EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

¡El COVID 19…una experiencia familiar!

I.E.:

DOCENTE
:

GRADO: III CICLO SECCIÓN:

ÁREA: Personal Social

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

CONVIVE Y PARTICIPA PRIMER GRADO  Explicación de su dibujo de las

DEMOCRÁTICAMENTE EN  Realiza actividades cotidianas con sus vivencias del COVID 19.
LA BÚSQUEDA DEL BIEN compañeros, y se interesa por compartir
COMÚN las costumbres de su familia y conocer los Criterios de evaluación:
 Interactúa con todas
lugares de donde proceden. Muestra  Dice cómo vivieron el COVID 19 en
las personas.
 Construye normas, y interés por conocer las costumbres de las su entorno familiar.
asume acuerdos y familias de sus compañeros. Realiza  Dibuja como vivieron la pandemia
leyes. preguntas para obtener más información. en familia.
 Participa en acciones SEGUNDO GRADO Instrumento:
que promueven el  Comparte actividades con sus compañeros  Lista de Cotejo
bienestar común. respetando sus diferencias y tratándolos
con amabilidad y respeto. Cumple con sus
deberes en el aula, para beneficio de todos
y de acuerdo a su edad.
Enfoque Transversal Equidad y justicia

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Escuchan y entonan la canción - rap de sami.

 https://www.youtube.com/watch?v=RYiclEWoI1c

Rap de Sami
Para poder salir y disfrutar muchas
cosas van a cambiar
con mis amigos quiero jugar,
así que yo me voy a preparar

me lavo las manos dedo por dedo,

uso mascarilla listo yo quedo.
me lavo las manos dedo por dedo,
uso mascarilla listo yo quedo.

Distancia, distancia yo voy a guardar

de lejos, de lejos mis amigos saludar
distancia, distancia yo voy a guardar
de lejos, de lejos mis amigos saludar

Treinta minutos al día

a mí me alegra la vida
¡wuuuuuu!

 Responde: ¿les gustó? ¿Qué deben hacer para no contagiarse?

 Te invito a observar las imágenes

 Responde las siguientes preguntas:

o ¿Qué hicieron en familia durante la pandemia del COVID 19?
o ¿Qué hechos importantes sucedieron en tu familia durante la pandemia?
 PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a compartir experiencias familiares vividas en la
ACTIVIDAD: pandemia del COVID 19.

DESARROLL
O

 Observa y escucha la lectura de este caso:

 Ahora responden la pregunta que les permitirá analizar experiencias vividas en la pandemia.

¿Los integrantes de tu familia se ¿Cómo enfrentaron el COVID 19 LOS

contagiaron del COVID 19? INTEGRANTES de tu familia?

 Se escucha las respuestas de los niños y niñas y se registra en tarjetas las ideas:

 Se invita a escuchar experiencias vividas de algunas familias en tiempos de pandemia en esta oportunidad
el caso de Juan y de Ernesto.
 Un día de paseo en el parque
Me llamo Juan y hoy les voy a contar lo que me ocurrió durante mis vacaciones.
Un día, mi mamá, mi hermanita y yo fuimos de paseo al parque a jugar.
Después me puse a jugar con mi pelota y vi a un señor que vendía
helados que no usaba su mascarilla.
Entonces, vi a un policía cerca y le dije lo que estaba pasando, él fue
donde el señor y le pidió que por favor usará su mascarilla ya que
ponía en riesgo a todas las persoans que estaban en el parque.
Finalmente, regresamos a casa agotados con muchas ganas de
dormir, pero mamá nos recordó que cada vez que salíamos al
regresar debemos de lavarnos las manos con abundante agua y jabón,
cambiarnos de ropa y depositar la mascarilla en el tacho de basura,
así nos cuidamos y cuidamos a los demás del coronavirus.

Nos adaptamos al cambio

Soy Ernesto y tengo 11 años. Vivo con mi madre Robertina, mi hermanita de 4 años Rosa y mi
abuelo Emiliano. Debido a la pandemia, ahora pasamos más tiempo juntos en casa. Al inicio fue
dificil adaptarnos, porque no podíamos salir y me sentía triste, ya que era imposible ver a mis
amigos.
Luego, mi hermanita y yo empezamos a estudiar con “aprendo en casa”. Esta forma de aprender es
diferente ahora me comunico por teléfono y whatsapp con mis amigos y mi profesora, y comparto
mis trabajos con ellos por estos medios. Esos momentos me dan
mucha alegria.
Nuestras responsabilidades en casa han cambiado. Yo ayudo a mi
hermanita con sus tareas y también colaboro con la limpieza del
hogar. Mi mamá trabaja desde casa y atiende a mi abuelo
Emiliano.
No puedo salir, pero me siento contento y agradecido, porque he
aprendido a valorar más a mi familia. Juntos nos cuidamos y
estamos saliendo adelante.

 Responde las preguntas:

 ¿Cómo se cuidaba la familia de Juan del COVID 19 CUANDO iban al parque?

 ¿Por qué la mamá de Juan les recomendaba lavarse siempre las manos?

 ¿Qué te gustó de la experiencia de Ernesto?

 Se invita a compartir de manera espontánea su experiencia familiar.
 Se explica lo siguiente:

Las experiencias que fueron buenas en nuestra

familia muestran sus FORTALEZAS: pueden ser
expresiones de afecto, apoyo mutuo,
comunicación, constante, búsqueda de
soluciones a los problemas, etc.

 Representa mediante dibujos su experiencia familiar compartida:

 Presenta sus dibujos a sus compañeras y compañeras.

 Finalmente concluimos con las reflexiones de Mia.

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Compartí como viví el COVID 19 en su entorno familiar.

 Dibuje como vivieron la pandemia en familia.

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Director (a) Docente del Aula