Proyecto 7 Unificado de 2do Bachillerato

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
"DR. EDUARDO GRANJA GARCES"

DEPARTAMENTO DE VICERRECTORADO
Email: bertha.pilay@educacion.gob.ec - rociopilaycalle@gmail.com
CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:
 Mantén la calma, pronto volveremos a clase, a los parques y

compartiremos entre todos y todas.
 Hay que recordar que la higiene personal es importante para

combatir el virus, asearse con agua y jabón, lavarse las manos,
usar alcohol o gel antibacterial
 Comer saludablemente, realizar actividades físicas te ayudará a

tener el cuerpo y mente saludables.
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO # 7
2DO DE BACHILLERATO
BGU - TÉCNICO
AÑO LECTIVO 2021-2022
Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos

inciden de manera negativa y directa en los fenómenos que ocurren en la
naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales como el
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones asertivas
y responsables con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios
y con recursos amigables con la naturaleza.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: M.5.1.32. Calcular, de manera intuitiva, el límite cuando de una función
cuadrática con el uso de la calculadora como una distancia entre dos números
reales.
M.5.1.33. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadráticas, a
partir del cociente incremental.
Analizar la ley de conservación de cantidad de movimiento para aplicarla en la
resolución de problemas.
Resolver problemas idealizados poniendo en práctica las leyes o fundamentos
del trabajo, potencia y energía para comprender su utilización en la vida
cotidiana.
Argumentar con fundamentos que las especies animales están constituidas
por células que forman tejidos órganos, aparatos y sistemas que tienen
estructuras y funciones diferentes, que se relacionan entre sí para una
adecuada función del organismo, y que cada especie tiene un menor o mayor
grado de complejidad según su evolución.
Indagar los fenómenos que ocurren en la naturaleza, las causas y
consecuencia.
Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes
propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y
fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones
entre ciencia y sociedad.
Conocer y comprender los procesos fisiológicos del metabolismo: catabolismo
y anabolismo de los monosacáridos, ácidos grasos, glicerol y aminoácidos;
Comprender el proceso de la generación del calor en el organismo; Conocer la
anatomía y fisiología del sistema urinario; Conocer las enfermedades que
pueden afectar al sistema excretor.
Desarrollar mecanismos de participación a partir de la comprensión de los
procesos de lucha social y política de diversos grupos, movimientos y culturas
y su contribución a la construcción de la identidad nacional en el marco de una
sociedad intercultural y multicultural de convivencia armónica.
O.CS.EC.5.2 1. Determinar el origen y significación de los conceptos de
ciudadanía y derechos, como sustratos esenciales sobre los que descansa la
democracia y el modelo latinoamericano de república, en función de la
construcción permanente de la igualdad y la dignidad humanas.
Los estudiantes comprenderán el retorno seguro a las escuelas por medio de
un informe, promoviendo las medidas de prevención y cuidados para su salud,
llevando a cabo acciones individuales para la resolución de problemas
algebraicas.
EG.5.4.2. Desarrollar criterios sobre administración para generar
eficacia en los emprendimientos.
O.EFL 5.2 Draw on this established propensity for curiosity and tolerance towards
different cultures to comprehend the role of diversity in building an intercultural and
multinational society.
Conocer la importancia y trascendencia que tuvo el Album Fotográfico,

en las familias del Siglo XX, mediante el diálogo y la Observación
Directa, a fin de asumir como parte de la costumbre del entorno
familiar.
Comprender la utilidad que el tiene el Album Fotográfico Descriptivo en

el proceso educativo, mediante el diálogo y la Observación Directa, a fin
de ser utilizado en dicho proceso.
Elaborar un Álbum Fotográfico descriptivo de carácter físico, a partir de

materiales de reciclaje y otros que tengas a tu disposición, siguiendo los
procesos planteados
Realizar un Álbum Fotográfico Descriptivo de carácter físico, utilizando

herramientas digitales y programas informáticos apropiados, a fin de ir
a la par de la Era Digital.
INDICADORES DE EVALUACIÓN: M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla las
intersecciones con los ejes, el dominio, rango, vértice y monotonía; emplea
sistemas de ecuaciones para calcular la intersección entre una recta y una
parábola o dos parábolas; emplea modelos cuadráticos para resolver
problemas, de manera intuitiva halla un límite y la derivada; optimiza procesos
empleando las TIC.
Reconoce situaciones en las que existe trabajo mecánico realizado por una
fuerza.
Identifica diferentes tipos de energía y aplica el principio de conservación de la
energía.
Explica los procesos que se realizan en las plantas (transporte, provisión de
nutrientes, reproducción, movimientos) desde la experimentación la
identificación de sus estructuras, función y factores que determinan la
actividad. (I.2., I.4.) (Ref. I.CN.B.5.9.1.)
Explica que en los organismos multicelulares la forma y función de las células
el desarrollo embrionario y los tejidos determinan la organización de órganos,
aparatos. (I.2., J.3.) I.CN.B.5.7.1.
CE.CN.A.4.2. Demuestra por medio de imágenes por qué el organismo
requiere los alimentos que contengan calcio.
CS.H.5.10.1. Examina el contexto de origen de los movimientos obreros,
feministas, indígenas, ecologistas y eco feministas a partir del estudio de sus
reivindicaciones y propuestas frente al modelo capitalista de producción. (J.1.,
I.2., S.1.)
FILOSOFÍA Analiza y comprende que nuestra naturaleza es inmensa y en ella
hay mucho ´por descubrir por medio de la Ciencia más cambios sostenibles y
éticos
Ciudadanía: Determina el significado de las asambleas Nacionales
Constituyentes desde las revoluciones del siglo XVII.
I.LL.5.6.2. Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la
cotidianidad y académicos con coherencia y cohesión, mediante la selección de
un vocabulario preciso y el uso de diferentes tipos de párrafos para expresar
matices y producir Determinados efectos en los lectores, en diferentes soportes
impresos y digitales. (I.3., I.4.)
I.LL.5.8.1. Recrea textos literarios leídos desde la experiencia personal,
adaptando diversos recursos literarios; experimenta con diversas estructuras
literarias, lingüísticas, visuales y sonoras en la composición de textos. (I.1., I.3.)
Valora, de acuerdo con un criterio administrativo, la responsabilidad social en
la planificación de producción en un emprendimiento responsable con su
entorno. Ref. I.EG.5.6.1. (I.4, S.3.)
EFL 5.1.2. Demonstrate mindfulness, empathy, tolerance and an overall
respect for the integrity of cultures in daily classroom activities"
I.EFL.5.1.1. Learners can demonstrate and understanding of the integrity of
different cultures by sharing experiences and by participating in class activities
and discussions in a way that shows empathy and respect for others. (I.3, S.1,
S.2, J.1, J3)
I.LL.2.5.2. Comprende los contenidos implícitos de un texto basándose en una
lectura comprensiva y ejemplificada, apoyada en representaciones gráficas
mediante el Dibujo Artístico y las Técnicas Pictóricas Intermedias y Húmedas
(I.2., I.4.)
FENÓMENOS QUE OCURREN EN LO SOCIAL Y EN LA

NOMBRE DEL PROYECTO:
NATURALEZA.
PRODUCTO FINAL
ELABORACIÓN DE UN ALBUM FOTOGRÁFICO
DESCRIPTIVO.
ACTIVIDAD SEMANA 1: 2do. Parcial II Quimestre Del 03 - 07 de enero 2022
MATEMÁTICAS
LIMITES
Definición intuitiva de limites
ACTIVIDAD # 1
NOMBRE DEL PROYECTO 7: Fenómenos que ocurren en la sociedad y en la naturaleza
Producto final tanto en la Educación General Básica como en el Bachillerato General

Unificado y Área Técnica consiste en la elaboración de un ÁLBUN FOTOGRÁFICO
DESCRIPTIVO
ACTIVIDAD
Buscar en la web u otro medio 5 imágenes de datos estadísticos de fenómenos naturales
ocurridos en América Latina y hacer su respectiva descripción.
ACTIVIDAD SEMANA 1 Del 03 – 07 de enero de 2022

LENGUA Y LITERATURA.
EL MODERNISMO.
Actividad # 1
Puedes consultar este tema en el texto de Lengua y Literatura de Segundo Bachillerato. Pág. 74, 75.
PRODUCTO FINAL: Elaboración de un álbum fotográfico descriptivo.

