CUADERNO DE CAMPO

CUADERNO DE CAMPO
(Análisis de evidencias)
Actividad de aprendizaje N°1
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD ¿Planificamos las actividades con nuestros estudiantes?
PROPÓSITODE Que los niños participen dando ideas en la elaboración de las actividades de la planificacion proyecto de
APRENDIZAJE aprendizaje
RETO: Explica en el cuadro de actividades con tus propias palabras las actividades que desarrollaremos en la experiencia
de aprendizaje.
ESTANDAR Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias
sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su
entorno. Opina sobre lo que más/ menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir
de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una
situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso
frecuente13 y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio,
generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDADES  Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
CRITERIO DE Participa en diálogos o conversaciones, proponiendo diversas actividades para la experiencia, expresando sus
ideas según sus intereses y/o preferencias, utilizando gestos y movimientos, así mismo comenta lo que le gusta o
EVALUACIÓN: le disgusta de las actividades elegidas, a partir de sus experiencias.
EVIDENCIA SOLICITADA: El estudiante dibuja las actividades a desarrollar en el proyecto de aprendizaje y explica con tus propias palabras
NOMBRE DEL NIÑO(A):
EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA
FECHA SE OBSERVACION 3 DE OCTUMBRE
TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

(FOTOGRAFÍA, VIDEO,
AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
• DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD Elegimos a los candidatos y los símbolos políticos que los representará
PROPÓSITODE Elegimos a los compañeros del aula, para ser candidatos de las elecciones 2022, donde elegiremos a nuestro
APRENDIZAJE alcalde estudiantil.
RETO: Elige a sus compañeros, de los cuales elegirá quien será el alcalde 2022 del aula.
ESTANDAR Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde
su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres
y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de
convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y
recursos comunes.
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES  Interactúa con todas las personas.

 Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE Convive y participa democráticamente en la elección de los candidatos para el alcalde del jardín . y propone
EVALUACIÓN: acuerdos y normas de convivencia para el bien común para las elecciones.
EVIDENCIA SOLICITADA:
FECHA SE OBSERVACION DE OCTUMBRE

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD
Damos a conocer nuestras propuestas en un debate y
cerramos la campaña
PROPÓSITODE Que los niños y niñas participen en el debate de los candidatos a realizando preguntas y los candidatos dando a
conocer que harán por nuestros compañeros de llegar a ser alcaldes.
APRENDIZAJE
RETO: Los niños participaran en el debate y realizando preguntas y respetando los acuerdos.
ESTANDAR Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas
a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina
sobre lo que más/ menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos
previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa.
Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente 13 y una
pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y
responde en forma pertinente a lo que le dicen


CRITERIO DE Se comunica oralmente durante el debate de los candidatos, opina a partir de sus conocimientos previos, se mantiene
en el dialogo; utiliza vocabulario de uso frecuente, usa movimientos al responder y formular las preguntas.
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD ELEGIMOS A LOS MIEMBROS DE MESA
PROPÓSITODE Niños y niñas hoy elegiremos a los miembros de mesa, mediante el conteo de pelotitas en un sorteo.
APRENDIZAJE
RETO: Cuentan pelotitas para hacer un sorteo, sacan las pelotitas ganadoras y siguen contando cuanto sobra en la caja.
ESTANDAR Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar,
seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones con su cuerpo,
material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos”
“pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones
temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDADES  Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo.
CRITERIO DE Establece relaciones de las imágenes estableciendo correspondencia uno a uno, muestra comprensión Sobre la cantidad, de personas que van a
participar como miembros de mesa Utiliza el conteo hasta 10, en las que requiere contar los papelitos para el sorteo.
EVALUACIÓN:


AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD VOTAMOS RESPONSABLEMENTE Y CONTAMOS LOS VOTOS
PROPÓSITODE Que los niños y niñas “elijan a su alcalde escolar” responsablemente .

APRENDIZAJE
RETO: Que los niños participen en la elección del alcalde del jardín.
ESTANDAR Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia inicia tiva,
cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes cos tumbres y características de las personas de
su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros
para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
CAPACIDADES Interactúa con todas las personas.

Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Convive y participa democráticamente al participar en las elecciones del alcalde del jardín. Participa y propone a quien nombrar alcalde Realiza
CRITERIO DE acciones con otros para el buen uso del local de votación
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD Evaluacion del Proyecto
PROPÓSITODE
Evalúa las actividades propuestas.
APRENDIZAJE
RETO: Participa en la evaluación de las actividades.
ESTANDAR Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de
esta información e interpreta recursos no verbales y para verbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le
gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con
uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema;
utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio,
generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

CAPACIDADES -Obtiene información del texto oral.
-Infiere e interpreta información del texto oral.
-Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
-Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
CRITERIO DE  Expresa sus ideas y conocimientos que tiene de sí mismo, comenta sobre sus gustos y preferencias.
Comunica sus ideas de forma organizada, usando sus propias palabras, apoyándose en gestos, movimientos y
EVALUACIÓN: distintos volúmenes de voz.

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

4 años
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
de aprendizaje.
CRITERIO DE Participa en diálogos o conversaciones, proponiendo actividades para la experiencia, expresando sus ideas según
sus intereses, utilizando gestos y movimientos, así mismo, comenta con sus propias palabras lo que le gusta de las
EVALUACIÓN: actividades elegidas, a partir de sus experiencias.

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
recursos comunes.

CRITERIO DE Convive y participa democráticamente en la elección del candidato para el alcalde del jardín . y propone
EVALUACIÓN: acuerdos y normas de convivencia para el bien común para las elecciones.

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD
APRENDIZAJE


CRITERIO DE Se comunica oralmente durante el debate de los candidatos, opina a partir de sus conocimientos previos, se mantiene
en el dialogo; utiliza vocabulario de uso frecuente, usa movimientos al responder y formular las preguntas.
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE

participar como miembros de mesa Utiliza el conteo hasta 5, en las que requiere contar los papelitos para el sorteo.
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE

CRITERIO DE acciones con otros para el buen uso del local de votación.
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
PROPÓSITODE
APRENDIZAJE

CRITERIO DE  Comunica sus ideas usando sus propias palabras, apoyándose en gestos, movimientos y distintos volúmenes de voz.
Comenta sobre sus gustos y preferencias personales.
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
3 años
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
de aprendizaje.
CRITERIO DE Participa en diálogos según sus posibilidades, proponiendo algunas actividades, expresando sus ideas según sus
preferencias, utilizando gestos y movimientos, así mismo, comenta lo que le gusta de las actividades elegidas, a
EVALUACIÓN: partir de sus propias experiencias.

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
recursos comunes.

CRITERIO DE Convive y participa democráticamente en la elección del candidato para el alcalde del jardín poniendo en
EVALUACIÓN: práctica normas de convivencia para el bien común para las elecciones.

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD
APRENDIZAJE


CRITERIO DE Participa o escucha atentamente las opiniones de sus compañeros. durante el debate de los candidatos y Comenta lo
que le gusta o le disgusta.
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE
participar como miembros de mesa Utiliza el conteo espontaneo, en las que requiere contar los papelitos para el sorteo.
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE

CRITERIO DE acciones con otros para el buen uso del local de votación
EVALUACIÓN:

AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
PROPÓSITODE
APRENDIZAJE

CRITERIO DE  Comunica sus ideas usando sus propias palabras, apoyándose en gestos, movimientos y distintos volúmenes de voz.
Comenta sobre sus gustos y preferencias personales.
EVALUACIÓN:


AUDIO, ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).

CUADERNO DE CAMPO - Las Elecciones

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NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION 3 DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

Actividad de aprendizaje N°2

CAPACIDADES  Interactúa con todas las personas.

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

Actividad de aprendizaje N°3

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

CAPACIDADES  Obtiene información del texto oral.

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad

CAPACIDADES  Traduce cantidades a expresiones numéricas.

 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

 Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo.

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:

Actividad de aprendizaje N°5

PROPÓSITODE Que los niños y niñas “elijan a su alcalde escolar” responsablemente .

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

CAPACIDADES Interactúa con todas las personas.

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

Actividad de aprendizaje N°6

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION 3 DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

• COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:

CAPACIDADES  Interactúa con todas las personas.

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

Actividad de aprendizaje N°3

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

CAPACIDADES  Obtiene información del texto oral.

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

NOMBRE DEL NIÑO(A):

EDAD Y SECCION 5 AÑOS ÚNICA

FECHA SE OBSERVACION DE OCTUMBRE

TIPO DE EVIDENCIA OBTENIDA: Observación directa

Actividad de aprendizaje N°4