PLANIFICACIÓN

JARDIN DE NIÑOS: UBICACIÓN: C.C.T

PRACTICANTE:_____________________ SEMESTRE: 3. LIC. Preescolar Intercultural Bilingüe

PERIODO: 17 al 21 de octubre del 2022. NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Reconociendo Mi Nombre”

Campo /Área Organizador curricular

2 Aprendizajes esperados
1
Prácticas sociales del
Ámbito
Lenguaje y lenguaje
Comunicación Uso de documentos
 Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
Participación Social que regulan la
documentos.
convivencia
Fecha Tiempo Recursos
Actividad 1. “ Mi nombre es..”  Bocina
Inicio:  Canción “Hola hola
Presentarse con los alumnos y dar la bienvenida a la clases, explicando con ¿Cómo estás?
entusiasmo las actividades que van a realizar durante su estancia en la  Hojas
escuela.  Colores

Platicar con los alumnos de lo que papá y mamá les han dicho de escuela.

Cantar una canción del saludo “Hola hola ¿Cómo estás? Pedir a los infantes
Lunes que aplauden con el ritmo que indique.
30 min.
17/Octubre/2022
Desarrollo:
Invitar a los alumnos a presentarse con sus compañeros diciendo su
nombre y edad.

Se les proporcionara una hoja donde pintaran la inicial de su nombre.

Cierre:
Mostraran los infantes lo que pintaron y comentaran acerca de la inicial de
su nombre.
 Cantar nuevamente una canción de saludo cambiando de ritmo, de lento a
rápido y rápido alentó.

Actividad 2. “plasmando mi nombre”

 Hojas de
Inicio: nombres
Siguiendo con el mismo tema se comenzará cuestionando a los infantes  Hojas
con las siguientes interrogantes:  Lapiz
¿Sabes cómo se escribe tu nombre?
 Papel craft
¿Con que letra empieza tu nombre?
¿Te gusta tu nombre?  Recortes
 Tijeras
Después proporcionarles una tarjeta con su nombre la cual van apegarlo en  Pegamento
su silla.

Desarrollo:
Se organizará el grupo en equipos, a cada mesa de trabajo se le
Miércoles
proporcionara un juego de tarjetas, en alguna de ellas vendrá el nombre y en 30 min.
19/Octubre/2022
otras solo la inicial, con el propósito que cada uno de ellos logre identificar su
nombre y la inicial.

Se les dará la indicación que de manera individual en una hoja escriban su

nombre como esta en el ejemplo que se les dará a cada uno.

Cierre:
Se pegara a manera de mural (a la altura de los niños), un papel craft en el
cual los niños van trabajar con letras con el nombre propio, cada quien
pegara la letras de su nombre. Para luego ser expuesto afuera del aula, con
el propósito que los padres e familia aprecien el trabajo realizado.
 Actividad 3. “Conocer las letras de mi nombre”  Hojas
 Recortes
Inicio:  Pegamento
retomando la actividad de los nombres se les cuestionara a los  Tijeras
infantes de lo que se vio en la clase anterior con las siguientes  Colores
interrogantes:  Lápiz
¿Quién se acuerda que vimos ayer?  Marcador
¿Cuáles letras sabes escribir?
¿Sabes dónde hay letras?
¿Quién sabe escribir?
¿En el salón donde ven letras?
¿Sabes escribir tu nombre?
Jueves
30 min.
20/Octubre/2022
Desarrollo:
Posteriormente los infantes se les proporcionara una hoja done
recortaran las letras y pegaran sin orden (seleccionar letras que tiene
su nombre) recortaran y pegaran las letras en diversas por toda la hoja,
observar para encontrar solo las que componen su nombre.

Darle una palabra y el niño encierra con un círculo las letras que tiene
su nombre.

Se pondrán en el patio y cada niño saldrá a buscar su nombre, primero

las niñas y luego los niños.
 Después se agrupan los niños que comiencen con la misma letra y
cada uno realiza su registro del nombre de sus compañeros y el propio,
los que no tienen compañero harán solo el propio.

Cierre:

Para finalizar los alumnos escribirán su nombre en una hoja y

expondrán en el pizarrón para clasificar cuantos alumnos logran
escribir sus nombres …

Actividad 4. “Tengo un nombre”  Bocina

 Lap
Inicio:  Libros
 Revistas
 Se iniciará cantando una canción “Tengo un nombre”
 Tijera
 Hojas
 Se les mostrara a los infantes un cuento del nombre (el nombre de
la ranita)  Pegamento

Desarrollo:

 Posteriormente se les cuestionara a los infantes con las siguientes

Viernes interrogantes:
21/Octubre/2022
¿Qué te gusto del cuento?

¿De qué se trató?

¿Cuál es el nombre de la ranita?

 se les proporcionara a los infantes unas revistas, libros donde tendrán

que buscar las letras de su nombre recortarlas y pegarlas en su
libreta.
 El niño dibujara un objeto o animal con la inicial de su nombre.

Cierre:
 Para finalizar los niños pasaran enfrente a exponer lo que
dibujaron.
  los infantes realizaran unas tarjetitas donde tengan sus nombres.

.
Evaluación

Instrument
Indicadores Técnicas Evidencias
o
Conceptual  Observación lista de
 Conoce el concepto de nombre propio y común cotejo.
Procedimental  Hojas de trabajo
 Clasifica y escribe de forma correcta los nombres propios y comunes.
 Escribe nombres a partir de las letras que conforman el suyo.

Actitudinal
 Escucha con atención las indicaciones.