Lee el proyecto y desarrolla las actividades propuestas. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente o
tutor
Para realizar las actividades planteadas, recuerda que puedes utilizar los materiales disponibles en casa, incluso los
reutilizables como:
 Textos escolares integrados del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.
 Cualquier diccionario que tengas en casa.
 Cuadernos u hojas reutilizables con espacios para escribir.
 Goma, pegamento o cinta adhesiva.
 Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
 Recuerda que puedes utilizar otros objetos y materiales que estén a tu disposición.
 ¡Tu imaginación es muy importante para este proyecto!
Semana No 1: Del 03-07 de enero de 2022
ASIGNATURAS: BIOLOGÍA, ANATOMÍA, QUÍMICA
BIOLOGÍA
Lee la siguiente información sobre MOVIMIENTOS DE LAS PLANTAS
Como cualquier ser vivo, las plantas tienen movimiento. Pero esto no significa que caminan, cambian de lugar o se
trasladan; significa que se mueven. Las plantas se mueven y crecen en respuesta a estímulos, como ser la luz, el
calor, la gravedad, etc. ...
Los movimientos se pueden basar en dos tipos de mecanismos: el crecimiento en extensión y alargamiento de una
parte de la planta, como ocurre en los tropismos y las nutaciones; o bien, cambios reversibles de la turgencia de un
grupo de células que producen el movimiento de un órgano de la planta, como es el caso de las nastias.
Los tropismos.- Son movimientos de crecimiento dirigidos por estímulos externos. Pueden producirse en dirección
al estímulo, y se denominan tropismos positivos, o bien ser opuestos a este; en este segundo caso se habla de
tropismos negativos.
Las nutaciones.- Consisten en un crecimiento desigual del tallo o de las hojas, que produce una forma helicoidal de
estos órganos. Este fenómeno se da en las plantas trepadoras.
Las nastias.- Son movimientos rápidos de una parte de la planta que, a diferencia de los casos anteriores, puede
volver a la posición inicial cuando el estímulo que ha originado el movimiento, cesa.
ACTIVIDAD:
Responda:
¿ A que responden los movimiento de las plantas?
¿Cuáles son los 2 tipos de mecanismo que presentan el movimiento de la planta?
 De el concepto de fototropismo y geotropismo
 Dibuje una planta
Complete:
a) Las …………………………son posibles gracias a unos grupos de ……………………. de la base del pecíolo
denominados ………………………………………, que actúan a modo de bisagra, y mediante un aumento o
disminución de su turgencia ………………………………… que unos folíolos se doblen sobre otros y luego se
vuelvan a separar.
Puedes consultar el texto de biología 2do bachillerato páginas 130,131,132
QUÍMICA
TEMA: Ley de Charles y de Gay-Lussac
El químico francés Joseph-Louis Gay-Lussac es conocido principalmente por los estudios que llevó a cabo a
comienzos del siglo XIX sobre el comportamiento de los gases.
Aproximadamente en la misma época, el científico, también francés, Jacques Alexandre Charles, analizó las
variaciones que experimentaba el volumen de una determinada masa de gas al mantener constante la presión y
variar la temperatura.
Los resultados obtenidos por Charles fueron confirmados posteriormente por Gay-Lussac.
De este modo, los estudios experimentales de dichos científicos concluyeron en la formulación de la ley de Charles
y Gay-Lussac:
La teoría cinética explica la ley de Charles y Gay-Lussac:
• Si aumenta la velocidad a la que se mueven las partículas de un gas, también aumenta la temperatura.
• Al aumentar la temperatura aumenta el número de choques de las partículas del gas y, al aumentar el volumen,
se producen menos choques por unidad de tiempo.
Si ambos efectos se compensan, la presión se mantendrá constante .
Ley general de los gases
Unificamos la ley de Boyle-Mariotte con la ley de Charles Gay-Lussac y obtenemos una ley completa de los gases.
Ley de Boyle-Mariotte
Unificamos la ley de Boyle-Mariotte con la ley de Charles Gay-Lussac y obtenemos una ley completa de los gases.
Ley de Boyle-Mariotte
A temperatura constante, el producto de la presión que se ejerce sobre una cantidad de gas por el volumen que
ocupa este es también una con constante.
P1 V1 = P2 V2 = … = constante
Ley completa de los gases
Para una cantidad determinada de gas, el producto de su presión por el volumen dividido para la temperatura
absoluta es una cantidad constante.
Ley de Charles-Gay-Lussac
A presión constante, el volumen que ocupa una cantidad de gas es directamente proporcional a su temperatura
absoluta.
ACTIVIDAD 1
Realiza las siguientes conversiones en las unidades adecuadas.
a. De 490 mmHg → ? atm
b. 303 K → ? °C
c. 125 478 Pa → ? atm
d. -17°C → ? K
e. 548 mL → ? L
f. 2,5 atm → ? mm Hg
g. 32 g → ? kg
ANATOMÍA
TEMA: ¿POR QUÉ EL ORGANISMO REQUIERE LOS ALIMENTOS QUE CONTENGAN CALCIO?
El calcio (Ca) es un macromineral que cumple una importante función estructural en nuestro organismo al ser parte
integrante de huesos y dientes. Sin embargo, para la fijación del calcio en el sistema óseo es necesaria la presencia
de Vitamina D.
El calcio es el mineral más abundante en nuestro cuerpo y tiene unas recomendaciones de consumo relativamente
elevadas, ya que es esencial para la formación del esqueleto del cuerpo, siendo muy importante que sus
necesidades básicas estén cubiertas durante la infancia y adolescencia. Además, durante el embarazo y lactancia
las necesidades de calcio aumentan de manera notable.
En la vejez también es muy importante tener unos niveles adecuados de calcio en el organismo, para poder así
reponer las pérdidas que se producen de este mineral, como por ejemplo en la osteoporosis.
Del total de calcio contenido en los alimentos, únicamente se absorbe entre el 20%-40% del total. Su absorción
mejora con la presencia de vitamina D, lactosa, grasa, proteínas, vitamina C y medio ácido. De ahí que los alimentos
con mejor biodisponibilidad de calcio sean la leche y los derivados lácteos.
FUNCIONES DEL CALCIO

 El calcio tiene diversas funciones en nuestro organismo:
 Forma parte de los dientes y huesos y contribuye a mantenerlos sanos.
 Es necesario para la coagulación de la sangre.
 Participa en la transmisión del impulso nervioso.
 Tiene un papel importante en la contracción muscular.
 Estimulación de la secreción hormonal.
 Contribuye a la activación de enzimas que sirven como mediadores en diferentes reacciones químicas.
 Colabora en la permeabilidad de las membranas celulares para que estas puedan efectuar el intercambio de
sustancias con el medio (oxígeno y nutrientes).
 Participa en la absorción de vitamina B12.
ACTIVIDADES
1. ¿Cuál es la importancia de que nuestro cuerpo necesite calcio?
2. ¿Cuáles son las partes donde se almacena el calcio?
Recuerda que……
UN ÁLBUM de fotos o álbum fotográfico es una carpeta en la que se guardan fotografías de forma expositiva para
ser visualizadas. Consta de varias hojas en las que se pega o introduce la fotografía. El diseño de las hojas ha
variado a través de los tiempos.
ACTIVIDAD SEMANA 1: 2do. Parcial 2do. Quimestre Del 03 – 07 de enero de 2022
FÍSICA
ENERGIA MECANICA, POTENCIAL Y GRAVITATORIA.
ENERGIA:
- Energía es la capacidad que tiene un cuerpo o sistema físico de producir trabajo o

producir un movimiento.
- Se encuentra relacionada al trabajo por ello también se mide en Julios.
W = ∆ E=Ef −Ei
- La cantidad de energía se conserva en cualquier proceso. Permanece constante.
- Es necesaria para que el sistema pueda realizar transformaciones ya sea sobre sí
mismos o sobre otros cuerpos.
- Existen diversos tipos de energía. Se puede convertir de un tipo a otro.
EJERCICIO:
Calcular la energía cinética que lleva una bala de 0.006 kg si su velocidad posee una magnitud de 510 m/s
Datos:
Ec = ?
m = 0.006 kg
v = 510 m/s
Aplicaremos la fórmula:
Ec = 1/ 2 * mv2
Sustituyendo nuestros datos en la fórmula:
Ec = ½ * 0,006kg * (510)2
Obtenemos una energía cinética de 780.3 J
2.- Calcula la energía potencial de un martillo de 1,5 kg de masa cuando se halla situado a una altura de 2
m sobre el suelo.
EP = m*g*h
Ep = 1,5Kg x (9.8 m/s^2) x 2m =
Ep = 29,4J
Actividad de la Semana 1:
1.- ¿Cuál es la energía potencial que tiene un ascensor de 800 Kg situado a 380 m sobre el suelo?
Suponemos que la energía potencial en el suelo es 0.
2.- ¿Cuál es la energía cinética de un balón de basquetbol si pesa 9 N y lleva una velocidad de magnitud
de 24 m/s?
Semana 1: Del 03 - 07 de enero de 2022
HISTORIA
SOCIEDAD Y PODER EN EL SIGLO XX
TEMA: SOCIEDAD Y POLÍTICA: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN EL SIGLO XX
Sabías qué…
En la década de 1990 surgió un pensamiento crítico, enfocado en la descolonizació n a diferentes niveles, que
continú a vigente hasta hoy y que ha priorizado el estudio y la reivindicació n de los asuntos de raza, clase y
género.
MOVIMIENTO OBRERO.
El movimiento obrero es un fenómeno social y político que tiene sus orígenes en Inglaterra en el siglo
XVIII. Este fenó meno tuvo como principal objetivo mejorar el bienestar de los trabajadores y surgió a partir
de la Revolució n Industrial y los cambios que trajo aparejada.
Características del movimiento obrero.
Algunas de las características que identifican al movimiento obrero son las siguientes:
 Dos luchas. El movimiento obrero luchaba, principalmente, para conseguir dos cuestiones:
o Mejores condiciones laborales. Entre las mejoras se encuentran, por ejemplo, mejores
salarios, jornadas laborales acotadas y seguridad.
o Derechos políticos. Como libertad de expresió n, el voto y la asociació n.
 Diálogo constante. El movimiento obrero se caracterizó por la amplia cantidad de debates y
diálogos que fomentaron puertas adentro.
 Negociación. La negociació n fue el mecanismo que utilizaron para conseguir sus objetivos.
 Sindicatos. Los trabajadores se agrupaban en sindicatos, por ejemplo, por rama o por empresa.
Quienes integran estas agrupaciones, aú n hoy, se conocen como sindicalistas.
 Manifestaciones y huelgas. A la hora de reclamar, la rebeldía, las huelgas, las manifestaciones y
otros actos pú blicos fueron moneda corriente dentro del movimiento obrero.
 Trabajo en equipo. Una de las cualidades que má s caracterizó al movimiento social era la idea de
que, para conseguir algo, se trabajaba en equipo. A la hora de plantear un reclamo o mejora, siempre
se hacía de manera colectiva, no individual.
Logros del movimiento obrero
Algunos de los logros de la lucha obrera se vieron plasmados en mejoras laborales, como las siguientes:
 Limitació n de la jornada laboral.

 Prohibició n del trabajo infantil.
 La aprobació n de leyes que garantizan la seguridad en las fá bricas.
 La prohibició n de que las mujeres y los adolescentes trabajen en minas.
 El surgimiento de sistemas de seguridad social.
MOVIMIENTO CAMPESINO.
Desde la década de 1920, los campesinos exigían el hecho de no ser más una fuerza de trabajo cautiva y
sumisa, pedían trabajar para beneficio propio y tener dominio de la tierra que trabajan.
El campesinado ha estado presente en las principales revoluciones del siglo XX. Papel determinante del pequeño
propietario de tierras en las revoluciones triunfantes (Francia, Rusia, China, Vietnam, Argelia, etc.). Necesidad de
una fuerza política, social o militar externa a la sociedad agraria que condujese al campesinado de la revuelta a la
revolución.
MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES.
El movimiento estudiantil es una fuerza joven, de espíritu libertario que lucha por las reivindicaciones
sociales en busca de hacer cumplir la justicia y la equidad de los pueblos. No defiende ideologías
imperialistas, ni regímenes totalitarios, solo busca la mejora social y política de una nación.
Actividad
Responda las siguientes preguntas
1.- Realice una rueda de atributos sobre las características del movimiento obrero.
2.- Lea con atención y ponga una V si es verdadero y una F si es falso a los siguientes
enunciados
a.- El movimiento campesino exigía trabajar menos y ganar más ( )
b.- Los movimientos estudiantiles luchaban por hacer cumplir la justicia y la equidad de los
pueblos. ( )
Recuerda:
Para tu producto final tienes que elaborar un álbum fotográfico descriptivo con el siguiente tema:
Proceso Migratorio en America Latina a comienzos del Siglo XXI
Un álbum de fotos o álbum fotográfico es una carpeta en la que se guardan fotografías de forma
expositiva para ser visualizadas. Consta de varias hojas en las que se pega o introduce la fotografía.
La Descripción Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares
o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga
más creíbles los hechos que se narran.

