Sesión de aprendizaje

“UNIDAD DE APRENDIZAJE No 1
NOS ORGANIZAMOS Y PROMOVEMOS ACCIONES PARA CUIDAR NUESTRA SALUD,
ALIMENTÁNDONOS ADECUADAMENTE PARA MEJORARLOS APRENDIZAJES.
DEL 15 abril al - 19 de mayo 2024

TERCERA SEMANA: CARTELES DE INFORMACIÓN SOBRE HÁBITOS SALUDABLES.

INSTITUCIÓN
SALAVERRY
EDUCATIVA
AREA PERSONAL SOCIAL
En esta sesión los y las estudiantes explican mediante dibujos las acciones que realiza
PROPÓSITO para cuidar su salud.

PRODUCTO Explica mediante dibujos las acciones que realiza para cuidar su salud.
DOCENTE ALFONSO SUAREZ GARCIA FECHA 17/04/24
CICLO III GRADO Y SECCIÓN 1° “C”

¿ESTAMOS CUIDANDO NUESTRA SALUD?

TÍTULO
DESEMPEÑO CRITERIOS DE ACTIVIDADES
COMPETENCIAS A EVALUAR
EVALUACION
CONVIVE Y PARTICIPA Delibera sobre asuntos de . . Identifica las Ficha de
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA interés común enfatizando en acciones que
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN favorecen o afectan al
lectura,
los que se generan durante la
convivencia diaria en el aula, cuidado de la salud. videos,
Participa en acciones que para proponer y participar en . Representar textos.
promueven el bienestar común. actividades colectivas mediante dibujos las
acciones que practica
orientadas al bienestar de
en familia para cuidar
todos, a partir de la
su salud.
identificación de necesidades.

INICIO
 Se realiza las actividades permanentes.
 Seguidamente se les invita a escucha y cantar la canción “Al médico vamos”
https://www.youtube.com/watch?v=hBb04SzOizo

 Seguidamente se pregunta: ¿De qué trata la canción? ¿A dónde vas si estás enfermo? ¿Te da miedo
el médico?, ¿Qué pasaría si no te llevan al médico cuando te sientes mal?
 Dialogamos sobre sus respuestas.
 Se les indica el área a trabajar y el titulo de actividad de aprendizaje.
 Comunicamos el propósito de la sesión:
 En esta sesión los y las estudiantes explican mediante dibujos las acciones que realiza para cuidar
su salud.

 Se da a conocer los criterios de evaluación.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Levantar la mano para opinar
 Respeto a mis compañeros.

DESARROLLO

 PROBLEMATIZACION

 Se presenta el siguiente caso:

 Luego de haber escuchado el texto,

invítalos a dialogar mediante las
siguientes preguntas: ¿De quién nos
habla la situación?,¿Qué le sucedió a
Ivana?, ¿A dónde la llevó su mamá?
¿Quién atendió a Ivana?, ¿Qué le hizo la
doctora a Ivana para que le baje la
fiebre?,¿Qué hubiera pasado si su mamá
no la llevaba al centro de salud?

 Se plantea la pregunta:
¿Crees que todos tenemos derecho a la Salud?
 Dialogamos sobre sus respuestas y las anotamos en la pizarra para luego contrastar sus respuestas.

 ANALIZAMOS LA INFORMACION
 Se le pregunta: ¿Dónde podemos buscar información
sobre nuestro derecho a la salud?
 Escuchamos sus respuestas y se les presenta la
información, para leerla las veces que sea necesaria
para que el estudiante puede comprender la
información.
 Luego de haberse informado, la docente indica a los
estudiantes que respondan a la siguiente pregunta:
¿Qué debe hacer tu familia para que se cumpla tu
derecho a la salud?, ¿Qué deben recibir los niños y
niñas para estar protegidos ante las enfermedades?,
¿Qué puede pasaría los niños y niñas no se
vacunan?,¿En tu familia se respeta tu derecho a la
salud?, ¿Qué hace tu familia para cuidar de tu salud?
 Dialogamos acerca de sus respuestas

TOMA DE DECISIONES

 Se reflexiona con los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué sucederá si no se cumple con
nuestro derecho a la salud?, ¿Quién será el responsable si los niños y niñas no se vacunan?
 Explícales que ahora que han aprendido sobre el derecho a la salud que cada niño y niña tiene, es importante que
así como tienen ese derecho, también tienen responsabilidades que cumplir para que cuiden su salud.
 Seguidamente los estudiantes formulan sus conclusiones de las ideas más importantes.

- Desarrollan sus fichas de trabajo para reforzar lo aprendido

CIERRE

 Se realiza un recuentro sobre lo trabajado.

 Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste al desarrollar esta
actividad?, ¿Qué derecho tienen los niños y niñas?, ¿Qué responsabilidades debes practicar para cuidar tu
salud? ¿Por qué?
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión.

CRITERIOS DE EVALUACION
Lis
¿QUE NECESITO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿LO LOGRE? ta
MEJORAR?
Identifica las acciones que favorecen o afectan al cuidado de
la salud.
de

Representar mediante dibujos las acciones que practica en

familia para cuidar su salud.

cotejo
Docente ALFONSO SUAREZ GARCIA
Grado y sección 1° “D” Área PERSONAL SOCIAL

Identifica las acciones

que favorecen o Representar mediante
N° NOMBRES Y APELLIDOS afectan al cuidado de dibujos las acciones que
la salud. practica en familia para
cuidar su salud.

SI NO SI NO
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 Logrado
No logrado