ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

¿Qué hacemos si tenemos los síntomas del coronavirus?

MIERCOLES 10 DE AGOSTO del 2022
ÁREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA Construye su identidad
ESTANDAR Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características
físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que
pertenece. Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las
actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo
hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
CAPACIDAD Se valora a sí mismo
-Autorregula sus emociones

DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS . Dibuja a donde debe Cuaderno de campo
1.3 Toma la iniciativa 1.3 Toma la iniciativa para 4.-Toma la iniciativa para realizar de acudir cuando tiene Ficha de seguimiento
para realizar actividades realizar acciones de cuidado acciones de cuidado personal, de los síntomas del COVID
cotidianas y juegos desde personal, de alimentación e higiene manera autónoma, y da razón sobre
sus intereses. Realiza de manera autónoma. Explica la las decisiones que toma. Se organiza
acciones de cuidado importancia de estos hábitos para con sus compañeros y realiza algu-
personal, hábitos de su salud. Busca realizar con otros nas actividades cotidianas y juegos
alimentación saludable e algunas actividades cotidianas y según sus intereses.
higiene. juegos según sus intereses

Identifica en dibujos donde
debe de acudir cuando está
enferma.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Menciona los lugares a donde debe de
Menciona los lugares a donde debe
acudir cuando está enfermo.
de acudir cuando está enfermo

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES
RUTINAS Oración de la mañana, Canción Pregunto: Que día estamos hoy ¿Cómo está el día?, recordamos las normas de carteles 20
convivencia, recordamos los protocolos de bioseguridad.
JUEGO LIBRE EN LOS 1° MOMENTO Nos organizamos y planificamos el juego en los sectores, recordándoles las normas de Materiales 60
SECTORES convivencia. Se les pide que se integren al sector que desee, procurando que no haya muchos integrantes y el educativos de
juego se realice mejor. los sectores
2° MOMENTO Los niños desarrollan sus juegos, la maestra hace seguimiento para el cumplimiento de lo
planificado, tomando notas de las conductas observadas.
3° MOMENTO Guardan y ordenan los materiales utilizados. Verbalizan acerca de su juego, les preguntamos: hojas
¿A qué jugaron?, ¿Con quién Materiales de los diferentes sectores 60 min CUADERNO DE CAMPO (Análisis plastilina
de evidencias) jugaste?, ¿Cómo te sentiste?, etc. Representan a que j y con quienes jugaron en los sectores crayolas
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 60
DIDÁCTICA Proposito Niños y niñas
INICIO Que los niños y niñas deben de conocer los síntomas del COVID -19 para que puedan cuidarse evitando
posibles complicaciones.
PROBLEMATIZACIÓN
Que los niños sepan que todavía el COVID- 19 se encuentra en nuestro país y que tenemos que saber los Equipo de
síntomas para cuidarnos y evitar complicaciones durante el proceso de la enfermedad. sonido.
Saberes previos
¿Que conocen sobre los síntomas del COVID- 19? ¿alguien en sus casas se enfermó con el COVID -19 y si
tuvieron a donde acudieron.? ¿qué más hicieron?
MOTIVACIÓN
Presentamos diferentes siluetas como: De una persona que tiene dificultad al respirar, De un niño estornudando,
otro niño con tos, un niño en cama y realizamos las siguientes preguntas ¿Qué observan? que es lo que está
pasando con los niños? ¿Qué síntomas tienen?
DESARROLLO ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Entonces los niños y niñas mencionaran ¿QUÉ DEBEN DE HACER CUANDO EMPIEZAN CON ESTOS Siluetas
SINTOMAS? Maskin
1.-Acudir a un hospital, para que reciban el tratamiento correspondiente de los medicamentos indicados por un Hojas
médico y los cuidados que se debe tener como: Colores
2- Aislamiento total. crayones
3.- Uso de las mascarillas
4.-Reposo.
5.- Tomar bastante líquidos,
6.-cumplir con las medicinas que le indico el médico del hospital.
TOMA DE DESICIONES
Los niños que tienen los síntomas dibujan lo que deben de hacer para evitar la transmisión del COVID- 19
1.- Quedarte en casa.
2.-No utilizar el transporte público
3.- Limpiar todos los días el lugar donde se encuentren
4.- lavarse constantemente las manos con agua y jabón.
5, - utilizar las mascarillas

CIERRE ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? Hojas

Los estudiantes comentan en casa las actividades que realizan sus padres. Plumones
colores
ACTIVIDADES DE RUTINA Lavado y secado de manos Jabón toalla 15
REFRIGERIO Degustación de los alimentos loncheras 30
 ACTIVIDADES DE SALIDA Canto, orden del aula, orden personal, oración, recuerdan lo aprendido, recomendaciones, canto de despedida 15

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V° B° DIRECTOR PROF. DE AULA