FILOSOFIA
Tema: La tiranía del yo Actividad
La tiranía del yo
1.1. La imposición del yo cartesiano
Para una comprensión más profunda de la problemática de la filosofía latinoamericana, es necesario hacer
una crítica de las categorías del pensamiento dominante que Occidente ha impuesto como únicos,
universales y verdaderos, con el fin de homogeneizar la diversidad de pensamientos y cosmovisiones
originarias de los lugares que han colonizado. Una de esas categorías es el yo, formulado por René Descartes
(1596 - 1650) en la frase Cógito, ergo sum (Si pienso, entonces existo). Esta, más que una conclusión
epistemológica u ontológica, es la expresión del pensamiento europeo, con sus necesidades derivadas de un
desarrollo histórico, espiritual y material particular.
SABIOAS QUE?
El Renacimiento Después de la Edad Media europea, en los siglos XV y XVI, sucede un renacimiento cultural
que trae consigo una revalorización de la cultura clásica, en especial de las ideas filosóficas, de cuyo
desarrollo surgió el racionalismo cartesiano, núcleo conceptual de la Modernidad que se impone a la
periferia con la expansión colonial.
El Siglo de las Luces
El proyecto de la razón se consolida en el Siglo de las Luces, cuando la Modernidad engendra la Ilustración,
pensamiento que opone la razón a la oscuridad medieval basada en los dogmas religiosos. La clase burguesa
iza las banderas de la libertad y la igualdad, aunque solo entre iguales, y universaliza la racionalidad
moderna a través de s
Recuerda:
En este proyecto 7 tienes que elaborar un álbum fotográfico descriptivo
ACTIVIDAD
1.- Explica con tus propias palabras la relación entre el racionalismo cartesiano y la colonización.
Revisar página 124 del texto de filosofía.
El producto final consiste en la elaboración de un Albun de fotos descriptiva.

EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
Tema: Las Asambleas Nacionales Constituyentes desde el siglo XVIII
Sabías qué…
En la Francia de 1789, la crisis económica derivada de las sequías
y malas cosechas había exacerbado la miseria de la población.
Los nobles pugnaban por el cobro de más impuestos al pueblo
para mantener su estatus económico, mientras el rey buscaba
soluciones. El rey Luis XVI convocó a reunión a los Tres Estados
Generales integrados por el clero, la nobleza y la burguesía para
hacer reformas fiscales que acabasen con los privilegios de la
nobleza, y para que así los impuestos los pagasen todos. Esto
recibió una total oposición del clero y la nobleza, mientras la
burguesía, que representaba a las clases medias y al pueblo, pugnaba por cambios. Además, su número
duplicaba a los representantes de los otros dos Estados (Tackett,1996)
Recuerda que:
A la reunión de los Estados se le llamó Asamblea Nacional. Era una instancia de poder político, integrada por
los representantes de la sociedad francesa organizada en tres Estados, donde cada uno tenía un voto. El
número de representantes de cada Estado variaba, siendo la burguesía la que tenía más participantes. El
clero y la nobleza se oponían a toda reforma, mientras que la burguesía, que representaba a las clases
medias y populares, pugnaba por las reformas y por la democratización del poder. Luego, esta Asamblea
pasó a llamarse Asamblea Nacional Constituyente y fue reconocida por el pueblo como única autoridad.
Se derrumbó así el poder monárquico y surgió una nueva instancia política con poder, dando origen a una
forma democrática de gobierno (www.claseshistoria.com).
Actividades
1.- Elabora una definición sobre lo que comprendiste que es una Asamblea Naciona
Constituyente.
2.- Elige la respuesta correcta.
3.- Reflexiona acerca de la importancia de la diversificación del poder político en

múltiples instancias y los riesgos de la concentración del poder en una sola perso-
na. ¿Qué opinión te merece que una asamblea, luego de procesos de
diálogo, tome decisiones sobre la vida de un país, en este caso sobre las leyes?
Anota tus ideas:
Recuerda te puedes ayudar en el texto de Educación Para la ciudadanía Pág. 148 En
la elaboración del Producto Final Album Photografico Descriptivo . Un álbum de fotos
o álbum fotográfico es una carpeta en la que se guardan fotografías de forma expositiva para ser
visualizadas. Consta de varias hojas en las que se pega o introduce la fotografía.

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN.
Administración Eficaz y eficiente

En función de estos aspectos, se llega a dos conceptos de
administración básicos para que un emprendimiento tenga éxito:
eficacia y eficiencia. Estudiemos sus significados.
Eficacia. Es la capacidad para lograr los objetivos esperados en el
menor tiempo posible y con los recursos de los que se dispone. Por
ejemplo, si se trata de un emprendimiento que se dedica a vender
diferentes tipos de emparedados, y se desea conocer el monto total de las ventas, puede hacerse la suma
manualmente y demorarse diez minutos o ingresar toda la información a la hoja electrónica de un
computador y demorarse menos tiempo.
Eficiencia. Es la capacidad para alcanzar un objetivo con el menor uso
de recursos, sin menoscabar la calidad del resultado. En el ejemplo de la
venta de emparedados se considerará la eficiencia en la cantidad de
producto por adquirir para evitar desperdicios en la porción que se
utilice en cada uno, el análisis para determinar el menor costo del pan y
de los otros productos, etc.
En consecuencia, el emprendedor debe utilizar ambos aspectos para
generar un emprendimiento. Tanto la eficiencia como la eficacia son
requisitos imprescindibles para desarrollar un emprendimiento
adecuado: eficiente porque ha generado un producto o servicio
utilizando el mínimo de recursos; y eficaz porque lo ha realizado en el
tiempo establecido.
¿Sabías que?
Los padres y madres de familia administran el dinero familiar, considerando los principios de eficacia y
eficiencia para satisfacer las necesidades de los miembros del hogar .
ACTIVDAD:
Contestar la siguiente pregunta:

Cita tres ejemplos de eficiencia y tres de eficacia en el emprendimiento de servicios que realiza tu unidad
educativa.
Eficiencia
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------
Eficacia
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
_______________________________________________________________________________________
Recuerda que……
Puedes consultar el texto de 2do. bachillerato emprendimiento y gestión páginas 126 y 127 para
afianzar tu aprendizaje respecto de este tema.
Proyecto #7 Producto final
TEMA: FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA SOCIEDAD Y EN LA NATURALEZA
PRODUCTO FINAL: ALBUN FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO

“Dibujar o recortar imágenes de los sectores económicos más afectados después de los desastres
naturales incluir una brve descripción”
Ejemplo:
2DO Q – 2do P. - WEEK 1 – PROJECT 7 – FROM 03 TO 07 DE January DE 2022

ENGLISH
What are some natural disasters you know? Who or what do you think causes them?
Natural Disasters in Ecuador
There are different types of natural disasters that occur in Ecuador; one is an earthquake. An earthquake
happens when the plates of the earth move against each other. Hundreds of earthquakes have been
recorded in Ecuador. The strongest earthquake in the country that has been measured was on December
12, 1979. It happened in the Pacific Ocean on the border between Ecuador and Colombia and measured
8.2 on the Richter scale. It caused a tsunami, which is another type of natural disaster. It is a long high
wave that can cause a lot of destruction. Volcanic eruptions are another type of natural disaster. In
Ecuador, including the Galapagos Islands, 27 potentially active volcanoes have been counted. Some of the
most famous of these are the Cotopaxi, Reventador, Cayambe, and Tungurahua. Volcanoes can be
erupting, active, dormant (not active but may be in the future), or extinct (has not erupted in over 10,000
years). The state of Ecuador’s volcanoes has been monitored for decades. Wildfires are also a natural
disaster that occur in Ecuador. During the past few years, more and more wildfires have been registered,
especially during the summer months of June, July, and August in the highlands. Many acres of land have
been burned. When the weather is dry and warm, wildfires are more likely to occur. We have to be careful
because with these conditions, fires can spread quickly and destroy a lot of land.
Exercise 1: Organize the information from the reading about natural disasters in Ecuador.
List the four types of natural disasters mentioned in the meeting and write notes about each one.
When you write notes, it is not necessary to write complete sentences. Use your own words.
Natural disaster Details about each one
1. ____________________ 1. _______________________
2._____________________ 2. _______________________
3. ____________________ 3. _______________________
4. _____________________ 4. _______________________
SEMANA No 1: Del 03 – 07 de enero de 2022
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.

¿SABÍAS QUE?
Desde la incursión de la tecnología de la fotografía en el Ecuador, hasta finales de siglo XX, el Álbum
Fotográfico Familiar y Social fue parte del hogar de casi todas las familias, porque en ellos se archivaban las
imágenes y los recuerdos de nuestros seres queridos, perennizando así los momentos más importantes de la
familia.
RECUERDA QUE:
Ahora en pleno siglo XXI, con la llegada de la computación y del internet, el Álbum Familiar y Social se
digitalizó, utilizando para esto los dispositivos digitales y las redes sociales.
CONTENIDOS
 EL ALBÚM FOTOGRÁFICO
- Antecedentes.- Concepto e Importancia
 TIPOS Y ESTILOS DEL ALBÚM FOTOGRÁFICO
- El Álbum de Colección de cromos

- EL Álbum Fotográfico Familiar y Social
- EL Álbum Escolar
- Otros tipos de Álbumes
ACTIVIDAD:
 INVESTIGA, RECORTA Y PEGA LOS TIPOS DE ALBUMES QUE CONOZCAS.
 REALIZA UNA DESCRIPCIÓN DE CDA UNO DE ELLOS.
ACTIVIDAD SEMANA 2: 2do. Parcial II Quimestre Del 10 al 14 de enero 2022

MATEMÁTICAS
LIMITES POR EVALUACION
El límite se obtiene al aplicar los teoremas anteriores y evaluar el valor al cual tiende la variable en la función
propuesta como se muestra en los siguientes ejemplos.
ACTIVIDAD # 2
ACTIVIDAD SEMANA 2: Del 10 al 14 de enero de 2022

