesgo y
vulnerabilidad de una zona específica. (Ref.I.EG.5.4.2.) (I.1.,
S.2.)EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

Describe con base en un “modelo de ondas mecánicas” los elementos

de una onda, su clasificación en función del modelo elástico y
dirección de propagación y a base de un “modelo de rayos “ los
fenómenos de reflexión, refracción y la formación de imágenes en
lentes y espejos, que cuando un rayo de luz atraviesa un prisma, esta

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se descompone en colores que van desde el infrarrojo hasta el

ultravioleta y el efecto Doppler. (Ref.I.CN.F.5.15.1. ) - FÍSICA.

Establece relaciones durante su participación y el impacto en la

construcción de la identidad corporal y las dimensiones social,
cognitiva, motriz y afectiva de los sujetos. (REF. I.EF.5.1.1) - EEFF

CN.B.5.3.6. Observar y analizar los procesos de reproducción de

animales, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e identificar
el origen de las células y la diferenciación de las estructuras.

CN.B.5.4.12. Analizar la fecundación humana, concepción, el

desarrollo embrionario y fetal, parto y aborto, y explicar de forma
integral la función de la reproducción humana.

CN.B.5.4.13. Indagar acerca del crecimiento y desarrollo del ser

humano, reflexionar sobre la sexualidad, la promoción, prevención y
protección de la salud sexual, reproductiva y afectiva.BIOLOGÍA

I.M.5.6.3. Determina la posición relativa entre dos rectas, sus

aplicaciones reales, la validez de sus resultados y el aporte de las TIC

Proyecto: EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Producto final: Periodico mural virtual

Fecha Inicio: 08 de Noviembre 2021

Finaliza: 03 de Diciembre 2021

Valores Responsabilidad, respecto, pulcritud,empatía

Indicador General En este proyecto vamos a desarrollar diferentes actividades que

permitirán comunicar las ideas más relevantes sobre sexualidad que
es parte del desarrollo integral humano para actuar con
responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad ,comunicar posibles
situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno a través de las
herramientas visuales que permitirán elaborar el peridocio mural .
Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales:

❖ Libros de texto de las diferentes asignaturas

❖ Cuaderno u hojas de trabajo
❖ Lápiz, lápices de color, esfero, marcadores y borrador
❖ Periódico, regla.
❖ Calculadora y computador (opcional)

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❖ Caja de herramientas
❖ Todo material que tenga en sus hogares
❖ TIC

SEMANA 4
Fecha: 29 DE NOVIEMBRE HASTA 3 DE DICIEMBRE DEL 2021
BIOLOGÍA

TEMA: Salud sexual

Analizar la lectura anterior y responda las siguientes preguntas en

una hoja reciclada:

➔ ¿Cómo prevenir la transmisión del VIH?

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➔ ¿Cómo proteger a los miembros de la familia contra el VIH?

➔ ¿Por qué no hay cura para el VIH?
➔ ¿Por qué en la actualidad, el problema VIH es especialmente grave en los países menos
desarrollados?

Publicarlo en su periódico mural virtual.

FÍSICA

Tema: Diviértete en casa de forma creativa

REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ

Rutina de pensamiento 4: Veo - Pienso - Me pregunto

Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=sw10MLr44I0

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Practico lo observado: Acciones:

● UD COJA UN RECIPIENTE CON AGUA EN EL INTERIOR COLOCARLE UN ESPEJO DE FORMA DIAGONAL
Y HACERLE QUE LE LLEGUE LOS RAYOS SOLARES PARA QUE SE OBSERVE LA REFLEXIÓN Y
REFRACCIÓN DE LA LUZ LUEGO CALCULAR CON LAS FÓRMULAS APRENDIDAS EN CLASE EL ÍNDICE
DE REFRACCIÓN Y LA VELOCIDAD DE LA LUZ EN EL MEDIO.
● Crear un video corto con la creación de tu robot pintor no mayor de 3min., y subirlo a tu
cuenta de Youtube.
● Escribe en una hoja las respuestas de las siguientes preguntas, ¿Consideras que en este
juego se aplican las Ondas?, ¿Qué tipo de ondas se realizan en este experimento?, ¿Cómo
se aplican?

QUÍMICA
Dr. ROGER ESPINOZA

TEMA: FUNCIÓN OXISALES

RECUERDA...
Las oxisales son básicamente un tipo de sal y nacen
cuando se realiza la combinación entre un ácido
oxácido y un hidróxido, en otras palabras entre un
metal y un radical. El resultado de esta combinación
es lo que en el área de la química se conoce con el
nombre de oxisal, oxosal o sal oxácida, nombres por
los cuales también es conocida.
La mayoría tienen la particularidad de que son
solubles en agua, pueden llegar a conducir la
electricidad y muchas de ellas se usan en el ámbito de
la medicina para prevenir el botulismo o realizar
radiografías rayos X, por ejemplo.
El nitrato de sodio, el clorito de calcio y el silicato de cobalto son algunos ejemplos de oxisales.
Su uso es muy variado: pueden servir para la limpieza, prevenir enfermedades, producir vidrio o
fabricar dentífricos, entre otras funciones.
Observación de video de oxisales
https://www.youtube.com/watch?v=wrlw3qKpj2Y
https://www.youtube.com/watch?v=a_f07hfZOhI
https://www.youtube.com/watch?v=fgIXWUKW8AI

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Nombrar y formular 5 ejercicios de cada función de las clases de

oxisales estudiadas.

