ACTIVIDAD/SEIÓN DE APRENDIZAJE

I. Título de la actividad: “Aprendemos sobre el dengue ”

II. Docente: Luciena Alcantara Ortiz
III. Área: CyT
IV. Grado/sección:5°”B”
V. Fecha: -06-23
VI. Propósito de aprendizaje y evidencia de aprendizaje:

Competencias y capacidades Desempeño Criterio de evaluación Evidencia

Explica el mundo _Identificar las Ficha de

físico basándose
conocimientos, los
seres vivos, materia,
energía,
biodiversidad, tierra y
universo
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo
Describe en base a sus características del dengue. aplicación
observaciones y _Mencionar las medidas
experiencias las de prevención del dengue
características del dengue y
aplica estos conocimiento a
situaciones cotidianas.

Enfoques transversales Valores:

Orientación al bien común
 Solidaridad Estudiantes demuestran solidaridad con sus
compañeros.

 Empatia Los docentes valoran y destacan actos espontáneos

de los estudiantes en beneficio de otros.
Resaponsabilidad Los docentes promueven oportunidades
para que los estudiantes asuman diversas responsabilidades
 MOMENTOS DE LA SESION

Inicio Estrategias

 Saludo a los estudiantes y a través de preguntas recordamos sobre la COVID 19.

 Luego realizo las siguientes preguntas:
 ¿Qué enfermedad está infectando a nuestra población actualmente?
 ¿cómo se transmite el dengue?
 ¿Cuáles son sus síntomas?
 ¿Qué debemos hacer para evitar el dengue?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy reconocerán los síntomas del dengue, cómo se transmite para
poder prevenirla.
Recordamos las normas de convivencia para poder trabajar en orden

 Les presento la siguiente imagen

Planteamiento del problema

 Realizo las siguientes preguntas:

¿Qué observas en la imagen?
¿Qué está haciendo el zancudo?
¿Dónde vivirá?
¿Te enfermarás si te pica un zancudo así?
 A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes
¿Qué enfermedad nos transmite el zancudo?
¿Cuáles son sus síntomas?
¿Cuál es la mejor forma de prevenir el dengue?

Planteamiento de hipótesis
 Indico que las hipótesis serán dadas de forma grupal
 Entrego a cada grupo medio papelote para que dibujen y escriban de acuerdo con sus saberes previos sus
hipótesis.
 Observo que todos estén atentos guiándolos por momentos para que puedan centrarse en el propósito de la
sesión.
 Comento que las hipótesis deben elaborarlas en base a lo que conocen en su familia, casa o han escuchado,
lo cual es necesario comprobarlas.
Elaboración del plan de acción
 Les planteo: ¿Qué se podría hacer para comprobar sus hipótesis?
 Les sugiero algunas alternativas:
 Leer una ficha informativa
 Buscar información en internet
 Observar los zancudos.
  Explico que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis planteadas a través de una lectura.
 Leerán juntos el texto “El dengue” (ANEXO 1) y realizará las siguientes preguntas:
¿Qué nos dice el texto sobre los síntomas del dengue?
¿Qué podemos decir del animalito que lo transmite?
¿Cuál es la mejor forma de prevenirlo? Anoto sus respuestas

 Reforzarán sus aprendizajes haciendo uso del internet.

Recojo de datos y análisis de resultados

 Pídeles que comparen su resultado con su hipótesis.
 Indica que harán un check a las hipótesis que han sido verdaderas.

Estructuración del saber construido

 Después de comparar pido que escriban sus conclusiones en su ficha, estas serán respuestas a las
preguntas iniciales y basadas en comprobaciones.
 Luego elaboran su ficha sobre síntomas del dengue.

Cierre 10 minutos

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué aprendizajes reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategia y materiales funcionaron?
 LISTA DE COTEJO

DOCENT Luciena M. Alcantara Ortiz ÁREA CyT

E

I. E. FECH 07/06/2023
A

CRITERIOS A EVALUAR

N° NOMBRE .Identificar las

.Mencionar las medidas
características del
de prevención del
dengue.
dengue
1 Angulo Cruz Jorge Luis  
2 Avalos Ore Sachico
3 Benites Bazán Arllen
4 Cabrera Paredes Edgar
5 Campos Layza Angeles
6 Cercado Mendoza Luis Fernand
7 Chavez Campos Jheraldine
8 Davila Altamirano Raul
9 Diaz Rubio Kimberly
10 Fernandez Criollo Karla
11 Galarza Ríos Jhosep
12 Gamboa Huaman Luana
13 Garay Dominguez Deiner
14 Gonzales Luna Jeison
15 Haro Cabrera alejandra
16 Herrera Guzmán Maryori
17 Honorio Salvatierra Karen
18 Loyaga Alvarado Adolfo
19 Huaman Vasquez Vitalina
20 Marquina Carrasco ayxa
21 Martinez Negreiroa Jordan

22 Medina Salvatierra Sebastian