ORGANIZADORES GRÁFICOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Actividad #2
Ingresar al link y completar la actividad.
Copiar y abrir el link en un navegador y resolver las actividades en su portafolio.
https://es.liveworksheets.com/du1825340zd
Puedes consultar este tema en el texto de Lengua y Literatura de Segundo Bachillerato. Pág. 83.
SEMANA No 2: Del 10-14 de enero de 2022

ASIGNATURAS: BIOLOGÍA, ANATOMÍA, QUMICA
BIOLOGÍA
ACTIVIDAD 1: DESARROLLO EMBRIONARIO
EN LOS ANIMALES
¿SABIAS QUE?
Es un proceso que se desarrolla de forma muy diversa, según el grupo de animales de que se trate. A
pesar de ello, en la mayoría de los casos podemos distinguir dos etapas comunes.
• Segmentación:
• Gastrulación:
A partir de aquí, el desarrollo embrionario se produce según las características de cada grupo animal:
—Animales diblásticos: Provienen de una gástrula diblástica en la que no se desarrollan las células mesodérmicas
primarias. Todas sus células provienen del ectodermo y del endodermo.
---Animales triblásticos: La gástrula diblástica continúa su desarrollo y genera, a partir de las células del endodermo,
unas células primarias que dan lugar al mesodermo, una tercera capa situada entre el ectodermo y el endodermo. Si
entre mesodermo y endodermo no queda espacio vacío, se habla de animales acelomados, como los platelmintos.
Si existe este espacio, lo denominamos pseudoceloma y son animales pseudocelomados.
El desarrollo embrionario es la etapa que comprende desde la fecundación hasta el periodo de parto, durante nueve
meses y en el cual se va desarrollando y formando las partes del cuerpo humano.
Un solo embrión NO puede generar dos o más individuos, en el proceso de división celular que ocurre en el cigoto,
es cuando ocurre la bipartición, generando dos embriones.
Lo que si es afirmativo, que al ocurrir esta etapa, los individuos (embriones) si tienen la misma información genética,
fecundándose como gemelos homocigotos (también llamado gemelos monocigotos).
Un embrión es el inicio y desarrollo de la vida de todo ser vivo.

ACTIVIDAD:
 ¿Un solo embrión puede generar dos o más individuos? En caso afirmativo, explica qué estadio del
desarrollo embrionario está implicado. Razona también si los individuos que provienen del mismo embrión
tienen o no la misma información genética
 ¿Qué diferencias hay entre el arquénteron y el celoma?
 Dibuje la imagen sobre el desarrollo embrionario.
*Puedes consultar el texto de biología 2do bachillerato páginas 140-141.
QUÍMICA
TEMAS: ECUACIÓN DEL GAS IDEAL
No siempre los gases que intervienen en las reacciones se encuentran a la presión de 105 Pa y a 273 K de
temperatura. Ley Descripción Fórmula Ley de Boyle-Mariotte El volumen ocupado por una determinada masa de gas
es inversamente proporcional a la presión a que se somete el gas, siempre que la temperatura se mantenga
constante.
P1 V1 = P2 V2 = cte.
LEY DE CHARLES Y GAY-LUSSAC
A presión constante, el volumen ocupado por un gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta.
Ley completa de los gases Para una cantidad determinada de gas, el producto de su presión por el volumen
dividido entre la temperatura absoluta es una cantidad constante.
= = cte. P1 V1 P2 V2 T1 T2 = = cte. V1 V2 T1 T2
Existe una expresión que relaciona el número de moles y el volumen del gas en condiciones dadas de presión y
temperatura, y recibe el nombre de ley de los gases ideales:
PV=nRT
En esta ecuación, R es la constante universal de los gases y su valor en el sistema internacional es
8,31 Pa × m3 × K-1 × mol -1 = 8,31 J × K-1 × mol-1.
P es la presión en unidades de atmósfera (atm). V es el volumen en litros (L). n es el número de moles.
T es la temperatura en Kelvin (K)..
Los gases, independientemente de su naturaleza, presentan un comportamiento similar ante los cambios de presión y
temperatura. Podemos considerar que cumplen las siguientes leyes:
ley de Boyle-Mariotte, ley de Charles y Gay-Lussac y ley completa de los gases
ACTIVIDAD 2
Determinemos la presión que ejercería el hidrógeno en una reacción cuyas condiciones sean de 15 °C, en un
volumen de 2000 mL. También conocemos que la cantidad a usar de H2 es de 10 gramos
ANATOMÍA
TEMA: ENFERMEDAD POR DEFICIENCIA DE CALCIO
El calcio es esencial para muchas funciones corporales, así que una deficiencia puede tener efectos generalizados,
incluyendo los músculos, huesos y dientes, al igual que la salud mental.
Si la causa de la deficiencia es una dieta insuficiente, usualmente no existen síntomas tempranos. En el largo plazo,
una persona puede experimentar osteopenia, o baja densidad ósea. Sin tratamiento, esto puede ocasionar
osteoporosis o huesos quebradizos.
Sin embargo, usualmente, la dieta no es la causa, una deficiencia de calcio principalmente aparece por problemas
de salud o tratamientos, como deficiencia renal, la extirpación del estómago o el uso de ciertos medicamentos
como diuréticos.
Las siguientes secciones observan los síntomas de una deficiencia de calcio con más detalle.
Problemas musculares
Una persona con deficiencia de calcio puede experimentar:

 Dolores, calambres y espasmos musculares
 Dolor en los muslos y brazos cuando camina o se mueve
 Entumecimiento y hormigueo en las manos, brazos, pies y piernas, al igual que alrededor de la boca
Estos síntomas pueden aparecer y desaparecer, pero no tienden a desaparecer con la actividad.
Las sensaciones más extremas pueden indicar una deficiencia más grave, que puede causar:
 Convulsiones
 Arritmias
 Muerte
Fatiga extrema
Los niveles bajos de calcio pueden causar fatiga extrema, que involucra la falta de energía y una sensación general
de letargo. También pueden provocar insomnio.
La fatiga relacionada con una deficiencia de calcio también puede involucrar aturdimiento, mareo y confusión
mental, caracterizado por la falta de concentración, olvido y confusión.
Síntomas en las uñas y la piel
Una deficiencia prolongada de calcio puede causar:

 piel seca
 uñas secas, rotas o quebradizas
 cabello grueso
 alopecia, que causa la caída del cabello en forma de parches
 eczema, o inflamación de la piel que puede causar parches con picazón o secos
ACTIVIDAD:
1. ¿Cuál es la enfermedad más común por falta de calcio?
a. ¿Elabora un mapa conceptual acerca de los diferentes síntomas que presenta una persona por
falta de calcio?
SEMANA 2: 2do. Parcial 2do Quimestre Del 10 – 14 de enero de 2022

FÍSICA
CANTIDAD DE MOVIMIENTO - IMPULSO
• Es la magnitud vectorial que usamos para relacionar la fuerza aplicada a un

cuerpo con el tiempo que dura su aplicación.
• El efecto que produce una fuerza que actúa sobre un cuerpo depende del
tiempo que está actuando.
• Su dirección es la misma que la de la fuerza.
⃗I =IMPULSO
⃗
F.∆t
Unidades: N.s
RELACIÓN ENTRE IMPULSO Y LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO.

• El impulso aplicado a un cuerpo es igual a la variación de la cantidad de
movimiento lineal que experimenta una partícula debido a la acción de
la fuerza ⃗F , en un intervalo de tiempo ∆ t .
⃗I =∆ ⃗p
F . ∆ t =m( ⃗v f −⃗v 0 )
⃗
EJERCICIO:
1.- Una pelota de beisbol de 0,2kg de masa se mueve con una rapidez de15 m/s. Halle la cantidad
de movimiento o el momentum de la pelota.
P=m*v
P = (0,2kg) (15m/s)
P = 3kg * m/s
P=3N
2.- Un jugador de hockey da un golpe al disco ejercicio sobre el una fuerza de 30 N durante 0,12s
¿Cuál es el impulso dado al disco.
J = F * Δt
J = 30N * 0,12s
J = 3,6 N* s
3.- Un taco de billar golpea una bola de 0,4 kg inicialmente en reposo, la fuerza promedio del
golpe es de 20N y dura 0,1 s ¿ Con que velocidad sale impulsada la bola?
F * Δt = mvf – mvo
20N * O,1S = (0,4 kg) vf - (0,4 kg) (0)
2N*s = 0,4kg (vf)
Vf = 2N*s
0,4kg
Vf = 5 m/s
DEBER DE LA SEMANA 2
1.- UNA BOLA DE 0,5 Kg se dispara con una velocidad de 250m/s . Halle la cantidad de
movimiento o el momento de la bala.
2.- Al patear un balón, un futbolista aplica una fuerza de 120N, encuentre el impulso sobre la
pelota considerando que el contacto entre el pie y el balón duro 0,3 s.
3.- Un bus de 4000kg viaja con una rapidez de 10m/s e impacta frontalmente contra un muro del
cual rebota y retorna con una rapidez de 2m/s. Halle el impulso que la pared ejerce sobre el bus.
Semana 2: Del 10 al 14 de enero de 2022

HISTORIA
Tema: SOCIEDAD Y POLÍTICA: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN EL SIGLO XX
Sabías qué…
LA PRIMERA INTERNACIONAL
Fundada en Londres en 1864, agrupó inicialmente a los sindicalistas ingleses, anarquistas y socialistas franceses e
italianos republicanos. Sus fines eran la organización política del proletariado en Europa y el resto del mundo, así
como un foro para examinar problemas en común y proponer líneas de acción. Colaboraron en ella Karl
Marx y Friedrich Engels. Las grandes tensiones existentes entre Marx y Mijaíl Bakunin llevaron a la escisión
entre marxistas y anarquistas, tras lo cual los partidarios de Bakunin fueron expulsados.
En 1872 el Consejo General de la AIT se traslada desde Londres, donde está ubicado desde sus inicios, a Nueva York,
disolviéndose oficialmente en 1876. En 1889 se establece la Segunda Internacional, de corte socialdemócrata, como
la sucesora en sus fines políticos, y que durará hasta 1916, y en 1922 aparece la Asociación Internacional de los
Trabajadores, organización anarcosindicalista, que pretende recoger el testigo del ala libertaria y que llega hasta la
actualidad.
PRINCIPALES PUNTOS TRATADOS EN LA PRIMERA INTERNACIONAL:
 Necesidad de una acción unitaria del proletariado, y la organización de la clase obrera.
 Lucha por la emancipación económica y por la abolición de la sociedad clasista.
 Abolición de la explotación infantil y mejora de las condiciones laborales de la mujer.
 Solidaridad internacional obrera.
 Reconocimiento de la importancia del movimiento sindical.
 Huelga como instrumento de lucha.

