DESCRIPCIÓN DE CONCEPTOS PRINCIPALES

(LIDERAZGO, ACERTIVIDAD Y EMPATÍA)

El liderazgo en general es un estilo que todos ejercemos en nuestra vida diaria, en el

entorno educativo se podría comprender como la manera en la que se organizan las
diversas capacidades escolares para alcanzar el logro de los aprendizajes de los
estudiantes. Con lo antes mencionado podría decirse que el liderazgo educativo se refleja
en las prácticas concretas en la interacción que se da entre los diversos actores de la
escuela recordemos que “El liderazgo escolar puede abarcar a personas que ocupan
varios puestos y funciones, como los directores, los adjuntos y los subdirectores, los
equipos de liderazgo escolares y el personal de nivel escolar implicado en tareas de
liderazgo.” (Pont, 2009, p.19), todos estos actores son precisamente el reflejo del enfoque
o visión que se tiene de la gestión escolar, por lo que sin duda esto repercute en los
aprendizajes de los estudiantes, pero no solo los de carácter académico sino también
sobre cómo construir las relaciones consigo mismo y con otros.

En cuanto a asertividad, esta puede definirse como una manera de comunicación correcta
entre dos personas o de un colectivo, a través de ella se transmite la información de forma
efectiva y firme, pero sin una imposición con agresividad. Este es un modelo que los
docentes día a día de alguna manera implementamos dentro de un aula, aunque desde
luego se ajusta a la información que se debe transmitir acorde a la edad de los alumnos y
sus capacidades, pues hay que recordar que “El líder debe manejar individuos y estos no
son todos iguales” (Hernández, 2001, p. 279) cabe destacar que esta va ligada a la
inteligencia emocional y a la competencia social. Sin duda la manera en la que los
docentes la incorporan en su práctica docente repercutirá de manera positiva o negativa
en el aprendizaje para sus alumnos.

Aunado a los conceptos anteriores está la empatía, la cual es una habilidad social de
suma importancia que ayuda a la correcta comunicación y comprensión, los cuales son
aspectos fundamentales de una buena comunicación, por lo que esto influye en la
creación de las bases para construir relaciones sólidas y enriquecedoras. Sin duda la
empatía es otro aspecto clave en la práctica docente, ya que de esta manera es posible
construir puentes entre maestro y alumno, para comprender las emociones complejas de
los alumnos y para ampliar la perspectiva propia, aprovechándola para crear relaciones
colaborativas en el aula.
TEST DE ASERTIVIDAD
 REFLEXIÓN PERSONAL

Después de haber realizado el test con los resultados fue posible darme cuenta
que mi asertividad es de categoría “muy asertiva”, con respecto a ello puedo
comentar que este resultado me sirve para confirmar que mi preparación, la
dedicación y el esfuerzo por realizar una mejor práctica docente cada día así está
resultando, sin duda aún queda mucho camino por recorrer y puedo definir un
estilo personal de liderazgo centrado en el trabajo o en los protagonistas del
proceso educativo. El liderazgo es sin duda de suma importancia dentro del aula y
desde luego dentro de toda institución educativa ya que es un trabajo en equipo
en el que la cohesión desarrolla un papel fundamental para lograr objetivos, es por
ello que en el aula los docentes tomamos un papel esencial pues nos convertimos
en líderes que servimos como modelo de referencia para los alumnos, al ser
líderes debemos influir de manera positiva en los alumnos para movilizar a los
estudiantes hacia la consecución del objetivo común que es que ellos adquieran
los aprendizajes esperados. Dentro de los aspectos de un buen liderazgo puedo
resaltar aspectos que trato siempre de resaltar como la comunicación, motivación
y movilización, generando convicción e implicación entre los alumnos del grupo
que atiendo. Sin duda el liderazgo docente es muy importante dentro del proceso
de enseñanza aprendizaje y abarca muchos aspectos importantes dentro de la
práctica docente en el aula, como el dominio de temas, manejo de la clase,
manejo del aula tanto el espacio físico como en las conductas de los estudiantes,
aspectos que solo se pueden lograr si el docente tiene la capacidad de
proyectarse como un líder ante sus alumnos, pues es a través de su liderazgo que
dirige, coordina, impulsa, evalúa y crea condiciones que desarrollen la enseñanza,
todo aunado a la relación e interacción docente y alumno que este cree con sus
estudiantes.

No hay que dejar de lado que con un papel de liderazgo debemos de ser
asertivos, ya que el asertividad va ligada a la inteligencia emocional y a la
competencia social y es en la medida que seamos capaces de incorporarla a
nuestro día a día, servirá también como aprendizaje para nuestros alumnos, pues
el asertividad nos permite hablar sobre nuestras emociones y expresar nuestras
opiniones desde el respeto y teniendo empatía sobre cómo las van a recibir
quienes nos escuchan. Sin duda como comenté al inicio la empatía va ligada al
buen liderazgo ya que, un liderazgo con empatía contribuye a crear entornos de
trabajo más positivos y con un mayor rendimiento.

La empatía es fundamental para un liderazgo eficaz, ya que sin duda influye en la

transformación del entorno de trabajo, en este caso el entorno escolar, pues apoya
haciéndolo más colaborativo, más positivo y en el que exista un mayor
entendimiento. Se puede concluir entonces que la presencia de líderes eficientes
con capacidad de empatía en la empresa es esencial para tener un ambiente de
trabajo positivo y una verdadera cohesión del equipo de trabajo, por lo que hoy en
día la empatía es de suma importancia ya que la diversidad cada día es más
amplia, por lo que se debe practicar y fomentar para formar alumnos no nada más
buenos en conocimientos sino en aptitudes también.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hernández y Rodríguez, Sergio. (2001). Introducción a la administración, un enfoque

teórico práctico. México: McGraw-Hill, pp. 279- 292.

PONT – MOORMAN, (2009) “Mejorar el liderazgo escolar” OCDE, pp. 15 – 156.