EDUCACIÓN FÍSICA

TEMA: LA RECREACIÓN Y SUS CAPACIDADES

● Explicar, determinar y reconocer los diferentes juegos que desarrollan nuestras

capacidades coordinativas y condicionales siendo el estudiante el protagonista,
aplicando el juego limpio
● Ejemplarizado por medio de videos los valores y antivalores

SUBIR AL PORTAFOLIO (INTERPRETACIÓN DE VIDEOS SOBRE EL

JUEGO LIMPIO)

MATEMÁTICAS

TEMA: ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA

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Analiza el siguiente ejemplo con sus respectivos procesos del tema de estudio.

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A continuación, observa el siguiente video y aprende más.

https://www.youtube.com/watch?v=3Wxqx1FW6GQ

Halla la pendiente y luego la ecuación general de la recta que pasa por los puntos:

1) (-6 , 2) (3 , -1)
2) (2 , 0) ( -2 , -1)
3) (3 , -4) (2 , 2)
4) (7 , 2) (2 , 7)

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EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

TEMA: Elaboración de una investigación de campo de una situación de riesgo y vulnerabilidad

en tu zona que permita crear un emprendimiento a futuro:

ACTIVIDAD: Elaborar un informe escrito sobre la investigación de campo

¿Es un informe escrito?

El informe es un documento que nos permite dar a conocer

resultados específicos de trabajos, estudios, investigaciones o
análisis. Por norma general, el texto se redacta con un lenguaje
formal e informativo en el que se incluye un vocabulario específico y concreto.

Con la voluntad de informar, tal y como indica su nombre, esta exposición escrita tiene el objetivo
de describir las cualidades, características y el contexto de cualquier hecho. Esto se traduce en un
texto ordenado y basado en la observación y el análisis.

¿Quieres saber más?

A continuación, te explicamos cada una de las partes de un informe:

➔ Portada de un informe: deberá incluir los datos del autor del informe, así como el título
del informe y el lugar y la fecha de elaboración.

➔ Título: debe dar una idea clara y relacionada con el tema del documento.
➔ Índice: en esta parte deberemos señalar todos los apartados del informe y el total de
páginas que contiene.

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➔ Introducción de un informe: se trata de una breve reseña de lo que trata el tema del
informe y lo que vamos a estudiar.
➔ Desarrollo o cuerpo: es la información principal y completa del tema del informe. Se
complementará con gráficas, diagramas, notas al pie de página, extractos, etc.
➔ Conclusiones en un informe: en esta parte se presentan los resultados del informe más
importantes y que, en definitiva, permiten responder los interrogantes planteados en la
introducción.
➔ Bibliografía: aquí detallaremos por orden alfabético y por fecha de consulta todos los
documentos consultados (libros, enciclopedias, artículos de prensa, medios audiovisuales,
etc.) para responder todas las preguntas del informe y concretar las ideas del trabajo.
➔ Anexos: Algunos informes, como los científicos o los financieros, pueden incluir anexos
después de la bibliografía. En ellos se agregará información que se valga por sí misma y
que nos ofrezca información adicional a la que contiene el documento principal.
➔ En los anexos suelen incluirse imágenes, gráficas y contenido específico que no se ha
podido explicar completamente en el texto para no extenderlo demasiado, tales como
cálculos, planos, manuales, entre otros. Cualquier información que pueda ayudar a
ampliar el texto principal deberá aparecer en este apartado.

Enviar tus actividades a tiempo por Teams

Guardar tus actividades en portafolio

Colocar en el periódico mural la portada

del informe final de la investigación de
campo

INGLÉS
Lic. Wendy Moreira, Mgs
Ing. Francisco Flores

Topic: What is Field Research: Definition, Methods, Examples and Advantages

Field research is defined as a qualitative method of data collection that aims to observe, interact
and understand people while they are in a natural environment. For example, nature
conservationists observe behavior of animals in their natural surroundings and the way they react
to certain scenarios. In the same way, social scientists conducting field research may conduct

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interviews or observe people from a distance to understand how they behave in a social
environment and how they react to situations around them.

Methods of Field Research

● Direct Observation
● Participant Observation
● Ethnography
● Qualitative Interviews
● Case Study

Steps in Conducting Field Research

1. Build the Right Team
2. Recruiting People for the Study
3. Data Collection Methodology
4. Site Visit
5. Data Analysis
6. Communicating Results

Activities
● What are the Types of Field Research Notes?
● What are the Reasons to Conduct Field Research?
● Write a 5 lines example of the Understanding of the impact of sports on a child’s
development
● Make a Venn Diagram of the Advantages and Disadvantages of Field Research

Field research has been commonly used in the 20th century in the
social sciences. But in general, it takes a lot of time to conduct and
complete, is expensive and in a lot of cases invasive.

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Keeping an ethnographic record is very important in conducting field research.

Field notes make up one of the most important aspects of the ethnographic
record. The process of field notes begins as the researcher is involved in the
observational research process that is to be written down later.

Compromisos:

Me comprometo a: Buscar estrategias para difundir la campaña y crear una conciencia colectiva
frente a la emergencia sanitaria.
• Tomar unos minutos diarios para conversar con mis seres queridos en casa sobre nuestras
ideas y emociones.
• Comunicarme con mis amigos y compañeros mediante mensajes, vía telefónica o
videollamada.
• Tomar un tiempo para relajarse y reducir la preocupación por las noticias sobre la pandemia.
Hacer ejercicio físico

Autoevaluación:

Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
¿Qué es lo que más te ha costado? ¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de Ti? De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
¿Cuánto aprendiste de este proyecto?

ELABORADO POR:

TUTORES FIRMAS

Lcda. MARIA CAPA

Dr. ROGER ESPINOZA

Lcda. WENDY MOREIRA

Lcdo. FABRICIO PINEDA

REVISADO POR:

LCDA. RUTH CHERREZ

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