 Abolición de la propiedad privada de los bienes de producción y de los ejércitos permanentes.
LA SEGUNDA INTERNACIONAL
Entre las acciones de la Segunda Internacional má s reconocibles está la declaració n del 1° de mayo como Día
Internacional de los Trabajadores en 1889 y el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora en
1910.
Actividad.
1.- Mencione los objetivos de la creación de la tercera internacional
2.- Mencione los puntos tratados en la primera Internacional
Recuerda:
RECUERDA QUE TIENES QUE IR ELABORANDO TU PRODUCTO FINAL : EN EL AREA DE SOCIALES ABORDAR
EL TEMA SOBRE PROCESOS MIGRATORIOS EN AMERICA LATINA
La migración no es un fenó meno novedoso en Latinoamérica. En 2017, casi 37 millones de

latinoamericanos (1 de cada 7 de los migrantes del mundo) residían fuera de sus países natales. ... Lo
que es novedoso es la migración repentina y numerosa, motivada por las crisis que vive la regió n
desde hace unos añ os.
Entre las causas principales de la emigració n latinoamericana se encuentran la pobreza cró nica, la
inestabilidad política y social, la precariedad del empleo y la asimetría en la distribució n de los
beneficios ofrecidos por la economía internacional, esta ú ltima agudizada por el proceso de
globalizació n, que aunque ...
El punto es que la migració n está aquí para quedarse, impulsada no solo por las crisis políticas, sino
también por el cambio climá tico y los desastres naturales. Para 2050, se calcula que habrá alrededor
de 200 millones de migrantes ambientales, una cifra equivalente a la població n actual mundial de
migrantes.
FILOSOFÍA
Tema: La industrialización.
Los avances científicos modernos, en cuya génesis se encuentra el dominio de la res extensa, llevaron a la
mecanización de los talleres y a la Revolución industrial. Esta nueva realidad económica requirió el incremento del
consumo y, con este, de la producción. Los capitales requirieron nuevos mercados, así como mayor cantidad de
materias primas que solo podían ser satisfechos mediante la expansión.
Sabías qué…
La libertad guiando al pueblo. Los ideales de la Revolución Francesa son consecuencia del racionalismo moderno.
Lectura
Una vez reconocidos los territorios, geográficamente, se pasaba al control de los cuerpos, de las personas: era
necesario «pacificarlas» —se decía en la época—. El que establece sobre otros pueblos la dominación del mundo
español (posteriormente del europeo en general) es un militar, un guerrero. El conquistador es el primer hombre
moderno activo, práctico, que impone su individualidad violenta a otras personas, al otro. Si en «Tierra Firme» (la
actual Panamá) el primer conquistador-colonizador fue Vasco Núñez de Balboa (asesinado en 1519 por Pedrarias,
un noble castellano de segunda categoría), el primero que puede llevar el nombre de tal es Hernán Cortés —y por
ello lo tomaremos como ejemplo de este tipo moderno de subjetividad—. En el Caribe, de Santo Domingo a Cuba,
la conquista no era tal; solo había tribus, etnias, pueblos indígenas sin cultura urbana. La dominación más fue
matanza e inorgánica ocupación que sistemático dominio. Totalmente distinta será la suerte del primer imperio
conquistado en el Nuevo Mundo…. La Conquista es un proceso militar, práctico, violento que incluye
dialécticamente al otro como lo mismo. El otro, en su distinción, es negado como otro y es obligado, subsumido,
alienado a incorporarse a la totalidad dominadora como cosa, como instrumento, como oprimido, como
encomendado, como asalariado (en las futuras haciendas), o como africano esclavo (en los ingenios de azúcar u
otros productos tropicales). La subjetividad del conquistador, por su parte, se fue constituyendo, desplegando
lentamente en la praxis.
Dussel, E. (1994). El encubrimiento del otro. 1.a ed. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala.Modernidad.
RECUERDA QUE:
En el proyecto 7 elaboraras un álbum descriptivo y para eso te doy ciertas pistas para tu producto final.
¿Cómo es un álbum descriptivo?
La Descripción Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas,
los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una
atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.
Actividad
1.- Responde: ¿Estás de acuerdo con la explicación de Dussel? Argumenta tu respuesta.
Puedes ayudarte con el texto de filosofía página 125 y 126
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Tema: El Parlamento
Órgano político encargado de elaborar, reformar y aprobar las leyes,

constituido por una o dos cámaras, cuyos miembros son elegidos por los
ciudadanos con derecho a voto, y que está regulado, generalmente, por
la Constitución.
¿Sabías Que?
En el Estado absolutista medieval, el poder recaía en una persona que
era el rey, y la concentración del poder hacía imposible que otras
clases con poder económico tuvieran la opción de participar del
poder político y social. Pero si se mira hacia atrás, hacia los modelos
de gobierno democrático en la Grecia y Roma antiguas, vemos que sus asambleas parlamentarias estaban
integradas por ciudadanos que decidían sobre la vida del país. Este rescate del pasado fue un paso para la
instauración en Francia de una nueva institución con poder de decisión: la Asamblea Nacional.
¿Recuerda Que?
La asamblea es la reunión de los representantes de un colectivo, para tomar decisiones en conjunto (RAE, 2016). El
poder ya no recae en una persona, sino que se diversifica. Cuando esta asamblea tiene como fin político orientar los
destinos de un país, se denomina Asamblea Nacional y tiene por objetivo dictar leyes que regulen la vida de la
sociedad, entre las personas, y entre ellas y sus gobernantes. La máxima ley de un país es la Constitución, y cuando
se va a crear esta ley, la Asamblea Nacional pasa a llamarse, además, Constituyente. El modelo francés, junto con el
estadounidense, sirvió de inspiración a las colonias americanas que buscaban terminar con el poder de las
monarquías europeas, para independizarse y crear sus propias formas de gobierno (Granda, 2012).
Actividades
1.- Actividad investigativa
Investiga lo que es un Parlamento. ¿Cuál es su función, cómo ejerce su función y quiénes lo integran?
Anota a continuación tus respuestas
a.- ¿Qué es el Parlamento?
b.- Quiénes lo integran:
c.- Función:
d.- Cómo la ejercen:
Recuerda: te puedes ayudar en el texto de Educación Para la ciudadanía Pág. 149

EMPRENDIMIENTO Y GESTÍÓN.
La Productividad
¿Sabías que?
“El aumento de la productividad se consigue cuando los colaboradores logran entender su propio poder y
desarrollan confianza en su propia capacidad para producir mejoras en el emprendimiento.”
La combinación de la eficiencia y la eficacia lleva al concepto de productividad, que es básico en el emprendimiento.

A continuación, incluimos unas ideas que están vinculadas directamente con el concepto de productividad:
• Incremento en ventas con iguales o menores recursos.

• Procesos operacionales enfocados en el cliente.
• Mejoría substancial en el ambiente organizacional.
• Disminución de productos defectuosos o devoluciones de los
clientes.
• Disminución de costos unitarios de producción.
• Aprovechamiento de activos improductivos.
• Aumento de monto de ventas por persona.
• Producir más con los mismos recursos.
Para analizar la productividad en el emprendimiento, es
necesario identificar las pérdidas de tiempo y recursos en los
diferentes procesos y funciones del emprendimiento
En consecuencia, para el incremento de la productividad empresarial se deben aplicar los siguientes principios:
1. Tratar a los demás como uno quisiera que ellos lo trataran a uno.
3. Reconocer que todos tienen algo que enseñarnos.
2. Respetar las opiniones de los demás, sin importar el rango que
ocupen en el emprendimiento.
4. Proveer de oportunidades para el crecimiento y mejoramiento
personal de todos los colaboradores.
6. Establecer un sistema de bonificaciones o utilidades compartidas,
por medio del cual los colaboradores puedan participar
de los beneficios que reporta el éxito del emprendimiento
ACTIVIDADES:
1.- Contesta. Si tú fueras dueño de una finca de ganado que produce leche y las vacas hubieran disminuido la
producción diaria de leche, ¿qué estrategias podrías implementar para mejorar la productividad de tu finca,
considerando los conceptos de eficiencia y eficacia?
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Describe dos factores que afectan negativamente la productividad empresarial.
1. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 4.-
Recuerda que……
Puedes consultar el texto de 2do. Bachillerato emprendimiento y gestión páginas 130 y 131 para afianzar
tu aprendizaje respecto de este tema.
Week 2: To 10 – 14 january 2022

ENGLISH.
Protecting the Ecuadorian Amazon
The Amazon region of Ecuador is found in the eastern part of the country. Of the four geographical regions of the
country (Amazon, Highlands, Coast, and Galapagos), it is the largest in area. It is one of the most biodiverse places
on the planet, with thousands of species of plants and animals. It is a natural treasure for the country and the world.
There are five national parks in this region: Yasuni, CayambeCoca, Llanganates, Sumaco Napo-Galeras, and Río
Negro-Sopladora. This beautiful region is in danger. There is a lot of oil (near 800 million barrels) in the ground of
the Ecuadorian Amazon. If oil companies remove this oil from the ground, the ecosystem will be disturbed. It can
harm the plants and animals. Some indigenous groups of the region, especially the Waorani, have fought and won
important legal battles to preserve the land. But this fight is far from finished. There are constant attempts by oil
companies to drill in the region. There are also instances of illegal deforestation in the region. As long as there
continues to be strong opposition to this, there is hope that the Amazon region of Ecuador will remain protected.
Activity 1: Read and underline the cognates
Example: Region, Amazon
Activity 2: Read again and write the antonyms of these words
Antonyms Words
Delicate Strong
Artificial
help
Endanger
Fear
calm
Activity 3: Rewrite these sentences using different words but having the same exactly meaning.
1. It is one of the most biodiverse places on the planet.

