ESTUDIO DE CASO

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se realizará un estudio de caso de una maestra que cometió faltas
muy graves en contra de sus alumnos, faltas que al parecer no fueron sancionadas
correctamente, cabe destacar que en el caso se menciona que la maestra padece de una
enfermedad psicológica la cual es la principal causa de sus acciones, por lo que todo lo
antes mencionado se convertirá en el punto de dilema de este trabajo.

Para realizar correctamente el trabajo se analizará cuidadosamente el problema

planteado, para después poder hacer desarrollar el trabajo mencionando los artículos que
serían aplicables para dar sanción a las faltas en las que incurrió la maestra, de igual
manera se presentara un punto de vista general en cuanto la actuación de la docente,
posteriormente se identificara y describirán los principales problemas que se podrían generar,
a partir del incumplimiento con lo establecido en la normatividad legal de un docente.

Finalmente, y en caso de ser necesario se argumentarán qué reformas podrían hacerse al

respecto para que se asegure se brinde una educación de calidad a los alumnos.

 PLANTEAMIENTO

Una maestra que imparte clases en un grupo de segundo año de clases desde hace tres
años ha tenido amonestaciones porque los papas se han quejado continuamente de que
la maestra no tiene pedagogía para impartir clases, aparte de que reacciona de manera
violenta ante los alumnos, no es nada paciente, es intransigente, a los pequeños no les da
permiso de ir al baño hasta que salen al receso, en muchas ocasiones los niños se han
hecho del baño en el salón, cuando no llevan completo el uniforme o porque tenga una
pequeña mancha los deja afuera del salón de clases aunque este lloviznando o haciendo
mucho frio; no permite que los niños lleven otros suéteres que no sean los del uniforme,
es exageradamente ordenada no permite que las libretas estén desalineadas al igual que
los libros, además de que no deja comer en el salón de clases y no deja salir a los niños
al recreo si no han terminado con las actividades y si el niño llega a faltar cuatro veces en
el mes no les aplica el examen, finalmente el último incidente fue en enero de dos mil
once, que un menor de siete años estaba jugando en el salón de clases y la maestra lo
sentó con violencia en su asiento al alumno, pero al sentarlo le jalo muy fuerte la parte de
la patilla arrancándole el pellejo la herida no era tan profunda pero le pusieron en forma
de una media luna al alumno veinte puntos, aparte que del mismo dolor el alumno le gano
del baño indignados los papas presentaron una denuncia por lesiones en la Agencia del
Ministerio Público además de poner una queja ante el Jurídico de la SEP en cuanto fuera
destituida de sus actividades como Maestra que no estuviera frente al grupo.

La Averiguación Previa 234/2011 no se siguió porque no era un delito grave como

manifestó el Agente del Ministerio Público ya que eran lesiones que tardaban menos de
quince días en sanar y porque no ponían en riesgo la vida de la persona solo se iba a
llevar el asunto a través del pago de la reparación del daño.

En cuanto a la destitución de la maestra se presentó una prueba en psicología para

determinar la personalidad de la maestra, además de que se consideraron dos estudios
en psiquiatría los cuales señalaban que la maestra era una persona paranoica y que no
estaba en posibilidades de estar frente a un grupo de menores, que se ordenaba ponerla
en tratamiento y que se diera un plazo de sesenta días de incapacidad; tal es el hecho
que la SEP lo único que hizo fue ponerla a disposición con el supervisor de zona y este la
cambió solamente de grupo y de escuela.

DESARROLLO

1. Qué artículos son aplicables al caso, argumenta la razón por la que se

aplican.

Después de haber analizado el caso considero que son muchas los artículos que se
violan al no cumplirse por ejemplo en la Ley Del Instituto Nacional Para La Evaluación
De La Educación (2013), se violenta el artículo 11 en el cual se establece que “El
Sistema Nacional de Evaluación Educativa tiene por objeto contribuir a garantizar la
calidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares con
autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.” ya que, al no tener
la pedagogía para impartir clases y violentar a los alumnos el servicio educativo que
se está brindando de ninguna manera no es de calidad.
De igual manera no se da cumplimiento en la Ley General del Servicio Profesional
Docente (2013) al artículo 12, en el que se establece que “Las funciones docentes, de
dirección de una Escuela o de supervisión de la Educación Básica y Media Superior
impartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados deberán orientarse a
brindar educación de calidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes desempeñen
dichas tareas deben reunir las cualidades personales y competencias profesionales
para que dentro de los distintos contextos sociales y culturales promuevan el máximo
logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parámetros e
indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes y
capacidades que correspondan.” Pues como se comenta claramente en el caso la
maestra no tiene las cualidades personales ni posee las competencias, aptitudes y
capacidades profesionales que un docente necesita para apoyar a sus alumnos, ya
que la prueba psicológica les dejo ver que ella al ser una persona paranoica y que no
estaba en posibilidades de estar frente a un grupo de menores.