It is one of the richest locations of animals and plants on Earth.
2. It can harm the plants and animals
3. It is a natural treasure for the country and the world.
4. Some indigenous groups of the region have fought and won important battles.
5. If companies remove this oil from the ground, the ecosystem will be disturbed

¿SABÍAS QUE?
En algunos establecimientos educativos se desarrolló el Álbum Escolar, aplicándose a muchas disciplinas

científicas como las Ciencias Naturales y Sociales principalmente siendo este de gran utilidad en el proceso
educativo.
RECUERDA QUE:
En la actualidad, el Álbum Fotográfico recibe la caracterización de descriptivo, y se convierte en un recurso

didáctico muy útil en el proceso educativo.
CONTENIDOS:
 EL ALBUM FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO
- Concepto e Importancia
 ESTRUCTURA DEL ALBUM FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO
- Portada.- Dedicatoria y Pensamientos.- Firmas
ACTIVIDAD:
 CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
- ¿Qué es un Album Fotográfico Descriptivo?
- Menciona y Explica cada una de las Partes de un Album Fotográfico Descriptivo
ACTIVIDAD SEMANA 3: 2do. Parcial II Quimestre Del 17 - 21 de enero 2022

MATEMÁTICAS
LIMITES INDETERMINADOS
0
Son cuyos resultados son es de la forma
0
ACTIVIDAD 4:
ACTIVIDAD # 3
NOMBRE DEL PROYECTO 7: Fenómenos que ocurren en la sociedad y en la naturaleza

DESCRIPTIVO
ACTIVIDAD

ACTIVIDAD SEMANA 3: Del 17 al 21 de enero de 2022
Actividades # 3
Puedes consultar este tema en el texto de Lengua y Literatura de Segundo Bachillerato. Pág. 84 y puedes
encontrar la lectura “Plácidas Comarcas” en la página 82
Actividades para el producto final
Observar las imágenes y escribir soluciones y recomendaciones para evitar la Pobreza social en el
Ecuador (mínimo 6 recomendaciones)
SEMANA No 3: Del 17-21 de enero de 2022

ASIGNATURAS: BIOLOGÍA, ANATOMÍA,QUMICA
BIOLOGÍA
TEMA:
Los tejidos animales están formados por células unidas entre sí y con sustancia o matriz intercelular
entre ellas.
La sangre es un tejido formado por diversos tipos de células rodeadas de un medio líquido. Estas características
diferencian del resto de los tejidos.
Diferencias entre los tejidos animales y los tejidos vegetales
Las células componentes de los tejidos animales y vegetales son diferentes, pues, obviamente, las primeras son
células animales y las segundas son vegetales, lo cual supone una serie de diferencias intrínsecas. Estas son las
principales diferencias entre las células de los tejidos animales y vegetales:
1. Las células animales son móviles y las vegetales no.
2. Las células animales carecen de clorofila, a diferencia de las vegetales.
3. Las células animales son heterótrofas (y consumidoras) y las vegetales autótrofas (y productoras).
4. Las células animales son de crecimiento limitado y las vegetales son de crecimiento ilimitado.
5. Las células animales poseen únicamente una membrana plasmática, mientras que las vegetales,
además, presentan una pared celular que les confiere rigidez y turgencia.
6. Las células vegetales poseen vacuolas en el citoplasma que no aparecen en los animales.
.
TAREA PARA EL PORTAFOLIO
Explica la función de los siguientes tejidos y células:
adipocitos,
tejido óseo,
tejido glandular,
fibroblastos,
mastocitos,
microglías.
*Puedes consultar el texto de biología 2do bachillerato páginas desde la 142 -146 para afianzar tu
aprendizaje respecto de este tema.
PRODUCTO FINAL: Elaboración de un ÁLBUM

FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO
1. Para el desarrollo del producto final realizarás un ÁLBUM FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO
TITULADO: FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA SOCIEDAD Y EN NATURALEZA.

2. El tema que desarrollarás para que sea parte de tu álbum fotográfico descriptivo es: TIPOS DE
FENÓMENOS NATURALES: CAUSA Y CONSECUENCIAS
3. Puedes buscar información del tema en textos, páginas de internet, etc.
TEMA: TIPOS DE FENÓMENOS NATURALES: CAUSA Y CONSECUENCIAS
Los fenómenos naturales de gran magnitud, cuando se producen cerca de zonas habitadas, suelen provocar
terribles pérdidas humanas y materiales: hablamos de terremotos, huracanes, tsunamis, inundaciones o
deslizamientos de tierra, entre otro.
Características de los Fenómenos naturales

Los desastres naturales se caracterizan por ser originados por la naturaleza causando situaciones que afectan a la
humanidad como, por ejemplo:
7. damnificaciones de viviendas y caminos,

8. destrucción de estructuras y servicios básicos,
9. pérdidas de vidas,
10. cortes de servicios básicos.
ACTIVIDAD PARA TU FOLLETO
Analice la información sobre Los tipos de fenómenos naturales: causa y

consecuencias, y en tu álbum fotográfico descriptivo, recorta o dibuja de libro,
periódico o revista 4 consecuencias que causan los fenómenos naturales y 2
medidas preventivas, describe cada una de las fotografías.
QUÍMICA
TEMA: DENSIDAD Y MASA MOLECULAR DE UN GAS
A través de la ecuación del gas ideal, podemos obtener diferentes relaciones para determinar otras propiedades
de los gases, como la densidad y la masa molecular. A partir de la fórmula del gas ideal podemos crear varias
relaciones:
Despejando n (moles) de la fórmula de la masa molecular, y reemplazándola en la ecuación del gas ideal,
tenemos.
Acomodando.
A los pasos para la resolución de estos ejercicios los usamos también para la resolución de ejercicios de gas
ideal. Es decir, primero transformamos las unidades a las del sistema internacional y, después, reemplazamos
en la fórmula para así obtener la variable deseada.
Masa molecular (Mr) es la relación entre la masa (g) y las moles de un elemento o compuesto.
Tiene unidades de gramos/mol.
La densidad (d) es la relación entre la masa (g) y el volumen (L) de un elemento o compuesto.
Tiene unidades de gramos/litro.
La unidad de presión en el sistema internacional es el pascal (Pa). Existen otras unidades que son de uso
frecuente:
atmósfera (atm) y milibar (mbar). 1 atm = 1,013 x 105 Pa = 1013 mbar
ACTIVIDAD 1
Determina la densidad del oxígeno (O2 ) a 900 mm Hg y 8 °C.
Determina la masa molecular del helio si sabemos que tiene una densidad de 1,4 g/L, sometido a 23 °C con una
presión de 200 516 Pa.
Accede a la página https://youtu.be/BVES2mPBtP0 y observa algunos experimentos sobre la densidad.
ANATOMÍA
TEMA: ALIMENTOS RICOS EN CALCIO
Mantener unos niveles adecuados de calcio puede ayudar a prevenir la osteoporosis, enfermedad que se
produce debido a la pérdida de masa ósea que se da ante la debilidad de los huesos, sobre todo en mujeres y a
partir de los 50 años. En otro sentido, un exceso de este mineral puede acarrear la aparición de complicaciones
como el estreñimiento, una mayor dificultad para absorber otros minerales, como el hierro, y una
predisposición a desarrollar cálculos renales.
LÁCTEOS
Los productos derivados de la leche contienen una forma de calcio que el cuerpo puede absorber fácilmente.
Estos productos son:
11. Leche: Es una fuente de fósforo y magnesio, que ayudan a mantener los huesos sanos. Durante los dos
primeros años de vida, los niños deben tomar leche entera, pero a partir de esa edad, es recomendable
que se consuma leche baja en grasa o desnatada, ya que el hecho de quitar la grasa no reduce las
cantidades de calcio.
12. Queso: El queso es un producto muy rico en calcio, que además dispone de numerosas opciones y
variedades bajas en grasa.
13. Yogur: También presenta numerosas opciones saludables, como los desnatados o los yogures
enriquecidos con fibra, que ayudan a evitar el estreñimiento.
14. Mantequilla: Aunque siempre se ha presentado como un producto que contiene altos niveles de grasa,
también dispone de opciones más saludables.
PESCADOS Y MARISCOS
El calcio está presente en algunos pescados en mayor proporción incluso que en los lácteos, especialmente en:
Sardinas: Sobre todo las sardinas enlatadas. Esto es debido a que es un pescado de hueso blando, por lo que
con los procedimientos térmicos a los que son sometidas para el consumo hacen que el calcio de sus espinas
pase a la carne.
Salmón: El salmón también es un pescado de hueso blando. Además, tanto las sardinas como el salmón
contienen vitamina D y ácidos grasos que ayudan al organismo en la absorción de calcio.
Almejas y berberechos: Además de calcio, son una fuente importante de hierro y yodo.
HORTALIZAS
Espinacas: El nivel de calcio que contienen las espinacas (90-114 mg por cada 100 gr), no está muy alejado del
de la leche de vaca (120mg por cada 100gr), sin embargo, aunque sea un alimento rico en calcio, contiene
oxalatos y sustancias que dificultan la absorción de este mineral.
Col rizada: También es un alimento rico en hierro, que además no contiene oxalatos que impidan una correcta
absorción.
Berros: Además de una cantidad considerable de calcio, contienen otros minerales, como hierro,
magnesio, potasio, fósforo, sodio y yodo. Otros alimentos ricos en este mineral son el puerro, los grelos, el
brócoli y las acelgas.
FRUTOS SECOS Y LEGUMBRES
Entre los frutos secos destacan aquellos de cáscara dura y los deshidratados. Entre estos productos destacan:
Soja: La soja es una de las legumbres más ricas en calcio. Además, contiene isoflavonas que ayudan a paliar la
descalcificación de los huesos, por lo que también ayuda a prevenir la osteoporosis.
Garbanzos: Los garbanzos poseen un nivel de calcio que se aproxima al de la leche, aunque contienen oxalatos
que dificultan su absorción.
Almendras: Es el fruto seco más rico en calcio. Al no contener agua, todos sus nutrientes y minerales están más
concentrados, es decir, hay una gran cantidad de nutrientes en porciones pequeñas. Además de calcio, son ricas
en magnesio, elemento que también ayuda a mantener los huesos sanos.
Higo seco: Al ser una fruta deshidratada, también tiene sus minerales concentrados. Además de calcio, los higos
secos y los frutos deshidratados en general son una fuente rica en fibra.
ACTIVIDAD
15. Elabora una tabla nutricional sobre una alimentación rica en calcio.
Recuerda que……
UN ÁLBUM de fotos o álbum fotográfico es una carpeta en la que se guardan fotografías de forma expositiva
para ser visualizadas. Consta de varias hojas en las que se pega o introduce la fotografía. El diseño de las hojas
ha variado a través de los tiempos.
HISTORIA.
Tema: SOCIEDAD Y POLÍTICA: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN EL SIGLO XX
Sabías qué…
EL FEMINISMO
El feminismo es un movimiento social y político que se inicia formalmente a finales del siglo XVIII -
aunque sin adoptar todavía esta denominació n- y que supone la toma de conciencia de las mujeres como
grupo o colectivo humano, de la opresión, dominación, y explotación de que han sido y son objeto por
parte del colectivo de varones en el seno del patriarcado bajo sus distintas fases históricas de modelo
de producción, lo cual las mueve a la acción para la liberación de su sexo con todas las
transformaciones de la sociedad que aquella requiera.
MOVIMIENTO SUFRAGISTA
El sufragismo fue un movimiento internacional de reivindicació n del derecho de las mujeres a ejercer el voto.
Originado en los Estados Unidos a finales de la década de 1840, y con una fuerte implantació n en el Reino
Unido, desde 1865 el movimiento se extendió a gran parte de los países europeos.
Fueron estas circunstancias las que propiciaron a partir de la segunda mitad del siglo XIX el nacimiento
del movimiento sufragista, que reivindicaba el derecho al voto de las mujeres como paso previo al feminismo,
es decir, a conseguir la plena igualdad de derechos respecto a los hombres. El movimiento sufragista no se
constituyó en grandes masas y arraigó con má s fuerza en las mujeres urbanas de clase media que poseían un
cierto grado de educació n. Las obreras antepusieron sus reivindicaciones de clase a sus propios intereses
como mujeres. Las campesinas por su baja formació n, su dedicació n íntegra al trabajo, la carencia de tiempo
libre y su aislamiento, fueron las ú ltimas y má s reacias a incorporarse a los movimientos emancipadores.
Por lo demá s, las principales abanderadas del sufragismo y posteriormente del feminismo
fueron británicas y estadounidenses, seguidas de escandinavas y holandesas.
El movimiento internacional por el sufragio femenino, llevado a cabo por las llamadas sufragistas, fue
un movimiento reformista social, econó mico y político que promovía la extensió n del sufragio (el derecho a
votar) a las mujeres, abogando por el «sufragio igual» (abolició n de la diferencia de capacidad de votació n ...
Actividad
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.- CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LOS MOVIMIENTOS FEMINISTAS. ANALIZA TU RESPUESTA
2- ¿POR QUÉ SE CREO EL MOVIMIENTO SUFRAGISTA.
SEMANA 3: Del 17 al 21 de enero de 2022
FÍSICA
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (M.A.S.).
¿Sabrías decir qué tienen en común un péndulo, el latido de tu corazón, la membrana de los altavoces de tu
equipo de música o el mecanismo de un reloj? Se podría decir, en un sentido figurado, que todos ellos
generan oscilaciones o vibraciones que nos marcan el ritmo. En este apartado vamos a explicar las
características que tienen en común todos estos movimientos y para ello vamos a presentar el movimiento
armónico simple (m.a.s.) también conocido como movimiento vibratorio armónico simple (m.v.a.s.).
Para entender el movimiento armónico simple es importante entender el concepto de oscilación o vibración.
Los cuerpos oscilan o vibran cuando se apartan de su posición de equilibrio estable.
Decimos que un cuerpo oscila o vibra cuando se mueve de forma periódica en torno a una posición de
equilibrio debido al efecto de fuerzas restauradoras. Las mágnitudes características de un movimiento
oscilatorio o vibratorio son:
1. Periodo (T): El tiempo que tarda de cumplirse una oscilación completa. Su unidad de medida en el
Sistema Internacional es el segundo (s)
2. Frecuencia (f): Se trata del número de veces que se repite una oscilación en un segundo. Su unidad
de medida en el Sistema Internacional es el hertzio (Hz)
En el caso de la bola del ejemplo anterior, el periodo es el tiempo que tarda esta en volver a pasar por el
mismo punto en igual sentido. La frecuencia es el número de veces en un segundo en que la bola pasa por el
mismo punto en igual sentido.
El periodo y la frecuencia son magnitudes inversas:
Con esto tenemos que 1 Hz = 1 s-1
Aunque el concepto de vibración es el mismo que el de oscilación, en ocasiones se emplea el término

vibración para designar una oscilación muy rápida o de alta frecuencia.
Tipos de vibraciones
Existen dos tipos de vibraciones u oscilaciones atendiendo a las fuerzas que actúan:
1. Oscilaciones libres: Cuando sobre el cuerpo no actúan fuerzas disipativas. El cuerpo no se detiene,
oscila indefinidamente, al no haber una fuerza que contrarreste el efecto de la fuerza restauradora
2. Oscilaciones amortiguadas: Cuando actúan fuerzas disipativas (como por ejemplo la fuerza de
rozamiento o de fricción) que acaban por hacer que las oscilaciones desaparezcan. El cuerpo acabará
retornando a la posición de equilibrio
El Movimiento Armónico Simple: Características

Cuando las fuerzas restauradoras que actúan sobre la partícula son proporcionales a la distancia al punto
de equilibrio, decimos que se produce un movimiento armónico simple (m.a.s), también conocido como
movimiento vibratorio armónico simple (m.v.a.s.). En general, dichas fuerzas restauradoras siguen la ley
de Hooke:
Una partícula o sistema tiene movimiento armónico simple (m.a.s.) cuando vibra bajo la acción de fuerzas
restauradoras que son proporcionales a la distancia respecto a la posición de equilibrio.
La bola del experimenta y aprende anterior es un movimiento armónico simple pues, como puede
observarse, la fuerza restauradora, en rojo, es proporcional a la distancia al punto de equilibrio.
Características del movimiento armónico simple:
1. Vibratorio: El cuerpo oscila en torno a una posición de equilibrio siempre en el mismo plano
2. Periódico: El movimiento se repite cada cierto tiempo denominado periodo (T). Es decir, el cuerpo
vuelve a tener las mismas magnitudes cinemáticas y dinámicas cada T segundos
3. Se describe mediante una función sinusoidal (seno o coseno indistintamente)
A la partícula o sistema que se mueve según un movimiento armónico simple se les denomina oscilador
armónico.
Magnitudes del movimiento armónico simple
1. Elongación, x: Representa la posición de la partícula que oscila en función del tiempo y es la

separación del cuerpo de la posición de equilibrio. Su unidad de medidas en el Sistema Internacional
es el metro (m)
2. Amplitud, A: Elongación máxima. Su unidad de medidas en el Sistema Internacional es el metro
(m).
3. Frecuencia. f: El número de oscilaciones o vibraciones que se producen en un segundo. Su unidad
de medida en el Sistema Internacional es el Hertzio (Hz). 1 Hz = 1 oscilación / segundo = 1 s-1.
4. Periodo, T: El tiempo que tarda en cumplirse una oscilación completa. Es la inversa de la frecuencia
T = 1/f . Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el segundo (s).
5. Fase,
: La fase del movimiento en cualquier instante. Corresponde con el valor . Se trata del ángulo que
representa el estado de vibración del cuerpo en un instante determinado. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el radián (rad). Cuando se produce una oscilación completa, la fase aumenta en 2·π radianes
y el cuerpo vuelve a su posición (elongación) x inicial. Esto es debido a que
 Fase inicial,
 Se trata del ángulo que representa el estado inicial de vibración, es decir, la elongación x del cuerpo en el
instante t = 0. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el radián (rad)
 Frecuencia angular, velocidad angular o pulsación, Representa la velocidad de cambio de la fase del
movimiento. Se trata del número de periodos comprendidos en 2·π segundos. Su unidad de medida en el
sistema internacional es el radián por segundo ( rad/s ). Su relación con el período y la frecuencia.
ACTIVIDAD 3
CONTESTE LAS SIGUIENTE PREGUNTAS.
1.- QUE ES OSCILACION.
2.- ESCRIBA 2 CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE.
3.- MENCIONE LAS MAGNITUDES DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE.
4.- REALICE UNA GRAFICA DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE.

DESCRIPTIVO
ACTIVIDAD

FILOSOFÍA
Tema: El yo y el racismo
Los discursos sobre la supuesta superioridad del yo cartesiano frente a la pretendida inferioridad del otro legitiman
la discriminación, marginación, violencia estructural y hasta el genocidio. El temor al otro surge del temor a la
diferencia, pero se concreta con el repliegue del yo cartesiano en sí mismo, en su círculo de mismidad, en su
egocentrismo e individualismo, en no querer ver más allá de sus narices.
Sabías qué…
El yo se vuelve la negación a lo diferente, ensimismamiento, sin apertura ni tolerancia. De esta postura deviene la
institución de mecanismos de segregación y exclusión implícita en las democracias occidentales (como la
justificación del racismo), que mantiene ricos a los herederos del poder político y económico, y pobres a las clases
populares.
Además, cualquier intento por lograr una emancipación, es visto por el centro como una amenaza a su propio ser, a
su yo.
RECUERDA QUE
Los elementos de un álbum?
Álbum fotográfico
Hojas en blanco. Las fotografías han de ser fijadas a las páginas con pegamento. ...
Hojas adhesivas. Las hojas constan de láminas plásticas adhesivas que se despegan fácilmente
para introducir las fotos. ...
Compartimentos.
ACTIVIDAD:
1.- Analiza y comenta el siguiente texto sobre el racismo: El racismo es siempre ideología y la manifestación activa
de la dominación. Cada vez que exploramos una dominación encontramos un racismo y cada vez que nos
encontramos un racismo nos tropezamos con una dominación política, social y económica. Entonces, el proceso
racista no es nunca desinteresado, porque la desvalorización del otro como otro ofrece grandes ventajas. El otro
será esencialmente un animal económico, y el yo, alguien conducido principalmente por las necesidades
económicas; todo lo demás es diversión, engaño e ideología. Álvarez, F. (2000). Las derivas de la alteridad. Quito,
Ecuador: Abya Yala
Revisar página 127 del texto de filosofía.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.
TEMA: Las Asambleas Constituyentes como generadoras de instituciones políticas