Tomando en cuenta las leyes y artículos son aplicables al caso serían:

El artículo 71 del Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de

la Secretaria de Educación Pública (1946) en el que se establece que Las
infracciones de los trabajadores a los preceptos de este reglamento, darán lugar a:

I. Extrañamientos y amonestaciones verbales y escritas.

II. Notas malas en la hoja de servicio.

III. Perdida de derecho para percibir sueldos.

IV.Suspensión de empleo, cargo o comisión.

V. Cese de los efectos del nombramiento.

Este articulo sin duda se aplicaría pues con sus acciones de la maestra esta
cometiendo faltas muy graves las cuales son razón suficiente para que se le apliquen
cada una de las acciones que se señalan en este artículo, pero en especial las
fracciones IV y V pues si la maestra deja de laborar se evita que continúe dañando y
maltratando más alumnos, ya que este comportamiento al generar miedo en los
alumnos puede causar la deserción escolar, un tema que hoy en día genera mucho
ruido por lo que se debe evitar erradicando los factores que la causan.
Debido a que en el caso se menciona que la maestra no será cesada se debería aplicar
en ella lo que menciona el artículo 76 de la Ley General de Educación (2013), en donde
se menciona que: Algunas de las infracciones se sancionaran con, multa hasta por el
equivalente a cinco mil veces el salario mínimo. Revocación de la autorización o retiro del
reconocimiento de validez oficial de estudios correspondientes.

Sin duda con respecto a lo narrado en el caso a analizar lo mejor sería que la maestra
dejará de laborar como docente frente a grupo ya que ella causo la falta que se establece
en el artículo 75 de la ley general de educación (2013), en la que se establece que: Son
infracciones de quienes prestan servicios educativos, más específicamente en su fracción
IX en la que se constituye; Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la
seguridad de los alumnos. Esta fracción es más que aplicable ya que la maestra
representa un riesgo para los alumnos al causarles daño físico y mental.

2. Presentar un punto de vista general en cuanto la actuación de este

docente.

Sin duda todo trabajo requiere una serie de cualidades, aptitudes y actitudes, la docencia
no es la excepción, incluso es uno de los casos en los que es imprescindible tenerlas ya
que, el trabajo es con niños por lo que su papel en el proceso de enseñanza aprendizaje
será de guía y orientador del proceso de aprendizaje del niño, siendo un mediador entre
los conocimientos que desea transmitir y el alumno que aprende, ajustando la acción
pedagógica y proporcionando los refuerzos y apoyos necesarios para que el niño pueda
adquirir los aprendizajes esperados, por lo que todo en el entorno influye, en este caso la
maestra con sus actitudes y acciones genera un ambiente de aprendizaje poco favorable
para los niños, pues claro está que ningún niño aprende con violencia ni física ni verbal.

Para ser docentes y estar frente a grupo hay que estar bien en todos los aspectos, y esto
se menciona en nuestras distintas leyes, en el caso de la maestra no basta con que se le
infraccione ya que ella tiene un padecimiento psicológico que la imposibilita para
desarrollar esta labor por lo que en mi punto de vista lo mejor sería que la maestra dejará
de estar frente a grupo ya que las faltas fueron sumamente graves y lo complica más que
fueran contra menores, tal vez una opción podría ser que sea removida hasta que se
recupere y cuando ya lo esté moverla a otro trabajo, tal vez administrativo para que no se
ponga en riesgo a más niños y no se le lesione económicamente pues una enfermedad
cualquiera podría tenerla y no es motivo para que se nos deseche como basura, con lo
anterior no pretendo justificar a la maestra pero sus acciones al final de todo fueron
causadas debido a su enfermedad.