La Asamblea Constituyente es aquella en la que se reúnen los constituyentes elegidos para redactar
una nueva Constitución y dejar sin efecto la vigente.
Además, la participación ciudadana se fortalece con la creación de nuevas instancias políticas en las que la
ciudadanía puede formar parte del diseño de planes y programas nacionales, elaborar presupuestos, crear
mecanismos de transparencia, interpelar en la rendición de cuentas, asumir el control social y formación
ciudadana, a través de instancias como audiencias públicas, veedurías, asambleas, cabildos populares, consejos
consultivos, observatorios. A nivel local, en los gobiernos autónomos descentralizados, se crea la silla vacía como
una figura de participación ciudadana en debates o decisiones que son de su interés (CRE, 2008. Art. 100).
¿Sabías Que?
El poder constituyente lo concibió el francés Sieyés como: “La
potestad que tiene un pueblo de constituir un Estado y de darle la
organización jurídica y política que más le convenga” (2011). Este
poder puede ser ejercido por una asamblea o una comisión,
llamada Asamblea Constituyente, la cual elabora una nueva
Constitución, manteniendo lo que considere de la anterior o
cambiándola por completo. La Constitución estructura un Estado, lo
crea, lo inventa, y al ser la ley máxima, adquiere la categoría de
suprema; a decir de Tena Ramírez “es la más alta fuente de autoridad” que rige las leyes y a todas las autoridades
(Tena Ramírez, 1981:11).
¿Recuerda Que?
El poder constituyente radica en el pueblo, compuesto por la ciudadanía. El pueblo es el gran soberano, como lo
concibe Rousseau, y es quien decide los rumbos de su nación a través de la designación de sus delegados para la
Asamblea Constituyente, quienes plasmarán sus aspiraciones en la redacción del texto constitucional. El poder
constitucional se caracteriza por: 1) ser supremo, lo que significa que está por encima de los demás poderes; 2) es
extraordinario, porque se lo ejerce en situaciones extraordinarias; 3) es directo, porque proviene de la voluntad del
pueblo; 4) es soberano, porque no está sometido a otra norma o voluntad que no sea la del pueblo y es
incondicional a los intereses y necesidades del pueblo (Machiado, 2009).
ACTIVIDAD:
1.- Explica con tus palabras cuál es el propósito del diseño de una nueva Constitución.
2.-Indica qué significa la categoría de suprema, que tiene una Constitución. Trabaja en tu
cuaderno.
2.- Elige la respuesta correcta.

Recuerda te puedes ayudar en el texto de Educación Para la ciudadanía Pág. 153-154

EMPRENDIMIENTO Y GESTÍÓN.
Responsabilidad social corporativa
Este nuevo concepto se relaciona con los diferentes ámbitos de
influencia de un emprendimiento. Como se conoce, usualmente un
emprendimiento genera rendimientos económicos para su
promotor o emprendedor.
En pocas palabras, el emprendimiento debe cuidar estos tres
aspectos para que se considere que está operando bajo los criterios de
responsabilidad social.
1.- Recursos económicos. Generar los recursos económicos para
pagar sus obligaciones y mantenerse en el mercado.
2.- Recursos sociales. Cuidar y promover al recurso humano como eje
fundamental del emprendimiento.
3.- Recursos ambientales. Velar por la conservación ambiental para un
adecuado cuidado de los recursos naturales.
Concepto de responsabilidad social corporativa
Como se puede observar, la responsabilidad social es un concepto muy amplio que involucra a todos los actores
que tienen relación con un emprendimiento.
“La responsabilidad social es una forma de gestión que se define por la relación ética de la empresa con todos los
públicos con los cuales ella se relaciona, y por el establecimiento de metas empresariales compatibles con el
desarrollo sostenible de la sociedad; preservando recursos ambientales y culturales para las generaciones futuras,
respetando la diversidad y promoviendo la reducción de las desigualdades sociales”.
¿Sabías que?
Cuando una empresa desea explotar los recursos naturales de un territorio, está obligada a realizar programas de
compensación social como parte de su responsabilidad social corporativa.
ACTIVIDAD:
Resolver la siguiente pregunta:
1.- Con tus propias palabras, define “responsabilidad social” y su importancia para el emprendimiento.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2.- Explica por qué es importante que se realicen evaluaciones internas para determinar si se toman medidas de
responsabilidad social en la empresa.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Recuerda que……
Puedes consultar el texto de 2do. Bachillerato emprendimiento y gestión páginas 134 y 135 para afianzar
tu aprendizaje respecto de este tema.
Proyecto #7: Producto final.
TEMA: FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA SOCIEDAD Y EN LA NATURALEZA.
PRODUCTO FINAL: ALBUM FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO.

“Dibujar o recortar imágenes de los sectores económicos más afectados después de los desastres
naturales incluir una breve descripción”
Ejemplo:
WEEK 3.-
ENGLISH
1. Listen and match the person and his/her description
Person Description
1. Malaika Vaz Has won many photography competitions
2. Hans Cosmas Ngoteya Experiences climate change
3. Bertie Gregory Is a conservationist
4. Alyssa Adler Builds robots
5. David Lama Investigates environmental issues
6. Antonella Wilby Records videos in the ocean
2. Listen and write T or F (True / False ) to the next statements. Correct the false information.
* Alyssa Adler makes young people responsible for the planet ______
* Anthonella Wilby builts boats to explore extreme places ______
* Hans Cosmas Ngoteya presented a TV series on endangered animals ______
* David Lama makes other people aware of its danger _______
* Bertie Gregory Takes pictures of exotic animals ________
3. Listen to the person talk about important environmentalists, people who dedicate their lives to helping our
planet. Then fill in the chart with the missing information.
Environmentalists Name Country Important contributions

of origin to our planet
Malaika
Vaz
Hans
Cosmas Ngoteya
Bertie
Gregory
Alyssa
Adler
David
Lama
Antonella
Wilby
Final Task : Write your opinion who is the best environmentalist for you? Why? Write your reasons.
SEMANA No 3 : Del 17 – 21 de Enero de 2022
¿SABÍAS QUE?
Al elaborar tu propio Álbum Fotográfico Descriptivo con materiales de reciclaje y otros recursos
disponibles, estás contribuyendo a la preservación del planeta.
RECUERDA QUE:
No hay nada más satisfactorio que realizar nuestras tareas y proyectos con nuestras propias manos,
porque a la vez te estás involucrando y a la vez comprometiendo con tu formación estudiantil.
CONTENIDOS:
 PASOS Y MATERIALES PARA ELABORAR UN ALBUM FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO
- Materiales a utilizar.
- Pasos a seguir.
ACTIVIDAD:
 ELABORAR UN ALBUM FOTOGRÁFICO DECRIPTIVO, A PARTIR DE MATERIALES DE RECICLAJE Y OTROS

QUE TENGAS A TU DISPOSICIÓN.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRES DE DOCENTES: DIRECTORES DE ÁREA VICERECTORA
Mgtr. Danny López Palacios MSC. BERTHA DEL ROCÍO PILAY CALLE
Firma: Firma: Firma:

Proyecto 7 Unificado de 2do Bachillerato

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

"DR. EDUARDO GRANJA GARCES"

CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:

 Mantén la calma, pronto volveremos a clase, a los parques y

 Hay que recordar que la higiene personal es importante para

 Comer saludablemente, realizar actividades físicas te ayudará a

Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos

Conocer la importancia y trascendencia que tuvo el Album Fotográfico,

Comprender la utilidad que el tiene el Album Fotográfico Descriptivo en

Elaborar un Álbum Fotográfico descriptivo de carácter físico, a partir de

Realizar un Álbum Fotográfico Descriptivo de carácter físico, utilizando

FENÓMENOS QUE OCURREN EN LO SOCIAL Y EN LA

NOMBRE DEL PROYECTO 7: Fenómenos que ocurren en la sociedad y en la naturaleza

Producto final tanto en la Educación General Básica como en el Bachillerato General

ACTIVIDAD SEMANA 1 Del 03 – 07 de enero de 2022

PRODUCTO FINAL: Elaboración de un álbum fotográfico descriptivo.

Lee la siguiente información sobre MOVIMIENTOS DE LAS PLANTAS

Puedes consultar el texto de biología 2do bachillerato páginas 130,131,132

FUNCIONES DEL CALCIO

- Energía es la capacidad que tiene un cuerpo o sistema físico de producir trabajo o

Semana 1: Del 03 - 07 de enero de 2022

TEMA: SOCIEDAD Y POLÍTICA: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN EL SIGLO XX

Características del movimiento obrero.

Logros del movimiento obrero

 Limitació n de la jornada laboral.

a.- El movimiento campesino exigía trabajar menos y ganar más ( )

Semana 1: Del 03 - 07 de enero de 2022

El producto final consiste en la elaboración de un Albun de fotos descriptiva.

Semana 1: Del 03 - 07 de enero de 2022

3.- Reflexiona acerca de la importancia de la diversificación del poder político en

Semana 1: Del 03 - 07 de enero de 2022

Administración Eficaz y eficiente

Contestar la siguiente pregunta:

Proyecto #7 Producto final

TEMA: FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA SOCIEDAD Y EN LA NATURALEZA

PRODUCTO FINAL: ALBUN FOTOGRÁFICO DESCRIPTIVO

2DO Q – 2do P. - WEEK 1 – PROJECT 7 – FROM 03 TO 07 DE January DE 2022

Natural Disasters in Ecuador

SEMANA No 1: Del 03 – 07 de enero de 2022

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.

- Antecedentes.- Concepto e Importancia

 TIPOS Y ESTILOS DEL ALBÚM FOTOGRÁFICO

- El Álbum de Colección de cromos

ACTIVIDAD SEMANA 2: 2do. Parcial II Quimestre Del 10 al 14 de enero 2022

ACTIVIDAD SEMANA 2: Del 10 al 14 de enero de 2022

SEMANA No 2: Del 10-14 de enero de 2022

Un embrión es el inicio y desarrollo de la vida de todo ser vivo.

*Puedes consultar el texto de biología 2do bachillerato páginas 140-141.

Una persona con deficiencia de calcio puede experimentar:

Una deficiencia prolongada de calcio puede causar:

SEMANA 2: 2do. Parcial 2do Quimestre Del 10 – 14 de enero de 2022

• Es la magnitud vectorial que usamos para relacionar la fuerza aplicada a un

RELACIÓN ENTRE IMPULSO Y LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO.

Semana 2: Del 10 al 14 de enero de 2022

PRINCIPALES PUNTOS TRATADOS EN LA PRIMERA INTERNACIONAL:

 Necesidad de una acción unitaria del proletariado, y la organización de la clase obrera.

 Lucha por la emancipación económica y por la abolición de la sociedad clasista.

 Abolición de la explotación infantil y mejora de las condiciones laborales de la mujer.

 Solidaridad internacional obrera.

 Reconocimiento de la importancia del movimiento sindical.

 Huelga como instrumento de lucha.

La migración no es un fenó meno novedoso en Latinoamérica. En 2017, casi 37 millones de

SEMANA No 2: Del 10 – 14 de enero de 2022

¿Cómo es un álbum descriptivo?