3. Identifica y describe los principales problemas que se generan, a

partir del incumplimiento con lo establecido en la normatividad legal
de un docente

Sin duda alguna en este caso se pueden identificar innumerables problemas a partir del
incumplimiento con lo establecido en la normatividad legal de un docente, entre ellos
podría mencionar los siguientes:

Generar miedo y terror en los alumnos causando con ello problemas de baja
autoestima, entre otros ya que el maltrato psicológico puede generar ideas
erróneas que pueden perjudicar en el desarrollo mental de los niños.
Diversos problemas y enfrentamientos con los padres de familia los cuales se
pueden salir de control y por ende pueden salir más personas lesionadas.
Otro problema sumamente delicado es que al no hacerse nada y permitir que la
maestra siga laborando se pone en riesgo a los alumnos los cuales para evitar
sufrir los atropellos de la maestra recurrirán a la deserción escolar.
No se puede dejar de mencionar que al prestarse una educación de muy mala
calidad el rendimiento de los alumnos bajará y con ello su aprendizaje.

4. Argumenta qué reformas harías al respecto para que se brinde una

educación de calidad.

En lo personal considero que no es tan necesario continuar reformando las leyes pues
hoy en día existen muchas por lo que lo único que nos resta es exigir que se pongan en
práctica, ya que cada una de ellas tienen como objetivo atacar y erradicar los principales
problemas que obstaculizan la educación de calidad. Hoy en día existen protocolos de
acoso escolar los cuales tienen una organización con la cual se puede evitar todo lo que
pasaron los niños del caso mencionado.
Desafortunadamente hoy en día se hacen malos manejos de las leyes por parte de las
autoridades educativas, quienes no le hacen valer las leyes como deberían, lo que causa
que los docentes perdamos aún más el respeto y credibilidad, pues ya de por si el
gobierno se ha encargado de desvalorizar el trabajo de los docentes con los bajos
salarios y las pocas leyes a nuestro favor, con estas acciones la sociedad generaliza al
juzgar.
Tal vez un aspecto que deben considerar el USICAMM sería una evaluación psicológica
con la cual se demuestre que se está completamente apto para trabajar frente a grupo.
De igual manera otro aspecto que debería considerar el gobierno es decretar leyes con
las cuales los docentes también seamos revalorizados ya que como mencionaba
anteriormente ninguno está exento de padecer una enfermedad por lo cual no es justo
que se nos deje a nuestra suerte y desprotegidos por algo que esta fuera de nuestras
manos.

CONCLUSIÓN

Actualmente la salud emocional de los alumnos a cobrado gran importancia en los

alumnos pues esta influye mucho en el aprendizaje de los alumnos, por lo que si esta está
mal es muy probable que los alumnos no puedan alcanzar los aprendizajes esperados,
todos los factores influyen en esta salud emocional y los docentes somos parte importante
para el aprendizaje de los alumnos por lo que debemos ser agentes positivos de
aprendizaje y sobre todo evitar ser como la maestra del caso en cuestión,
afortunadamente las leyes buscan garantizar que se brinde una calidad de educación
decretando la manera en que se debe regir un docente frente a grupo pero también
decretando las sanciones a las que se podría hacer acreedor en caso de no acatarlas o
violar los derechos de los alumnos.

La docencia puede parecer un trabajo fácil, pero en realidad no lo es, pues educar con
calidad requiere de un gran esfuerzo, disciplina, mucho sacrificio personal para saber dar
sin esperar recibir, para esperar el tiempo y momento de cada educando, para mantener
en la conciencia y en el ejemplo de vida que somos el modelo de aquello en lo cual
queremos educar y, por ello, para rectificar cuantas veces sea necesario. Hoy en día, la
docencia implica cosas distintas a las de hace algunas décadas, pues los múltiples
cambios sociales y las nuevas tecnologías han construido un nuevo escenario en el que
los maestros deben adaptarse constantemente no sólo a las nuevas demandas de la
sociedad, sino a diversos retos que tienen que ver con el mundo plural y globalizado en
que vivimos por ello el servicio se debe realizar a través de la entrega, el compromiso y la
suficiente conciencia de tan importante labor.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2013). Ley del Instituto

Nacional para la Evaluación de la Educación, pp. 1-19. Recuperada de:
http://reforma-educativa.org/info/leyes/instituto.pdf

Cámara de Diputados del H. Congreso dela Unión. (2013). Ley General de

Educación. pp. 1-19. Recuperada de:
http://reformaeducativa.org/info/leyes/general.pdf

Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP.

(Publicado en el diario Oficial de la Federación el 29 de enero de 1946. En vigor a
partir del 13 de febrero de 1946)